【推荐】幼儿园小班社会教案模板汇编5篇.docx

推荐】幼儿园小班社会教案模板汇编5篇 作为一无名无私贡献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班社会教案5篇，欢迎阅读与收藏幼儿园小班社会教案 篇1活动目标：1. 参与角色扮演，体验父母的辛苦2. 感受父母对孩子的关爱，萌发爱父母的情感活动准备知识经验准备：向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的物质准备：收集小时候用过的物品，如奶瓶、推车、尿片等，多媒体课件为："爸爸妈妈"准备好旅行包活动过程一、 激趣导入出示孩子收集的物品，引发兴趣师：这是什么呀？有什么用处？二、察看讲述1．提问：你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的？播放多媒体课件：宝宝坐婴儿车，妈妈推宝宝引导幼儿运用已有的生活经验讲述小结：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推车，有的妈妈抱着，有的坐在自行车后座，有的累了还在妈妈怀里睡觉2． 提问：你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗？小结：因为宝宝喜欢出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩二、游戏体验1、过渡：带宝宝出去玩要准备些什么东西《(激励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论，了解外出时要带宝宝的食品、衣服等)2、出示为"爸爸妈妈"准备好的旅行包，介绍包里的物品。

3、游戏：孩子扮演毛绒娃娃的爸爸〔妈妈〕，挽上旅行袋，用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩教师不时用语言提示：宝宝口渴了，宝宝要小便了深化游戏情节4、送娃娃回家睡觉师：宝宝玩得真开心，现在我们送宝宝回家睡觉吧三、 讨论提升1. 引导孩子叙述带宝宝出去玩的体会提问：你刚刚和宝宝怎样玩的？你有什么感觉？小结：原来带宝宝出去玩，宝宝很开心，宝宝的爸爸妈妈很累2. 激发孩子做个爱父母的好孩子师：小时候爸爸妈妈带我们出去玩，他们很累现在我们长大了，和爸爸妈妈出去玩，可以做些什么事？结合多媒体画面引导幼儿讲述：自己走，自己背小包，跟好爸爸妈妈幼儿园小班社会教案 篇2【活动目标】1、通过观赏故事，了解自己和别人生气的原因、表现及消气的办法2、学会用自己的方式尝试自我调节不愉快的情绪3、体验自我调节情绪的乐趣4、开展幼儿逻辑思维能力5、教幼儿养成细心、认真的学习态度活动准备】1、课件?开心宝宝》；2、生气时的图片假设干、表情图片〔脸红、蕨嘴巴、皱眉、瞪眼睛〕；3、消气办法图片假设干；4、头饰〔生气虫〕活动过程】一、创设情境“生气虫〞导入，激发幼儿兴趣师：小朋友你们好！你知道我是谁吗？你们猜一猜？幼：你是小虫子幼：你是蟋蟀。

幼：你是蟑螂师：你们都没有猜对，我是生气虫我做了什么事情呢？你们想不想知道？师：请你们一起看一看故事?生气虫飞上天》就明白了〔教师播放课件?生气虫飞上天》〕［在中班时期的幼儿对周围的事物充斥了好奇，他们会以自己的方式去发现他们想要的答案在本环节中教师采用了生气虫发生了一件有事情，以“生气虫飞上天〞的情境引起他们参与活动的兴趣］二、以情境“生气虫〞，了解生气的原因及生气时的表现1、故事中生气的原因师：我怎么了？幼：你飞上了天了师：为什么会飞上天？幼：你想让小动物们都变生气，结果他们都没有生气，我就很生气，就飞上了天师：我怎么让小猪生气的？幼：你给小猪做了一块变心蛋糕师：为什么小猪生气了？幼：小猪吃了变心蛋糕，不信任他的好朋友师：小猪生气时表情怎么样？〔教师出示图片〕幼：小猪的表情是脸会变红幼：小猪的表情是皱眉头、噘嘴巴幼：小猪的表情是瞪眼睛幼：小猪的肚子会不断地变大飞到天空中2、自己生气的原因师：平时你们会不会生气？什么原因会让你生气呢？幼：妈妈不给我买我想要的东西是我会生气幼：没有人给我玩我会生气幼：妈妈打我，我会生气幼：我和小朋友吵架我会生气师：生气的时候表情是什么样的〔教师出示生气原因图谱、并请幼儿表演3~4名幼儿〕幼：我生气的表情：脸会变红、皱眉头、噘嘴巴、瞪眼睛？［在本环节中教师借助课件、图片、动作表现、等多种具有直观形象的伎俩，层层递进的引导幼儿了解释自己生气的原因。

及自己心情愉快的办法从而有效的将有将幼儿教师创设一系列的活动中，从而激发了幼儿参与活动的热情，将原本干燥的讲述、探索过程变得生动、形象、富有趣味性激发了幼儿自主学习的动力，使他们真正的在学中乐，乐中学的道理本环节教师通过幼儿自己经历道想象中有效的结合到达了本节课的难点为下面的难点做好了铺垫］三、讲述消气的办法，能遇到不愉快的事情尝试自我调节情绪师：你们生气的时候心情怎么样？幼：我生气的时候心情难过/伤心/痛苦/不快乐师：如果经常生气，对我们有什么坏处？幼：经常生气容易生病幼：经常生气没有好朋友幼：经常生气心里难受不舒服师：以后你还会生气吗？你喜欢什么样的心情？幼：我喜欢快乐心情幼：我喜欢高兴、开心的心情师：快乐时你会怎么做？幼：我快乐时我想唱歌幼：我快乐时我跳舞幼：我快乐时我画画师：那怎么样才能让你们的心情快乐起来呢？我们一起看一看课件就知道了〔教师播放课件?生气虫飞上天》〕师：小猪是怎么样快乐起来的？幼：好朋友帮忙了他、他们一起唱歌、跳舞，变得很开心师：平时你遇到不开心、不愉快的事的时候，你会用什么办法让自己快乐起来请小朋友互相说一说幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会和好朋友一起玩幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会看书。

幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会跳舞幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会吃东西幼：我假设果遇到不愉快的事的时候我给自己说笑话［在本环节中，教师利用幼儿的以有经验，再根据教师的课件让幼儿充沛的了解到生气给我们带来的坏处，同时也了解到如何去让自己快乐并尝试在欢快的音乐中体验高兴是一件非常开心、有趣的一件事情自己乐意去尝试高兴打消不开心的事情最后到达了本节课的重点内容］四、创设情境“我们来比赛〞以画连环画的形式绘画出消气的不同办法师：你们想不想把你们使自己高兴的办法记录下来师：我们比比谁的办法记录的最多师：小朋友又怎么多办法使自己不生气，我在也不做生气虫了我要做一个快乐虫和小朋友一起高快乐兴的到外面做游戏你们愿意吗？幼：我们愿意和你一起玩〔幼儿与教师一起走出教室到户外〕［在本环节中，教师激励幼儿续深入探索使自己高兴的办法同时让幼儿用自己喜欢的方式记录自己发现地使自己高兴的办法进一步的让幼儿得到了高兴为他们以后的在解决为题或是遇到得不到满足、心情不快乐、伤心……有了更好地解决方式同时可以用这些办法给别人带来高兴］课后反思：在纲要中指出：人与人之间通过一定的方式进行接触，从而在心理和行为上发生相互影响的过程。

在社会性交往的过程中，对待不同的人有不同的交往方式，通过交往，能使幼儿了解和认识人与人、人与社会之间的关系幼儿社会性教育已得到广泛的重视，幼儿时期的社会交往不仅能促进孩子更好地适应社会，同时对孩子的成长极为重要因此，培养幼儿的交往能力，不仅是时代的需要，更是提高人才素质的迫切要求１、通过情境的教学办法引导产生学习的乐趣教师只有利用不同的情境、身体语言来激发幼儿去探索学习的动力在本节课中教师利用幼儿的现实经验中的情境和自主创设的人为情境，引导幼儿自主察看、想象、体验感受在本活动中，我为幼儿提供了直观的课件?生气虫飞上天》，让幼儿在不同情境中自主的学习、发现自己生气和别人生气时得表情、动作…… 及幼儿自己去探索如何去使自己或她人快乐、高兴起来这种办法可以更好的激发幼儿的学习兴趣，充沛发挥幼儿的主观能动性，使幼儿在教师的逐步引导下，主动获取知识，从中自然而然的自主的构建新的知识经验，开发幼儿的多元智能和培养幼儿自我学习能力２、通过幼儿自身的经验与同伴相互交流在本节中主要是让幼儿讲述自己以前遇到了伤心不开心的事情时，家人或是朋友用了什么办法使自己快乐的从而使幼儿了解更多的使自己或她人快乐的办法。

从中也让幼儿了解到在现实社会中，知识不仅来源于老师的教育、爸爸妈妈的讲述同时还来源于自己周围的事物、搭档……从而激发幼儿乐意去学习去探索更多的事物激起他们学习的愿望在?生气虫飞上天》教学活动中正是由于以上特点，激发了幼儿浓厚的探究活动的兴趣，自主地进行探究活动，从中构建知识体系同时为了能更好的去调度幼儿的兴趣，我运用了开放式提问，引导幼儿自主的想自己生气的事情，自然的将幼儿导入到新的活动中，激发幼儿主动探究使用同的不办法可以使自己不在生气同时也扩张了幼儿对学习知识的.了解，不仅只有老师的讲述，更多的是来源于周围的世界、自己的探索在本节活动中教师真正的让幼儿学会了与同伴友好相处的办法同时对以自我为中心的幼儿激发了他们的新态度，了解自己生气是解决不了问题的，生气还会我们带来还多的伤害幼儿园小班社会教案 篇3社会活动：鼠宝宝找朋友活动目标：1.理解故事内容，能用简短的语句进行表述2.感受小动物的特点和故事的情绪3.学习用'会……又会''会……不会……'的句式说一句话活动准备：教学挂图?鼠宝宝找朋友》、木偶：鼠宝宝，小鸭子，小青蛙，小猫，布娃娃各一个;阅读材料1?鼠宝宝找朋友》活动过程：1.导入局部，出示鼠宝宝木偶，引发兴趣。

这是谁《鼠宝宝是怎么叫的《他有什么本事呢今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫做?鼠宝宝找朋友》2.教师完整讲述故事提问，故事的名字叫做什么《鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢，都遇见了谁《3.出示教学挂图，操作木偶，教师分段讲述故事提问：鼠宝宝先找到谁呢，他是不是鼠宝宝想找的朋友《出示布娃娃，让幼儿说说布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，教师注意用'不会……不会……'的句式，回应和提升幼儿的答复，模仿布娃娃笑一笑提问：鼠宝宝还找了谁《他是不是鼠宝宝想找的朋友《为什么《出示小鸭子，引导幼儿说说小鸭子的特点：会跑不会跳，教师注意用会…不会…的句是，回应和提升幼儿的答复提问：小鸭子是怎么走路的呢《集体模仿小鸭子走路的动作提问：鼠宝宝又找了谁《他是鼠宝宝想找的朋友吗《为什么《出示小青蛙，引导幼儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，教师注意用会…不会…的句式回应和提升幼儿的答复小结，鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，小青蛙会跳不会跑，他们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝急得眼泪往下掉，很伤心提问：出示猫，这是谁《他会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快跑《提问：鼠宝宝最后找到朋友了吗《他的朋友是怎么样的《引导幼儿学习，并表演小老鼠的动作、叫声。

小结，原来鼠宝宝要找的朋友也是跟他一模一样的鼠宝宝4.教师播放故事录音，幼儿再次观赏故事，并小声跟读5.引导幼儿迁移经验讲述提问，你有好朋友吗《你的好朋友是什么样子的《请你用"会…又会…""会…不会"的句式说说你找的好朋友鼠宝宝找朋友鼠宝宝要找一个好朋友，要会跑，会跳，鼠宝宝找到布娃娃，他不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑"不要，不要"鼠宝宝找到小鸭子，他会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡，"不要，不要"鼠宝宝找到小青蛙，他会跳不会跑，呱呱呱呱，整天叫"不要，不要"鼠宝宝找到一只大花猫，他会跳又会跑，哎呀，鼠宝宝吓得赶快跑鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪叭啦叭嗒往下掉'吱吱吱，我来了'，原来也是鼠宝宝，会跑又会跳，鼠宝宝找到好朋友，乐得吱吱叫幼儿园小班社会教案 篇4目标：l 认识一些常见汽车，知道开汽车的根本知识l 乐意加入游戏并体验做小司机的乐趣活动准备：l 布置马路的场地。