十三中有理数的乘法(2).ppt
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一、课前诊测1.（–5）×8×（–7） 2.（–6）×（–5）×（–7）3.（–12）×2.45×0×9×100 二、创设情境、导入新课二、创设情境、导入新课 请同学们先合作做个游戏：请同学们先合作做个游戏： 用用9张扑张扑克牌（可以替代的纸片也行）全部反面克牌（可以替代的纸片也行）全部反面向上放在桌向上放在桌 上，每次翻动其中任意上，每次翻动其中任意2张（包括已翻过的牌），使它们从一面张（包括已翻过的牌），使它们从一面向上变为另一面向上，这样一直做下去，向上变为另一面向上，这样一直做下去，看看能否使所有的牌都正面向上？看看能否使所有的牌都正面向上？ 结果怎么样，你能明白其中的数学道理结果怎么样，你能明白其中的数学道理吗吗？ 【【问题问题1 1】】观察下列各式，它们的积观察下列各式，它们的积是正的还是负的？是正的还是负的？思考：思考：几个不是几个不是0的数相乘，积的符号的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？与负因数的个数之间有什么关系？ 几个不是几个不是__________________时，积是负数．时，积是负数．的数相乘，负因数的个数的数相乘，负因数的个数几个数相乘，如果其中有因数为几个数相乘，如果其中有因数为积等于积等于__________.__________.归纳：归纳：是是____________时，时，积是正数；负因数的个数是积是正数；负因数的个数是【【问题问题2 2】】你能看出下式的结果吗？如果能，你能看出下式的结果吗？如果能，请说明理由．请说明理由．，，0偶数奇数 【【问题问题3 3】】例题例题1 1 计算：计算：⑵⑵⑴⑴ （（1）） （－（－5））×8×（－（－7））×（－（－0.25））=－－5×8×7×0.25=－－70（（2））（（3））＝＝0 2. （1） ； （2） ； （3） 。
重重 点点 知知 识：识：1.几个不是几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个是奇数时，数时，积是正数；负因数的个是奇数时，积是负数积是负数.2.几个数相乘，如果其中有因数为几个数相乘，如果其中有因数为0，积等，积等于于0.先确定积的符号，再把各个乘数的绝先确定积的符号，再把各个乘数的绝对值相乘，作为积的绝对值对值相乘，作为积的绝对值.方方 法法 规规 律律 小小 结结 六、作业布置必做：习题1.4 7（1）（2）（3）（6）选做：1.如果|x-1|+|y+2|+|z-3|=0,则 (x+1)(y-2)(z+3)的值是_______2. 若 ， a，b异号，则— ＝ _______ 【当堂检测】1.如果两个有理数在数轴上的对应点在原点的同侧,那么这两个有理数的积( ) A.一定为正 B.一定为负 C.为零 D. 可能为正,也可能为负2.若干个不等于0的有理数相乘,积的符号( ) A.由因数的个数决定 B.由正因数的个数决定 C.由负因数的个数决定 D.由负因数和正因数个数的差为决定 3.下列运算结果为负值的是( ) A.(-7)×(-6) B.(-6)+(-4); C.0×(-2)(-3) D.(-7)-(-15)4.下列运算错误的是( ) A.(-2)×(-3)=6 B. C.(-5)×(-2)×(-4)=-40 D.(-3)×(-2)×(-4)=-24 （5）[1.4-(-3.6+5.2)-4.3]-(-1.5) 1.计算 2. 规定a﹡b=5a+2b-1,则(- 4)﹡6的值 为 .3．如果 ＜0，那么 Thursday, September 5, 2024 。
