八上物理八年级物理上册光的色散公开课教案公开课教案课件.doc

第四节 光的色散公开课教案教学内容：八年级物理四章第四节（光的色散）一、教学目标 -+-+++1．知识与技能 (1)了解色散现象 (2)知道色光的三原色和颜料三原色是不同的 2．过程与方法 探究色光的混合与颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程与方法 3．情感态度与价值观 (1)观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度 (2)通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动二、教学重点难点 1．重点：光的色散、色光的复合 2．难点：能用色光的混合和颜料的混合知识解释五光十色的世界三、教学方法：讨论法，实验探究法，讲授法四、教具：多媒体、手电筒、有颜色透明薄膜、颜料等五、课型：新授课六、课时安排：1课时七、教学过程：（一）复习提问，引入新课请同学回忆前一节学习的内容，回答：光的折射时遵循什么规律？ （学生回答，教师总结）光折射时，折射光线、入射光线、法线位于同一平面内，折射光线、入射光线位于法线的两侧折射角随着入射角的增大(减小)而增大(减小)当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角小于入射角；当光从水或玻璃等透明物质斜射人空气中时，折射角大于入射角。

当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变在折射时光路是可逆的 [简单记为：三线共面、法线居中、两角一般不等（空气中大）][思考] 白光射到玻璃后会出现什么现象？ （学生猜想）[多媒体展现图片] 以下这些你见过吗？[思考] 你见过彩虹吗？它们是怎样产生的？你画过这样美术作品吗？这些漂亮的作品是怎样画出来的？[引入] 同学们今天学完第四节　光的色散（板书）就能完整回答这些问题二）进行新课[想一想] 太阳光是白色的，彩虹为什么是五颜六色的？（大家猜猜看）我们用一个实验方案来证明你们的猜想是否正确？ 1、光的色散同学们看课本图4－30实验，看到了什么现象？是不是怎样，我们用以下实验来探究它们[演示]照下图甲那样，让一束光穿过狭缝射在棱镜上，让学生观察在白屏上能看到什么现象(屏离棱镜不要太远)照下图乙那样，把另一个相同的棱镜按相反的方向放在前一个棱镜旁边(两个棱镜要靠得近些)，让学生观察在白屏上又能看到什么?8 [现象](1)在演示图甲实验中，学生可以看到白光通过棱镜后，不但改变了方向，而且在白屏上形成一条彩色的光带，彩色光带上的颜色从一端到另一端依次是红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫。

(2)在演示图乙实验中，学生可以看到彩色光带将重新会聚成白光 [分析]引导学生分析实验现象，启发学生把感性认识理性化师生共同活动得出： [结论](1)用棱镜可使太阳光发生色散，形成光谱2)太阳光(白光)通过棱镜后，分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的现象叫做光的色散白光不是单色的，而是由各种色光混合而成的3)光的色散的原理：光的折射现在同学们清楚了彩虹是怎样形成的吧？[多媒体播放彩虹的形成][提问] 白色光可以得到七色光，那么七色光混合又怎样呢？色光的混合2、色光的混合，色光的三基色[提问] 假如你们班级要开晚会？你们将如何处理灯光？[提示] 用一些彩色纸把日光灯包住，使班级更加绚丽多彩[多媒体演示] 请同学们看演示色光的混合，填些下表： 色光的混合色光红绿红蓝绿蓝红绿蓝色光的混合黄色品红色青色白色[想一想] 彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的呢? 你们见过彩电和计算机吗？ [做一做] 教师打开教室的电视机，把放大镜发给几个同学，让同学们用放大镜看彩色电视画面上的各色光条[提问] 同学们看到了什么？（学生说出现象）[现象]通过观察，可以发现，电视机屏幕上显现出画面的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光的适当混合而得到的。

这三种颜色的光是无法用其他颜色的光混合而成用手电筒（白光的）照射有颜色的薄膜纸，看看透过什么颜色的光师生共同活动分析得：(1) 透明体只能透过与其颜色相同的色光2)(2)红、绿、蓝三种颜色叫做色光的“三基色” (3) 利用这三种色光可以混合出不同的色彩来4)在前面，我们看到的美术作品是怎样画出来的？请同学们阅读课文，思考什么是“颜料的三原色”？3、颜料的混合，颜料的三原色[点拨] 颜料的三原色是红、黄、蓝，颜料的混合你们喜欢作画吗？那调色可就是一个重要的环节，颜料的混合与色光的混合规律是否相同呢?[做一做]颜料的混合请同学们拿红、黄、蓝三种中的两种水彩作单色颜料，拿毛笔分别蘸上两种水彩在白纸上混合以实现颜料的混合，观察白纸上呈现的颜色，填写下表 颜料的混合颜料混合红黄红蓝黄蓝混合后可看到的颜色橙色紫色绿色红黄蓝三种颜色混合在一起是什么颜色？（黑色）[比较]颜料的三原色与色光的三基色 ①颜料的三原色为红、黄、蓝；而色光的三基色为红、绿、蓝 ②它们混合的原理不同颜料的混合原理是：两种颜料混合色是它们都能反射的色光，其余的色光都被这两种颜料吸收掉了；色光的混合原理是：两种色光混合后使眼睛感觉到了另一种颜色。

③三基色光混合后为白色；三原色颜料混合为黑色大自然界中色彩种类很多，不同的色彩给人的美是感受和联想是不同的，见到红、黄、橙暖色，会想到什么？火或太阳；见到蓝、紫、绿等冷色，又会想到什么？水或草地冷暖的对比与协调能产生美妙生动的色感[练习][练习]1、在没有任何其他光照的情况下，舞台追光灯发出的绿光照在穿白上衣、红裙子的演员身上，观众看到她 ( D ) A．全身呈绿色 B．上衣呈绿色，裙子不变色 C．上衣呈绿色，裙子呈紫色 D．上衣呈绿色，裙子呈黑色 2、混合颜料的颜色由___组成它的颜料共同反射的色光___决定；如图所示为色光的三基色的示意图，图中的区域1应标__绿__色，区域2应标__白___色将红光和绿光同时照射到一张白纸上，则红光和绿光相互重叠区域是呈__黄_色 3、太阳光照射在白纸上，白纸呈白色，其原因是：_白纸能反射各种色色光_戴蓝色眼镜的人看红纸，纸是__黑_色，原因是___蓝色镜片只能让蓝色通过_红光照射到绿纸上，绿纸呈_黑_色，原因是__绿纸吸收红光只反射绿光__[总结]本节课我们学到了什么？[总结]本节我们学习了：1、光的色散：白光是由红、橙、黄、绿、靛、蓝、紫七种色光混合组成的。

2、色光的混合：透明体只能透过与其颜色相同的色光不同的色光混合能产生其它颜色三基色：红、绿、蓝称为光的“三基色”3、颜料的混合：红、黄、蓝被称为颜料的“三原色”4、色光的混合与颜料的混合原理不同[作业] 一课三练P44页9、P45页15教学反思： 下课啦，咱们来放松一下，讲个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道  甲：如果没有水，我们人类就无法生存  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用  （3）一生跑上说：主持人请把借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。

学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。

  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。