东北师范大学21秋《儿童文学》在线作业二答案参考89.docx

东北师范大学21秋《儿童文学》作业二答案参考1. 韩青辰的《飞翔，哪怕翅膀断了心》是中国第二部未成年人成长危机报告文学集 )A.错误B.正确参考答案：A2. 图画故事是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来诉说( )的一门艺术图画故事是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来诉说( )的一门艺术A、故事B、美术C、纪录D、科教参考答案：A3. 幼儿文学的主要体裁有( )、图画故事等等A.故事B.儿歌C.小童话D.童话剧参考答案：ABCD4. 1995 年《中华人民共和国教育法》规定要"建立和______终身教育______"1995 年《中华人民共和国教育法》规定要"建立和______终身教育______"参考答案：完善;体系.5. 中国2000多年前就已问世的专著《_________》中，就有关于学校管理方面明确、具体的论述 19世纪中国2000多年前就已问世的专著《_________》中，就有关于学校管理方面明确、具体的论述 19世纪末________的施泰因连续发表了教育行政论、教育制度论等著作这表明学校管理已作为一门独立的学科产生了参考答案学记    德国6. 教师爱岗尽责精神的实践体现在( )。

A、教书育人，尽职尽责B、学而不厌，诲人不倦C、认真工作，不敷衍塞责D、勤奋钻研，科学施教参考答案：ABCD7. 简述儿童小说的塑造人物形象的要求简述儿童小说的塑造人物形象的要求正确答案：严格意义上的儿童百小说指的是以塑造儿童形象为中心、以广大儿童为主要读者对象的散文体的叙事性儿童文学样式因此，它要求有以儿童形象为度中心的人物形象或以儿问童视角所表现的成人形象、以儿童行为为中心而串连的故事情节、以儿童生活的背景和场所为主的环境描写但一般意义答的儿童小说的概念比较宽泛，常指从儿童观点出发，充满儿童情趣，能充分满足儿童审美需求，符合儿童好奇、好版动的心权理行为特征，以社会生活为内容，幻想性、故事性很强的散行的叙事文学样式8. 下面哪一幅不是达芬奇的作品( )A.《大卫》B.《抱貂夫人》C.《岩间圣母》D.《基涅佛拉德奔茜》正确答案:A9. 中国第一部水墨动画是( )中国第一部水墨动画是( )A、《广寒宫》B、《小蝌蚪找妈妈》C、《马兰花》D、《迷宫》参考答案：B10. 著名科幻小说作家英国的( )持与法国凡尔纳完全相反的态度，他对科学技术能否造福人类表现出极大的怀疑著名科幻小说作家英国的( )持与法国凡尔纳完全相反的态度，他对科学技术能否造福人类表现出极大的怀疑。

A、威尔斯B、拉封丹C、克雷洛夫D、玛丽雪莱参考答案：A11. 在家庭晚会上呆多久都没关系在家庭晚会上呆多久都没关系错误12. 古诗《春晓》的作者是杜牧 )古诗《春晓》的作者是杜牧 )A、错误B、正确参考答案：A13. 概述马克思主义哲学对于20世纪历史学、文艺学发展的深刻影响概述马克思主义哲学对于20世纪历史学、文艺学发展的深刻影响正确答案：20世纪马克思主义哲学的传播和发展对整个人文社会科学都产生了重要影响历史学和文艺学与哲学同属人文科学它们的发展受到马克思主义哲学的影响更为深广主要从三个层面看\r\n 第一马克思主义哲学作为科学的世界观与方法论对历史学和文艺学发展的影响带有整体性、根本性、历史性\r\n 第二马克思主义哲学在20世纪建立了自己的历史哲学与文艺哲学对于这两门学科发展的影响从学科发展方向到学科研究内容和理论框架、学科研究方法、学科发展形态是直接的具体的全面的马克思主义的历史哲学注重发现历史过程的内在规律同时又十分强调历史过程的丰富性、复杂性马克思主义的文艺哲学在深切关注文艺与社会一文化关系的同时也十分关注文艺自身的特殊发展规律马克思主义哲学对若干享有世界声誉的历史学、文艺学学派产生了重要影响。

\r\n 第三马克思主义哲学对于新中国的历史学、文艺学的建设对于前苏联和其他社会主义国家的历史学、文艺学的发展发挥了导向性作用取得了若干具有世界影响的重要成果20世纪马克思主义哲学的传播和发展对整个人文社会科学都产生了重要影响历史学和文艺学与哲学同属人文科学,它们的发展受到马克思主义哲学的影响更为深广主要从三个层面看第一,马克思主义哲学作为科学的世界观与方法论,对历史学和文艺学发展的影响,带有整体性、根本性、历史性第二,马克思主义哲学在20世纪建立了自己的历史哲学与文艺哲学,对于这两门学科发展的影响,从学科发展方向到学科研究内容和理论框架、学科研究方法、学科发展形态,是直接的,具体的,全面的马克思主义的历史哲学,注重发现历史过程的内在规律,同时又十分强调历史过程的丰富性、复杂性马克思主义的文艺哲学,在深切关注文艺与社会一文化关系的同时,也十分关注文艺自身的特殊发展规律马克思主义哲学对若干享有世界声誉的历史学、文艺学学派产生了重要影响第三,马克思主义哲学对于新中国的历史学、文艺学的建设,对于前苏联和其他社会主义国家的历史学、文艺学的发展,发挥了导向性作用,取得了若干具有世界影响的重要成果。

14. “寓言二十，藉外论之语出《庄子·寓言》 )A.正确B.错误参考答案：B15. 正式会谈中翻译的错误行为是( ) A．事前认真阅读有关材料 B．确实没有听懂时，可以请求重复 C．发现己方发正式会谈中翻译的错误行为是(  )  A．事前认真阅读有关材料  B．确实没有听懂时，可以请求重复  C．发现己方发言不妥时，及时提醒或确认  D．翻译时参杂个人的理解或推断D16. 儿歌、幼儿诗属于幼儿文学的文体分类中的( )儿歌、幼儿诗属于幼儿文学的文体分类中的( )A、讲述类B、唱诵类C、综合类D、游戏类参考答案：B17. 数数歌将数字和形象结合，通过数数吟唱，帮助儿童认识数的一种特殊儿歌形式 )数数歌将数字和形象结合，通过数数吟唱，帮助儿童认识数的一种特殊儿歌形式 )A、错误B、正确参考答案：B18. 金圣叹认为《水浒传》中的一伙人的粗鲁，他认为史进粗鲁是( )A.性急B.气质不好C.豪杰不受拘束D.少年任气正确答案:D19. 幼儿生活故事是以( )为主要人物幼儿生活故事是以( )为主要人物A、现实的幼儿B、幻想中的幼儿C、现实的成人D、幻想中的成人参考答案：A20. 童话包括哪几种形象类型结合具体作品试论它们的区别和联系。

童话包括哪几种形象类型结合具体作品试论它们的区别和联系正确答案：从童话的角色和表现形式，可以分为超人体、拟人体和常人体三种童话(1)、超人体童话，超人体童话的特征是，故事表现、描写的是一些超自然的人物及其活动，这些人物里有神仙鬼怪、巨人小人，故事里则有仙幻变化和各种超自然的神秘而不平凡的器物、枝术、本领等如安徒生的打火匣里面的宝物就是那只打火匣，擦一下，就有一只有铜钱的狗跑来听从打火匣的主人的吩咐，擦两下跑来的是有银子的狗，擦三下跑来的是有金子的狗超人体童话是童话中幻想质感最强的一种类型在超人体童话中，幻想分子起着至关重要的作用，作为幻想分子的打火匣、蘑菇、神笔，都对作品中人物的命运的发展变化都起着规定和推动的作用　　(2)、拟人体童话，拟人体童话是童话中比较普遍的一种样式它的特征是作品里的人物绝大多数是人类以外的各种人格化的动物、植物、器物有时甚至出现现象、观念的拟人化出现在拟人体童话中的鸟兽虫鱼和各种事物，像人类那样说话，像人类那样活动，具有人类的思想感情和性格，同时又拥有物的质感和品性如安徒生的坚定的锡兵里的主人公锡兵是拟人化的人物，既具有锡制玩具的自然属性，又有作为“兵”的性格。

在超人体童话和拟人体童话中，并非人物全部限于超自然人物或拟人化人物，这两类童话中的人物有时是存在交叉混合情况的，比如，艾丽丝漫游奇境是超人体童话，但是，里面也有拟人化的兔子、鸽子、毛毛虫等　　(3)、常人体童话，常人体童话中既没有神仙鬼怪、超自然的人，也没有拟人化的动物、植物等，这类童话中的人物只是一些普通人，但是，这些人物的性格、行动和遭遇都是极端夸张的，有着悖于现实生活的怪诞感如安徒生的童话名篇豌豆上的公主中的真公主能够感觉到二十张床垫子和二十床鸭绒被的下面的一粒豌豆在常人体童话中，有的童话更像是民间故事，但因为童话主人公的行为、性格和遭遇是极端夸张的，往往是区别童话和民间故事的主要标准　　总之，任何分类方法，对复杂繁纷的文学现象，都不能做出绝对严格的切分，上述三种分类方法虽然明了易懂，但是对某些复杂的童话仍然无法严格定它的种类，有很多童话都是“综合体”，即拟人体、常人体和超人体特征同时表现在童话中如任溶溶的“没头脑”和“不高兴”主要是常人体，以极端夸张幽默的笔法写了两个孩子，但是开头部分有一个仙人出现，把两个孩子依据他们的愿望霎那间变成了大人，结尾又把他们变回了孩子，这就同时具有了超人体的特征。

事实上，许多童话是很难归属的综合体童话21. 简述进步主义教育运动的始末简述进步主义教育运动的始末正确答案：进步主义教育运动是19世纪末美国出现的教育革新运动其“实验室”主要是美国的公立学校相对于欧洲“新教育”来说进步主义教育更关心普通民众的教育更强调教育与社会生活的联系更重视在实践中学习更注重学校的民主化问题\r\n进步主义教育运动的发展大致经历了四个阶段\r\n(1)兴起：19世纪末帕克创造了“昆西教学法”赖斯在揭露美国学校弊端引起人们关心教育的变革方面做出贡献引发全国对传统教育的批判后来杜威创办芝加哥大学实验学校在他的影响下许多进步教育实验以各种形式展开\r\n(2)成型：“一战”后美国公立教育成为世界先锋美国许多社区和学校当局表示愿意试验新方法普及进步教育的时机成熟了1924年协会创办《进步教育》杂志\r\n(3)转折：这一时期进步主义教育本身日益专业化哥伦比亚大学师范学院成为进步主义教育运动的中心然而由于运动专业化失去了公众的理解和支持同时进步主义教育运动内部出现分化1929年的大萧条严重影响美国进步主义教育运动的发展大萧条加剧了进步主义教育的分裂改造主义正是这种分化的产物1941年美国卷人战争二战进步主义教育进人尾声失去感召力。

\r\n(4)衰落：1944年美国的进步主义教育运动进人衰落阶段进步主义教育协会更名为“美国教育联谊会”成为欧洲新教育联谊会的一个分会1955年协会解散1957年《进步教育》杂志停办标志着美国教育史上一个时代的结束进步主义教育运动是19世纪末美国出现的教育革新运动,其“实验室”主要是美国的公立学校,相对于欧洲“新教育”来说,进步主义教育更关心普通民众的教育,更强调教育与社会生活的联系,更重视在实践中学习,更注重学校的民主化问题进步主义教育运动的发展大致经历了四个阶段1)兴起：19世纪末,帕克创造了“昆西教学法”赖斯在揭露美国学校弊端,引起人们关心教育的变革方面做出贡献,引发全国对传统教育的批判后来,杜威创办芝加哥大学实验学校,在他的影响下许多进步教育实验以各种形式展开2)成型：“一战”后,美国公立教育成为世界先锋,美国许多社区和学校当局表示愿意试验新方法普及进步教育的时机成熟了。