人教PEP版三年级英语上册Unit4《B. Let’s talk; Let’s play》教学设计.docx

教学 内容第四课时B. Let' s talk; Let' s play教材 分析本局部在A局部的单词及句型学习的基础上，继续学习如何询问远处的动物或物 品是什么教学 目标1 .能够听懂、会说、认读句式：What' s that? Cool! I like it.2 .能够听懂、会说单词：panda, funny3 .能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然4 .能够在真实的语境中运用本课的句型来询问物品的英语名称教学 重难点1 .重点：能够听懂、会说、认读句式：What' s that? Cool! I like it.能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然2 .难点：能够在真实的语境中运用本课的句型询问动物或物品是什么，做到表达 准确、流畅教学 准备多媒体课件教与学活动设计意图修改以A局部 学习过的 韵句热身, 既活跃气 氛,营造良 好的英语 学习气氛, 又为接下 来的学习 做好了知 识准备通过谈论 对话内容, 帮助学生 更好地理 解教材中 的对话内 容,并掌握 重点句式 的表达方 式分角色表 演课文，一 方面使学 生能够正 确流利地Step 1 Warm up1 .播放韵句：Look at the cat。

学生齐唱Teacher: Let' s listen to the chant look at the cat. Say it together, please.Step 2 Lead in1 .展示手里的动物图卡，询问动物名称，再指向大屏幕上的 动物，询问动物名称Teacher: What' s this? Yes, It' s a cat. Look, what' s that? Yes, it, s a dog.（展示更多的动物图片，复习之前学习 过的动物）Step 3 Presentation2 .展示教材中打扮奇特的熊猫的图片，讨论图片，引出课文 内容Teacher： Look at that picture. What' s that? Guess.Teacher: Now listen to the tape to find the answer.设计意图：因为课文中的熊猫穿着奇怪，所以能够引起学生的 兴趣在此基础上，让学生认真倾听课文内容，去印证自己的猜想3 .讨论对话内容，展示重点词汇及重点句式Teacher: What' s that? Is it a bear? No, it' s a panda.（板书单词）Read it together, panda.（展示正常熊猫的图片， 比照教材中的图片）Look, this panda is funny.（展示好玩好 笑的熊猫图案,让学生感受funny的含义）Are they funny? Yes, they are funny. Look at the dog. Is it funny? Do you like it? Do you like the funny dog? Do you like the funny panda?Step 4 Practice.自由读对话内容，分角色表演课文。

1 .游戏：猜猜它是谁出示动物的局部图片，请学生猜猜是 什么动物2 .展示动物图片，与学生进行对话练习，然后请学生进行两人小组对话Teacher: What? s that?Student: It' s a ...Teacher: It' s a funnyStudent: I like it.Teacher： Do it in pairs, please. You can show some animals you find. And you can draw some funny animals.Teacher: Show your dialogue, please. Let, s find the best pair.Step 5 Summary1. 倾听、学习韵句Teacher: It' s time for a chant. Listen carefully.What' s that? What' s that?It' s a panda. It' s a panda.It' s funny. It' s funny.I like it. I like it.Teacher: Please say the chant after me.Step 6 Homework一、连词成句。

2. a it is panda (.)3. that is what (?)4. it like I (.)朗读课文， 另一方面 也能进一 步熟悉重 点句式的 表达将课文主 要内容总 结为韵句， 先进行示 范,让学生 掌握韵句 的节奏和 编写规那么， 然后再自 己替换单 词进行改 编,从而起 到总结、巩 固本课重 点句式和 单词的作 用板书 设 计Unit 4 We love animalsB. Let? s talkWhat' s that?11 S 3,....Look, a funnyCool! I like it.知 识点1 .能够听懂、会 说、认读句式：What， s that? Cool! I like it.2 .能够听懂、会 说单词：panda, funny。