3.2西安交通大学-罗建军-C++作为非计算机专业程序设计入门语言的研究与实践.ppt

C++作为非计算机专业程序 设计入门语言的研究与实践罗建军 jjluo@ 西安交通大学 2005.111议题lC++作为程序设计入门语言的必要性和可行性lC++作为程序设计入门语言的改革实践l保证改革顺利的关键——教材2程序设计课程的定位 l是大学计算机基础教学系列中的核心课程l课程目标：l掌握正确的程序设计方法与思路，具备初步的应用 程序开发基础（白皮书）l课程内容：l以程序设计语言的语法知识和程序设计技术的基本 方法为主，同时包括程序设计方法学、数据结构与 算法基础等方面的初步内容教学基本要求）3现有的教学语言分类（白皮书） l现有教学语言分类：lC或C++ ：侧重讲解结构化程序设计方法、数据结构与算法、 模块化程序设计等lC++或Java： 侧重讲解面向对象的程序设计、应用程序编程接 口等lVC++、VB或Delphi：侧重讲解可视化编程技术、组件技术、 图形用户界面设计及应用程序开发等l由于不同学校、不同专业对学生程序设计能力的要求不尽相同，所 以程序设计课程可以采用不同的教学语言白皮书）l在实际教学中，应允许不同专业选用不同的教学语言教学基本 要求）4几种教学语言的比较l Cl C++l Javal VBl VC++5选取C++的作为第一语言的必要性l技术发展需要l后续课程内容更新的需要l学时削减的需要6选取C++的作为第一语言的可行性 l国内外经验和结论 ――Yesl疑问：但是我们可以吗？l教师？一直在讲C，对C＋＋不是很熟悉…… l学生？C＋＋内容太烦杂，C的结构化都搞不清，加上面向对象就更难了…… 7改革的核心问题l课程内容：讲什么？ l教学方法：怎么讲？8议题lC++作为程序设计入门语言的必要性和可行性lC++作为程序设计入门语言的改革实践l保证改革顺利的关键——教材9课程内容：讲什么？（严格筛选内容）l选择依据l国内外调研l白皮书和教学基本要求l学生需求和现实l主要内容l语言基础（包括结构化程序设计方法）l面向对象技术l基本的数据结构与算法10教学方法：怎么讲？（有效组织教学）l教学理念l教学方式l考试机制11教学理念l教师教学：l重：编程思想，语言要素l轻：语法细节l学生学习：l强调动手编程l象学说话一样学C++l教学模式l“精讲多练，教考分离，机试为主”12教学方式 l传统教学方法l多媒体课堂面授l上机实验l传统答疑l现代教育技术（网络教学平台）l网络课件l视频点播lBBS答疑l电子作业提交及反馈l其他教学资源l创新活动13考试机制 l书面考试-无纸考试-编程考试l措施l加强教学环节、上机l了解学生，加强作业要求、反馈l目标l了解概念、体会要素、掌握编程14课程发展历程及现状 l1996-1999年 Ｃ语言l2000-2004年 VC++l2004年9月开始 C++l创新活动l系列选修课程：VC++ 、VB.net、Java、 Delphi等15议题lC++作为程序设计入门语言的必要性和可行性lC++作为程序设计入门语言的改革实践l保证改革顺利的关键——教材16教材建设历程：继承+发展 l《精讲多练C语言》 冯博琴 刘路放主编 西安交通大学出版社 1997.9（电子部95规划教材）l《Visual C++与面向对向程序设计》 刘路放编著 冯博琴审 高等教育出版社 2000.7l《大学Visual C++程序设计案例教程》罗建军 崔舒宁 杨琦编著 冯博琴审 高等教育出版社 2004.8l《大学C++程序设计教程》罗建军 朱丹军 顾刚 刘路放编著 冯博琴审 高等教育出版社 2004.8l《大学C++程序设计教程—习题解答、上机指导和案例分析》朱丹军 罗建军 卫颜俊编著 高等教育出版社 2005.817教材目标 l使学生掌握使用Ｃ++设计应用程序的基本技能，了解 面向对象和结构化程序设计的方法，能够编写、调试 和运行实用、规范、可读性好的Ｃ++程序。

l“从零开始”，在内容组织上循序渐进，不要求学生学过 程序设计方面的先修课程18内容 l总体结构（16/3）lC++语言基础（1～8章）l介绍Ｃ++编程的基本内容，包括控制结构、基本数据类型、表达式、函数，指针和引用l面向对象（9~13章）l讲解类与对象、继承和多态性等面向对象程序设计的基础理论以及C++的标准库l数据结构与算法（14~16章）l介绍基本数据结构和数值计算方法19目录 l第1章 C++语言简介 l第2章 控制结构 l第3章 基本数据类型 l第4章 数组与结构体 l第5章 表达式 l第6章 函 数 l第7章 指针 l第8章 函数与指针 l第9章 类和对象 l第10章 继承 l第11章 多态性 l第12章 模板与异常处理 l第13章 标准库和输入输出流 l第14章 线性表 l第15章 查找和排序 l第16章 数值计算 20章节结构 l本章目标l授课内容l自学内容l程序设计举例l实例编程l编程提示l小结21特点 l突出骨干知识点，强调技能l精选内容：旨在建立清晰的知识体系结构l材料组织：符合学习规律l难易结合l弹性章节l例题习题：多、广l紧密结合课程，适合教学l课时： 64学时（32+32）56学时（28＋28）48学时（24＋24）l单元： 16单元、14单元、12单元（每单元2＋2课时）l立体化教材，提供全方位的学习支持l主教材l配套习题与实验指导书l支撑网站22精品课程网站23谢 谢！24。