2023年小学第一学期数学教研组工作计划.docx

小学第一学期数学教研组工作方案　　【篇一】　　新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动　　一、指导思想：　　本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准〞以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面开展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作　　二、工作目标：　　1、标准教学常规管理，优化教研组活动　　2、深入课堂教学研究　　3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力　　4、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展　　三、工作措施：　　(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展　　1、认真学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想本学期主要任务：落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

　　2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学气氛，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识　　(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长　　1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平　　2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂　　3、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力　　(三)提高教研质量，切实开展校本教研　　以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查提倡相互听课，相互学习，相互帮助到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。

听课节数按学校要求，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思　　【篇二】　　一、指导思想　　认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作方案要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推进课程改革围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量　　二、主要工作思路　　课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准　　继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理　　三、主要工作与措施　　(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性　　1、继续坚持周前备课教案的备写要标准化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全教案的设计要合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、根底知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。

学期对教师的备课量化打分、评比奖励　　2、作好课堂教学指导，强化质量意识课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高　　3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必〞，即“、精练、精批、精讲〞严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性作业批改要及时、认真、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时，以增强学习信心，提高学习成绩　　(二)学、研、培合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高　　1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。

并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中　　2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛　　3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深开展，发挥辐射作用把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型〞向“专家型〞转化　　4、加强教师的培养，为教师的开展创造环境，为其提供学习、培训的时机和展示的平台，在教师中进行“一帮一〞的拜师活动，通过“传、帮、带〞的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人　　5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术　　7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长　　8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

　　【篇三】　　一、指导思想：　　本学期我校数学教研组以学生全面开展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：　　二、工作目标：　　1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨气氛，提供一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地　　2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风　　3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课标的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍　　4、标准数学教学常规，教学质量再上新台阶　　5、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作　　三、具体措施：　　(一)以新课标为核心开展教研活动　　1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律立足于课堂教学实践，用好新教材。

　　2、加强教材研讨、备课的研讨，加强数学常规课的量化考核　　(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展　　1、优化课堂教学，强化质量意识本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对局部教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的标准和教师的教学能力进行深层次地促进和指导　　2、加强以“反思为动力〞的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，自觉加强业务学习，收集资料，充实博客内容　　(三)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长　　1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教学信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平　　2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂　　3、开展听课、评课的研讨活动，每周开展一次集体研修活动以课堂教学为活动主要内容，每次活动完成“四个一〞即：一个问题交流;一个教学得失;一个专题学习教师本学期听课不少于15节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力　　4、加强对青年教师的培养，为青年教师的开展创造环境，为青年教师提供学习、培训的时机和展示的平台。

　　(四)开展校本培训，提升教师业务研究和实践能力，　　1、本学期在加强教研组专业化建设让每一位教师在科研中成长提高教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化;使研究有过程、有成果　　2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训多渠道提高我校骨干教师队伍实力，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛　　3、扎实开展教研活动，深化课程以老教师典范化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标，提升教师业务研究和实践能力　　4、组织丰富的学生活动，落实素质教育　　(五)开展网络教研，促共同开展　　在当今科技迅猛开展的信息时代，网络改变了传统的教研模式，为学校教研工作开辟了一个新天地网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台本学期，我们将发挥网络教研的优势，让网络教研成为数学教研组的一大特色。

　　1、实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨　　2、努力开发建设“数学教学资源库〞，打造优质课堂教学，实现网络资源共享　　3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用　　(六)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性　　1、坚持每周三的教研活动，采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动　　2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进行　　3、作好课堂教学指导，强化质量意识课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担　　对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细〞严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性作业批改要及时、认真、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时，以增强学习信心，提高学习成绩　　【篇四】　　一.加强教研组建设　　1、认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究气氛本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫。

以教师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组教师的评议，将教学中发现的问题作为每位教师行动研究的主题，创出校本教研的特色，争创优秀教研组　　2、组织引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革每位教师继续做好教改信息的摘录工作，青年教师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，增强争先。