2023届海淀区高三年级理解性默写练习2.doc

2023届海淀区高三年级理解性默写练习 2023届海淀区高三年级理解性默写练习〔二〕 u 《游褒禅山记》〔王安石〕 1、王安石在《游褒禅山记》中用 “ ，往往有得， ”，说明古人游赏有所收获不是随意的，而是经过深思而悟出来的 2、“ ， ”，照应“其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众”； 3、“ ， ”，照应“由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，那么其好游不能穷也” 4、“ ，常在于险远， ”，照应“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇” 5、“ ，常在于险远，而人之所罕至焉， ”强调了“志”的重要作用 6、“有志矣， ， ，亦不能至也 那么说明成功做好一件事，光有志是不够的，还需要借助“力”才能实现 7、有志与力， ， ，亦不能至也”那么说明成功做好一件事，光有“志”与“力”是不够的，还需要借助“物”才能实现。

8、 “然力足以致焉， ， ”，是说有“力”而无“志”，因此未到达目的，这会被人嘲笑，自己也会悔恨； 9、“ ，可以无悔矣， ?”指出只要“尽吾志”，虽然不能到达目的，也可以无讥无悔 u 《游褒禅山记》〔王安石〕 1、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 以其求思之深而无不在也 2、夫夷以近 那么游者众 3、险以远 那么至者少 4、而世之奇伟、瑰怪、非常之观 而人之所罕至焉 5、而世之奇伟、瑰怪，非常之观 故非有志者不能至也 6、不随以止也 然力缺乏者 7、而又不随以怠 至于幽暗昏惑无物以相之 8、于人为可讥 而在己为有悔 9、尽吾志也而不能至者 其孰能讥之乎 u 《邹忌讽齐王纳谏》〔《战国策》〕 1、《战国策》是战国时代国别史汇编，选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》主人公邹忌是一位______________，___________的帅哥〔美男子〕 2、 邹忌面对妻子、妾、客人的赞美，邹忌没有轻易相信，看到徐公，认为自己不如徐公美，又__________，__________，_________，于是从中悟出了治国之道。

3、邹忌从日常家事入手，现身说法、用自己亲身体验讽劝齐王“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；_________，_______，”这样就把治国安邦之道置于形象的比喻之中 4、齐威王承受邹忌的劝告，立即向群臣吏民公布政令，根据批评者勇气的大小，设三等奖赏___________受上赏；__________受中赏；_______，______受下赏 5、齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开场就有＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的好场面 6、邹忌是从______________，____________，_____________三个方面看出齐威王受了蒙蔽. 7、齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况：＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，说明齐国政治日益清 明从而到达“此所谓战胜于朝廷”的目的 u 《邹忌讽齐王纳谏》〔《战国策》〕 1、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 2、窥镜而自视，又弗如远甚暮寝而思之 3、客之美我者欲有求于我也 4、上书谏寡人者，能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏 5、群臣进谏，门庭假设市 6、“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

7、虽欲言，无可进者 u 《梦游天姥吟留别》〔李白〕 1．《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格〔或主旨〕的句子是_______，________ 2．古代诗词常以“月”衬托意境，比方李白的《梦游天姥吟留别》中_______，送我至剡溪 3．李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是_______，________ 4．浪漫诗人李白擅长描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_______”和“________”令人叹为观止 5．李白的《梦游天姥吟留别》中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是_____，_____ 6．李白的《梦游天姥吟留别》中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是____，____ 7．李白的《梦游天姥吟留别》中提醒入梦原因的句子是_______，________ 8．李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是_______，________ 9．李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是______，______ 10．描写天门山翻开的宏伟气势的句子是_______，________。

11．表现李白鄙弃权臣贵戚的傲骨的句子是________，________ 12．对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，李白《梦游天姥吟留别》_______，________ 13．苏轼的《念奴娇赤壁怀古》流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露：_______，________ u 《梦游天姥吟留别》〔李白〕 1．安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜 2．湖月照我影 3．安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜 4．霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车 5．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城天台四万八千丈，对此欲倒东南倾 6．霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻 7．海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求越人语天姥，云霞明灭或可睹天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城天台四万八千丈，对此欲倒东南倾 8．我欲因之梦吴越 9．忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟惟觉时之枕席，失向来之烟霞 10．裂缺霹雳，丘峦崩摧洞天石扉，訇然中开 11．安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

12．安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜 13．世间行乐亦如此，古来万事东流水 u 《窦娥冤》〔关汉卿〕 1、关汉卿在《窦娥冤》中借窦娥之口直指现实善恶错位“ ， ” 与应有的天道公理形成鲜明比照 2、关汉卿在《窦娥冤》中借窦娥之口指责天地：“ ， ” 对天地在人们心中的崇高地位做了深入颠覆 3、关汉卿在《窦娥冤》中借窦娥之口直接指责质问天地，从根本上否认天地的存在意义的句子是“ ， ” 4、关汉卿的《窦娥冤》里，窦娥认为天地本该分辨清浊，但是她所看到却是是非不分的乱象，表现这层意思的句子是“ ， ” u 《窦娥冤》〔关汉卿〕 1、为善的受贫穷更命短，造恶的享福贵又寿延 2、天地也！作得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！ 3、地也，你不分好歹何为地天也，你错勘贤愚枉做天！ 4、天地也，只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖颜渊 u 《子路曾皙冉有公西华侍坐》〔选自《论语》〕 ① 侍坐》中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向： “_____________,毋吾以也。

居那么曰: ，_________,________？” ②《侍坐》中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙答复道：“ _ , ,加之以师旅,____ ______,由也为之，比及三年，可使有勇，_____________ ③ 《侍坐》中面对孔子的询问，公西华〔点〕认为自己才能缺乏仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_________，___________ ④ 孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“____________，____________ ⑤ 侍坐》中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风, 一路酣歌的美丽动人的景象: __ __，___ ___,__ ___ ⑥《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话消除学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活泼的环境他说：“ ⑦《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的答复，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示： 。

这既是暗示性的批评，又不伤其自尊 ⑧《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的答复，从 ：“ 第 页 共 页。