中等职业学校班主任能力比赛工作案例总结（9篇）.docx

中等职业学校班主任能力比赛工作案例总结（9篇）中等职业学校班主任能力比赛工作案例总结（精选9篇） 中等职业学校班主任能力比赛工作案例总结 篇1 　　我校于20__年4月22日，举办20__年班主任技能大赛，这次班主任基本功大赛，参加的教师积极性都非常高，使我感到青年班主任的朝气与活力，也看到了他们的个人能力在逐步的提高　　这次比赛是我们大家共同进步成长的过程我觉得班主任基本功即指班主任在完成教学工作所必需的条件性的技能和技巧这里的“条件性”旨在说明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要条件，也就是说，一名合格的班主任要是不具备这些条件，班主任工作将无法完成，尽管有了这些条件，班主任工作未必成功　　本次比赛符合条件的40岁以下的教师参加了此次比赛，竞赛通过教育故事（班集体建设）、班队会设计（围绕礼仪）、案现场答辩、才艺展示四个环节　　我的教育故事和班队会设计两项内容是前期创作的；案例分析现场抽签，5分钟准备时间，按抽签内容进行结合自己的工作实际利用教育理论进行分析；在我的教育故事中，焦阳老师“窗玻璃打碎之后”、李志华“‘爱’班主任的法宝”王红英“师长携手与未来”魏翠琴的是心灵的桥梁等好多工作中鲜活的实例；何守霞“精雕细琢方成器、曹丽娟老师写的“爱心浇开‘幸福花’”……在班队会设计里三3年3班设计的是《讲礼仪，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通过比赛充分的展示了班主任的专业技能和工作技巧思想汇报专题，综合的考察班主任的表达能力、应变能力、处理事件突发能力。

　　本次班主任基本功技能大赛的评委有：李小丽、曹燕青、裴洪波、吴艳琴评委打分通过分项目打分，然后核算出总分，最后取平均分　　本次比赛评出一等奖两人：魏玉芳 李志华　　二等奖五人：路舒枝、魏翠琴、崔丽妍、雷桂梅、李艳荣　　三等奖十一人：王静、张丽娟、徐春梅、车霞、杨继英、陈海霞、王小杰、孙丽萍、张文清、刘秀清、吉林霞 中等职业学校班主任能力比赛工作案例总结 篇2 　　按照我校班主任基本功大赛工作方案，我校开展了班主任基本功大赛活动，该活动全体班主任积极参与，展现了我校班主任的风采，突现了班主任的素质，取得了良好的效果，赢得了广大师生和社会的赞誉，提升了班主任的整体素质，现总结如下:　　一、成立了组织机构　　为确保本次活动有序、有效开展，加强本次竞赛活动的组织、协调，特成立本次竞赛的领导小组:　　组长:邱军　　副组长:杨庆国　　成员:曹光华、杨辉　　二、竞赛程序　　本次比赛是在校内举行，学校将推选优秀班主任参加镇、区级班主任基本功竞赛所有老师均可报名，班主任老师50岁以内必须参与　　三、竞赛内容　　本次竞赛的内容共为四项:　　（一）“我的班级德育创新工作案例”撰写，将自己在班级工作中进行德育创新的一个成功案例写成20__字左右的故事。

占总分20%）　　（二）“我的班主任观”工作论坛，参赛者3分钟观点陈述及2分钟问题答辩，答辩内容由组织方拟定，采取一问一答的方式进行占总分35%）　　（三）班主任主题班会简案设计，由组织方拟定班会教育活动主题若干，现场比赛时随机抽定主题，并由选手现场进行书面简案设计，时间40分钟占总分20%）　　（四）班主任才艺展示，每人表演时间不超过4分钟（所需表演道具和配音由选手自己准备）占总分25%）　　（一）项为参赛选手赛前交纸质材料参评，（二）、（三）、（四）项为参赛选手现场展示，评分采用百分制　　四、评委及竞赛表彰　　评委:邱军、杨庆国、杨辉、曹光华、龙依纯　　本次竞赛设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，学校给予精神和物质奖励得分第一名者，学校推荐参加镇级班主任基本功竞赛　　五、活动获奖名单　　一等奖:张成燕　　二等奖:黄海燕、黄才菊　　三等奖:唐晓丽、龙远彬、余莉莉　　此次活动获得园满成功，希望全校教师要以获奖者为榜样，学习他们立足本职、无私奉献的工作精神，热爱学生，科学施教的育人理念、与时俱进，争创一流的工作风度，在各自的岗位上教书育人，扎实工作，为促进我镇教育事业发展，为培养更多更优秀的人才做出新的贡献。

中等职业学校班主任能力比赛工作案例总结 篇3 　　为了能充分发挥班主任在未成年人思想道德建设中的主力军作用，正确引导和帮助未成年人的健康成长，增强学校德育工作的针对性和实效性，不断提高班主任的思想修养、业务素质、工作能力和教育质量，依据“大连市班主任技能大赛”的要求，本着针对性、实效性、理论联系实际和全面性的原则进行了_县班主任大赛，现将比赛总结如下：　　一、工作程序　　(一)制定方案　　_年6月，我们按照市院下发的《班主任技能大赛比赛方案》精神，制定_县班主任技能大赛活动方案和活动要求，然后下发到各基层学校，基层学校结合通知精神进行比赛　　(二)组织管理　　要从班主任队伍实际情况出发，针对学校德育工作及班级管理的实际，选准切入点，科学合理地组织　　(三)实施办法　　1、根据比赛资格选出各校参赛选手(必须有三年以上的班主任工作经验，并且目前仍担任学校班主任工作)　　2、以活动实录形式上交各自的比赛流程比赛形式和内容：　　①笔试　　②案例分析准备时间5分钟，分析时间5分钟　　③个人技能展示现场由选手展示个人技能，形式不限，时间5分钟以内　　3、县教师进修学校德育研训教师深入到学校对各校班主任技能大赛情况进行实地的指导和督促。

　　4、德育研训教师与教师教育办教师同时负责把关，评选出优秀选手参加市里比赛并于学院规定地时间将教师名单上报　　二、竞赛中促发展，发展中夯实基础　　在活动过程中，既重视了教育法规和班主任工作等教育理论方面的素养，又重视了教育实践和创新能力，做到知行统一　　三、活动的成功之处　　通过层层选拔，各种有效形式的展开促进了班主任的理论修养、实践水平和整体素质的提高，同时发现、培养和树立了一批优秀班主任也促使全县班主任重新审视自己，并能发现自己的不足，从而提升自身素质，提升整个班主任队伍的综合实力　　四、活动的不足所在　　这里从计划制定、过程管理、比赛安排、成绩统计、优秀选手选拔到活动总结，最完善的是大长山小学，然后是獐子岛镇中心小学、广鹿小学;再次是小长山小学、四块石小学　　这次活动的问题具体体现在过程材料不完整，缺成绩统计、名单汇总、参赛班主任人数、活动小结;初中各校只提供参赛选手材料，其他选手没有过程材料，可以说比赛就是针对选送的选手进行的，没有选拔，没有集体参与　　上交的文字材料还是比较完备的，按照要求进行，只是需要全体参与的面不广，应引起大家重视从反映的材料看，大长山小学从领导到教师都非常重视，组织好，参与好，教师得到锻炼;獐子岛镇中心小学的王天俊校长亲自出题，命制试卷，组织比赛，对教师是个鼓舞，尤其通过比赛，让教师找到自身的不足和差距。

　　五、反思与建议　　在活动的整个过程中，只要认真准备本次比赛的学校，对教师必定是一个促动，对今后工作开展必将起到积极的推动作用，这样的活动能激发班主任自我提高的意识，加强学习和实践，不断充实自我也希望各校在班主任活动及比赛方面，自成一套体系，切实的为班主任的发展搭建更多更广的平台 中等职业学校班主任能力比赛工作案例总结 篇4 　　本学年我担当汉语三班的班主任，学生刚从初中升入职高，一切需要一个适应过程，一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下:　　一、加强常规管理，培养健康集体　　1、严格考勤、加强管理早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，严防死守.认真执行学校的规定，每天做到六查!发现问题，随时解决　　2、加大了对学生自治自理能力培养的力度通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力　　3、有效地利用好每周一的班会课既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识，学模范活动等;也根据本班的实际情况对学生进行各方面教育。

比如，信心教育 ，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成　　4、选拔班干部，培养积极分子　　我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转　　二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围　　1、建立良好的课堂纪律和秩序引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯　　2、确定学习目标，督促自己学习，形成良好的学习氛围　　3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。

平时对学生奖勤罚懒，严格要求在复习阶段，积极配合各任课教师学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯　　4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识经常进行学习评比，做好奖励工作，　　三. 创设空间，发展学生个性　　我强调职高阶段是学习和生活，学习是主旋律，但不是生活的全部，生活中还有很多内容和精彩，好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很正常，给学生预留生活空间，发展个性我反对压抑和窒息学生的个性发展开展，也不会担心给学生宽松的环境会影响班级秩序积极正确的引导，提高娱乐和生活品位，明确什么是高尚的、文雅的、健康的，应该提倡并积极去参与的;强调什么是不健康的、庸俗的、低级趣味的、影响身心健康发展的，并命令禁止丰富课余生活，培养兴趣爱好，创造机会，让学生登台表现，释放激情，享受欢乐篮球比赛场鼓动全班同学热情为场上队员加油，几尽疯狂班会上我用三句话做开场白：展现才华，挥洒激情，享受欢乐　　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高但学生当中依然存在的问题也不容忽视，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

中等职业学校班主任能力比赛工作案例总结 篇5 　　转眼间，一学期的工作结束了本学期，本人担任班主任工作为了在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：　　我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况作为中等职业技术类学校的学生，可以说，在起点上是要比普通高中的学生差的甚至说差的远也不过分那么势必需要我们通过教育的手段，端正学生的思想我们需要的是怎么样的学生?毫无疑问，首先是要有技术的，这是他们以后谋生的手段其次一点的是吃苦耐劳的精神这是他们保住饭碗的基本素质至于说不打架，不斗殴或者其他一些坏的习惯反而还次要了许多我想一个认真学习技术，并且富有。