好文档就是一把金锄头!
欢迎来到金锄头文库![会员中心]
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

小学体育课立定跳远教学最新说课稿合集.doc

16页
  • 卖家[上传人]:公****
  • 文档编号:542208130
  • 上传时间:2024-01-03
  • 文档格式:DOC
  • 文档大小:26KB
  • / 16 举报 版权申诉 马上下载
  • 文本预览
  • 下载提示
  • 常见问题
    • 小学体育课立定跳远教学最新说课稿合集一、教材分析^p 本课主题是池塘里的游戏(原教材是立定跳远),该教材是二年级跳跃内容,要求学生通过本课的学习根本掌握立定跳远立定跳远是中低年级跳跃教材中的重点内容之一,是开展学生腿部力量和弹跳力的重要手段,也是急行跳远落地动作的辅助性练习,它对于开展身体的跳跃才能,促进下肢肌肉、关节及各器官系统的开展,有着积极的促进作用本节课分别安排了抢占荷叶、自由玩荷叶、连续跳荷叶、互挤出叶、拼奥运五环等教学,借助短绳的功能,利用情景教学围绕池塘里的荷叶设置一系列的游戏,让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以承受、使情感得以升华二、教学目的(一)认知目的:理解正确立定跳远对连续跳荷叶的作用,以及明白各种游戏的方法(二)才能目的:掌握正确的立定跳远动作,双脚同时蹬地同时落地,特别是落地动作的掌握对下次跳跃时的作用(三)情感目的:不怕脏累、积极进取,互相合作的精神三、教学重、难点(一)重点:蹬地有力,落地轻巧;(二)难点身体协调有力四、教学方法(一)教法:本节课主要采用了情景教学法和情绪鼓励法进展教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习另外,还采用了示范法,以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感,以及采用讲解法和练习法,通过老师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领。

      二)学法:本课在学法上主要采用了尝试学习法、比照学习法和小组合作学习法首先让学生尝试想象跳跃动作,然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法,最终解决问题从而促进学生主动积极地参与五、场地器材蓝球场短绳40条录音机一台六、教学过程根据小学牛的身心特点,本课构造采用“收心热身—育心强体、增智促技——稳定情绪、恢复心身一)收心热身、愉悦心身通过老师的语言,将学生带入“郊游”的情景,学生们装扮成(小青蛙)进展游戏抢占荷叶来活泼课堂气氛,集中学生的注意力,紧接着自由玩荷叶(短绳),通过短绳练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动二)育心强体、增智促技这个阶段是本课的重点局部,在这个局部中,主要安排了连续跳荷叶、利用“荷叶”导入青蛙妈妈带着孩子们学本领,将学生们带入连续跳荷叶的练习中连续跳荷叶要求:1.必须采用两脚同时跳同时落地,脚后跟先着地,然后滚动到前脚掌,再继续蹬地发力;2.假如没有跳上荷叶,应该重新再跳(可以模拟青蛙游泳的动作回头重新跳3.集体比赛,团结合作,遵守游戏规那么老师讲解示范怎样连续跳荷叶的动作,分组练习,老师发现问题随机指导,给学生充分的自练时间,“白思”时间。

      组织集体连续跳荷叶的比赛通过学生先尝试、讨论、然后小组展示,互相评价互相学习,表达“小群体合作学习”意识,来掌握动作要领,培养学生的白学才能、思维才能、合作才能,让学生感受个体在集体中的价值同时使本课的重点得解决,难点得以打破又通过游戏“互挤出叶”创设一个学生喜欢的情境,让学生自由组合队伍进展游戏,把学生学习兴趣进一步推向高潮方法和要求:(1)3人一组,2人比赛—个当裁判,五局三胜制,输者下场当裁判,胜者继续留在荷叶上;(2)裁判要清楚自己的工作,做到公平公正;(3)两人背对背,两手胸前穿插(不允许用手推或突然闪让(4)选手只要一脚出了圈就判失败一次三)稳定情绪,恢复心身奥运会知识:你们知道2022奥运会在什么地方举办吗?学生利用手中的短绳拼奥运五环目的:为了消除剧烈紧张运动的疲劳,通过放松(拼奥运五环)动作调节心情、身体得到恢复,让学生充分体验到体育课的乐趣老师对各小组进展评价,对优胜小组发给小红旗奖励,对拼错的小组进展指导最后老师布置好课外练习作业,学生解散七、教学效果(一)运动技能:学生根本掌握连续跳荷叶动作和游戏方法、规那么二)运动量密度:约全课35%—40%、根本35%、心率130次/分左右、强度1.5左右(三)心育意向:根本到达肯谦让,并能友好合作锻炼、有较好的集体荣誉感。

      小学体育课立定跳远说课稿二一、指导思想:以“安康第一”为指导思想,以《体育与安康课程》标准的四个学习领域为教学目的,以促进学生身心安康为宗旨,激发学生的运动兴趣,挖掘学生的学习潜能培养学生的自主创新,主动参与和合作学习的意识,培养学生良好的心理品质和社会适应才能学习时给学生较大的自主学习的空间,让学生在探究学习中体验学习的乐趣二、教材分析^p :立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材,是开展学生腿部力量和弹跳才能的重要手段,同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的开展,进步学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义本节教学内容的立定跳远(程度二)是学生在根本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升,它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成,将两脚用力蹬地起跳双臂摆臂协调作为本课教学重点为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的根底三、学情分析^p :二年级学生自制力和理解力相对较差,情绪变化较大,具有生性活泼、好动,模拟力、好奇心强,学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点,但体能较弱,个体间存在身体条件、运动才能等方面的差异想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去,就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。

      本课将通过语言描绘、老师示范、情景创设、音乐渲染、观察图片等教学手段,诱发学生学习体育的主动性,让学生置身于情景中去体验各种学习内容,在探究和体验中掌握运动技能,从而到达增强学生安康,促进学生全面和谐开展之教学目的四、教学目的:运动参与:学生能积极主动全身心投入到本课的教学活动中运动技能:掌握动作要领,开展弹跳力,学会游戏方法身体安康:学生在活动中承受适宜的运动负荷,到达促进身体安康的目的心理安康和社会适应:培养学生自我表现才能,擅长创新的个性品质,使学生在活动中得到满足五、教学重点、难点重点:培养兴趣,蹬地及双臂的协调摆动难点:快速蹬地的力量及全身协调配合动作要领:腿部有弹性的屈伸,双脚蹬地,双臂预摆六、教学流程情境导入,愉悦热身——掌握技能,育心增体——稳固知识,体验乐趣——稳定情绪,恢复身心1)常规:师生问好,检查人数,安排见习生2)发动:宣布本节课的任务掌握根本组合,并能配合音乐的节奏3)准备活动:(配乐)慢跑报团游戏(4)探究式游戏:青蛙跳荷叶设置情景整个篮球场是池塘,体操垫是荷叶,模拟青蛙从一张荷叶上跳到另一张荷叶上面合作尝试(1)怎样跳,才能和青蛙一样跳上高的荷叶2)各小组动脑筋仔细体会,并观察同学的动作。

      举手答复,你的发现学习新知识1、经过自主探究学习青蛙跳荷叶,可以和青蛙跳跃进展比照,展示老师示范,讲解立定跳远的技巧2、比照青蛙跳跃和立定跳远,老师一边示范跳高的荷叶,一边讲解3、分组尝试青蛙跳上高的荷叶练习,下面请学生们想想怎样才能把这个动作做好,立定跳远和青蛙跳有什么共同之处4、学生边讨论边举手答复5、学习青蛙越过荷叶落水练习6、请学生们自己来学一学,看谁学得快7、分组练习,鸣一次哨子做一次动作8、分组练习小组长评出动作做的的)9、各组优秀者上前表演学生评价好与坏的地方)10、(青蛙比赛)小组测试自己是否达标11、鼓励不达标者,多练习稳固练习——青蛙接力赛将学生分成8小组进展合作接力练习,老师监视评定最远的为优胜青蛙稳定情绪学生很剧烈的运动之后进展放松练习,在音乐的伴奏下模拟大雁飞放松手臂坐在地上拍拍自己的腿充分放松师生再见回收器材八、运动负荷预计练习密度(35+3)%,平均心率(130+5)次∕分九、场地器材操场、音响1台、体操垫8片小学体育课立定跳远说课稿三一、指导思想:本单元教学设计树立“安康第一”的指导思想和以学生开展为中心的教育理念,结合学生生理、心理特点,将运动理论的情境教学贯穿始终,让学生在有趣的情境中,积极主动地学习,使学生乐学、愿学、想学,充分调动学生的学习积极性。

      创设自主、合作、探究学习的空间,培养学生创新精神和理论才能,开展学生个性和特长,重视学生的全面开展,为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下根底二、教学目的1、认知目的:通过老师的讲解示范,使学生领会技术动作在思想上认识到自身缺乏,在练习时,加以注意改良2、才能目的:通过练习,更好的改良进步立定跳远的动作质量3、情感目的:通过讲练结合,让学生们即能用心去理解,又能通过锻炼去进步从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质三、教材分析^p :我选用的是程度三的跳跃这个单元,跳跃是人体的根本活动之一,并且是具有实用意义的体育工程,深受青少年的喜欢本单元我分三个课时来完成,简单的各种方式的单双脚跳、双脚跳上、跳下20厘米物体、立定跳远这些学习内容可以培养学生跳跃的正确姿势,开展学生跳跃才能因为局部初二学生身体协调才能差,还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸展,然后收腹举腿向前跃出这样复杂的动作过程因此,本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起,向远处跳出,并能双脚落地的方法重点是双脚起跳双脚同时落地,难点是上下肢配合协调初二年级立定跳远要求的技术不是太高,因此单元教学安排3课时,通过3课时教学,学生有足够时间掌握其动作方法,开展跳跃才能。

      使学生身体得到全面的锻炼,培养学生的体育意识、兴趣、习惯和才能四、学生情况分析^p :由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校初二年级的学生普遍存在身体素质和承受才能都比拟差,学习注意力也不是很集中,所以在学习时教学内容一定要合理按排但学生中城镇学生占多数,他们生性活泼、好动,模拟力、好奇心强,学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去,就要选择学生感兴趣的教学方法和手段因此,在立定跳远的单元教学中,每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境,紧紧地抓住学生的心理,使他们积极主动地投入到课堂教学中来,在玩中学,在情境中练,以有效到达教学目的五、单元目的:1、运动参与目的:通过教学,让学生乐于参加学练,展示自我,使100%的学生参与到练习中去2、心理安康目的:培养学生的学习兴趣,让学生可以积极主动的参与到活动中去3、身体安康目的:学会在体育活动中,调控自己的情绪并能与同伴合作学习和讨论,在练习中懂得尊重别人和关心别人4、运动技能目的:95%掌握了立定跳远的动作要领,根本可以用正确的方法进展运动六、课时目的:1、通过本节课的学习,让每个学生在“玩中学,学中玩,玩中创”感受到愉悦,在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出,并能双脚落地的方法。

      开展学生跳跃才能,培养学生运动兴趣2、通过游戏开展学生的上肢力量,培养学生认真、负责的积极态度,团结协作的团队精神3、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法,使学生热爱体育运动,并可以乐意承受老师的指导,从而体验成功七、教学重点、难点:重点:双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合难点:上肢的摆动配合空中展体八、教法、学法:教法:引导法,探究法、指导法、比赛法、评价法等学法:让学生通过小组合作学习探究、观察、模拟,互相学习来完成学、练的目的九、教具准备:接力棒4跟、体操垫4块、画满荷叶的操场1个十、教学过程:一、导入新课1、师:同学们你们见过青蛙跳吗?他们是怎样跳的呀?你们原地学学好吗?2、学生:原地学习青蛙跳。

      点击阅读更多内容
      关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
      手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
      ©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.