部编第9课时解决问题（2）[精选].doc

第6单元 多位数乘一位数2.笔算乘法第9课时 解决咨询 题〔2〕【教学内容】教材第72页例9教学目的】“归总咨询 题〞的构造特点和解决方法，迅速寻 到中间咨询 题〔先求什么〕2.学会列综合算式解答，初步掌握解题规律教学重难点】重 点：分析数量关系，掌握解题方法难 点：会画线段图，并借助线段图分析题中数量关系；建立解“归总咨询 题〞的一般思路教学过程】一、引导课题上节课我们研究了两步计算的实际咨询 题，今天我们接着研究两步计算的实际咨询 题板书课题：解决咨询 题〔2〕二、教学新课出例如9〔1〕阅读与理解读题，你从题中猎取 了哪些数学信息？要解决什么数学咨询 题？用什么方法表达题意更直观？〔画图〕一起画一画：(2)分析与解答①观看 图示，想一想：依照6元一个的碗，能够 买6个的这条信息，能够 算什么？〔小组内议一议，全班交流〕②再想：明白了这些钞票 有多少，再算什么？〔全班交流〕③谁能完好地说说这道题的解题思路？先求什么，再求什么？④依照解题思路，尝试解答例9〔板演齐练〕a.分步解答说说你每一步求的是什么b.谁是用综合算式解答的？说说每一步求什么〔3〕回忆与反思结果是否正确需要我们做什么？怎么样验证结果呢？4个9元的碗和6个6元的碗，总价钞票 一样。

〔4〕整理解题思路：回忆此题的分析与解答过程，说一说你是怎么样分析解答的〔参照例9“分析与解答〞〕三、稳固拓展1.教材第72页做一做〔1〕尝试解答〔2〕展示解题过程，说说你的解题思路〔3〕如何检验结果是否正确？〔4〕综合算式怎么样列出？每一步求的什么？2.练习十五第12题〔1〕尝试解答〔2〕同桌交流，说说解题思路〔3〕全班交流〔4〕展示综合算式解题法，说说算理3.练习十五第13题〔1〕尝试解答〔2〕展示解法：你先求的是什么咨询 题？再求的是什么？〔先求8个三角形共用多少根小棒，再求用这些小棒能够 摆多少个正方形？〕〔3〕综合算式如何列出？说说每一步求什么四、课堂小结通过今天的学习，你又有什么收获？【教学反思】进一步强化解决咨询 题的三个环节，注重解题思路的展示与表述，如此 才能让学生真正地掌握好解题方法。