统编版语文六年级上册第二单元阅读理解拓展训练-（含答案）.docx

统编版语文六年级上册第二单元阅读理解拓展训练-（含答案） 第二单元阅读理解拓展训练-语文六年级上册统编版 课内阅读 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打……战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击敌人始终不能前进一步在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体 1．根据对文段内容的理解填空 这段话描写了战士们痛击敌人时的表现，其中“把胳膊抡一个圈"写的是人物的 _____________，“把脸绷得紧紧的”写的是人物的 _____________，从对五壮士的这些描写中，我们可以感受到狼牙山五壮士___ 2．用文段中加点的关联词语，写一个句子 _____________ 3．文段中画“ "的两个句子有什么作用？ _____________ 课内阅读 开国大典（节选） 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。

早上六点钟起，就有群众的队伍入场了人们有的（擎 举）着红旗，有的（提 打）着红灯进入会场后，按照（规定 预订）的地点排列工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪 4．用“√”选出括号里恰当的字词 5．用“ "画出这段文字的中心句 6．这段话描写的是 的场面，重点写 和 的代表，可以说他们是三十万群众的缩影 7．用“﹏﹏﹏”画出文中的比喻句，句中把 比作海洋，把翻动的红旗比作 8．如果把文中“直奔"换成“走向”，好不好？为什么？ _____________ 9．你从这段话中感受到了什么？ _____________ 读下面这段话，完成练习 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛 10．这段话通过心理活动、动作、神态等描写，表现了“我"当时怎样复杂的心情？ _____________ 11．如果在391高地立一块碑纪念邱少云，让你写一句碑文，你会怎么写？ _____________ 阅读 国旗，冉冉升起 宽阔的长安街上，华灯还在淡淡的晨雾中闪烁，成千上万的人已从四面八方汇聚到天安门广场，急切地等待着中华人民共和国国庆日升旗仪式这一庄严时刻的到来。

当东方出现一抹鱼肚白时，雄壮的军乐声划破长空，在广场的上空回响矫健的国旗护卫队英姿勃发地走出天安门，迈上金水桥威武高大的旗手，肩扛国旗，在36名护旗手的护卫下，正步跨过长安街走向广场，他们身后是60人的军乐队 人头攒动的广场瞬时静下来，人们的目光集中到这支队伍上迎着初照的曙光，在庄严的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉升起 “敬礼！” 军人行军礼，少先队员右手高举过头顶行队礼，广场上15万群众凝视着徐徐上升的五星红旗行注目礼 庄严、肃穆、神圣 在雄壮的国歌声中，五星红旗升到旗杆顶 广场上，金水河畔，响起了热烈的掌声和欢呼声，人们心潮澎湃，热泪盈眶，仰望着高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去 12．文中体现第一自然段中的“这一庄严时刻"的地方有哪些？试找出两处 _____________ 13．这篇短文记叙了天安门前的一次升旗仪式，记叙顺序是：人们等待 _____________、 _____________、 _________________ 14．本文采用了点面结合的写作方法，请分别找出一处描写“点”和“面"的句子，再说说这样写的作用。

点： 面： 作用： 15．结尾处，人们为什么“心潮澎湃”“热泪盈眶"“久久不愿离去”？ _____________ 16．我会填写这些有关爱国的古诗文名句 ①人生自古谁无死，_____________② _____________，死而后己 课外阅读，回答问题 探手之间(节选) ①一辆延安人都熟悉的带篷子的中型汽车正转过山嘴，朝飞机场驶来立刻，人群像平静的水面上卷过一阵风，成一个整体地朝前涌去，接着，又停下来正当汽车站住，车门打开的时候，机场上响起了一阵雷鸣般的掌声 ②毛泽东主席走下车来和平日不同，穿一套半新的蓝布制服、皮鞋，头戴深灰色的盔式帽整个装束，完全是像出门做客一样这立刻引起了人们一种深切的不安和离别的情绪;眼泪不由得涌了出来 ③一霎时，人们心里，像海上波涛般起伏汹涌千百双眼睛，热切地投向主席身边主席在汽车边站定，目光平视，望着全体送行的人，经过每一个人的脸;好像所有在场的人，他都看到了这时，他眼睛里露出一种亲切的、坚定的笑，向人们点了点头 ④站在前面的中央负责同志们，迎上前去主席伸出他那宽大的手掌，和大家一一握手道别。

主席的脸色是严肃的，从容的，眼睛里充满了无限的关切和鼓舞之情然后，又停下来，望着所有送行的人， 举起右手，用力一挥，便朝停在前面的飞机一直走去 ⑤机场上人群静静地立着，千百双眼睛跟随着主席高大的身形在人群里移动，望着主席一步一步走近了飞机，一步一步踏上了飞机的梯子 ⑥这一会儿时间好长啊!人们屏住了呼吸，一动不动地望着主席的一举手，一投足，直到他在飞机舱口停住，回转身来，又向着送行的人群 ⑦人群又一次像疾风卷过水面，向着飞机涌了过去主席站在飞机舱口，取下头上的帽子，注视着送行的人们，像是安慰，像是鼓励人们不知道怎样表达自己的心情，只是拼命地一齐挥手，像是机场上蓦地刮来一阵狂风，千百条手臂挥舞着，从下面，从远处，伸向主席 ③主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽;但是举得很慢很慢，像是在举起一件十分沉重的东西一点一点的，一点一点的，举起来，举起来;等到举过了头顶，忽然用力一挥，便停止在空中，一动不动了 17．选文描写了两个主要场面，可以概括为握手送别和 _________________ 18．选文第③、④段主要描写的是 场面，先写了 的“面"，再写了 的“点”。

这样的写法叫作_________________ 作者这样写的好处是 __________________________ 阅读理解 大江保卫战 1998年的夏天暴雨，大暴雨，一场接着一场奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战 7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了四百多名官兵闻讯赶到支队长一声令下：“上！"顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！"他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色 解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去团长见状，马上派人去找随队军医黄晓文大声说：“来不及了！"说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜中，有多少这样感人的事迹啊！ 汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在薜洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星 大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵 19．选文一共描写了哪几个场面？ _____________ 20．根据选文内容填空 （1）选文中画横线句子是对黄晓文 _____________、 的描写，从中我们可以感受到黄晓文____________ 。

（2）“滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星这句话中的“红五星"“迷彩服”指的是___ ，这句话中的“ "一词点明了“红五星”“迷彩服"在群众心目中的地位 21．下列对选文内容的理解不正确的一项是（ ） A．本文和《开国大典》一样，都运用了场面描写，既有对解放军官兵们的整体描写，又有对个人的详细刻画 B．本文中的解放军战士和“狼牙山五壮士”一样，他们都时刻把人民群众放在心中，把自己的生死置之度外 C．最后一个自然段中的“铭记"是牢记在心中的意思文中“铭记”我英勇的人民子弟兵的不仅是大江，还有人民群众 D．“转瞬间变成了一条暴怒的巨龙"与“顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了”都运用了比喻的修辞手法，两句中的“巨龙"和“长龙”都指的是长江 22．战争年代，“狼牙山五壮士"为了抵抗侵略抛头颅，洒热血；和平时期，人民解放军始终冲在地震救灾、抗洪的第一线，保护着人民的生命财产安全如果你们学校最近要和解放军进行联谊活动，你会对他们说些什么？ _____________ 参考答案： 1． 动作 神态 对敌人的仇恨 2．晚饭后，家人一边看电视，一边聊天。

3．写出了战士们英勇歼敌的结果，表现了战士们的英勇顽强和对敌人的仇恨 【解析】1．本题考查赏析句子 需要根据内容结合不同人物描写方法的特点进行判断抡”是动作，因此“把胳膊抢一个"是动作描写抡”字的字义是：手臂用力旋动，“把脸绷得紧紧的"是人物的神态描写，都表现了狼牙山五壮士对敌人的仇视 2．本题考查写句子 要求用“一边……一边……”写句子，“一边……一边……"表示同时做两件事，后面接动词 示例：妈妈一边看电视一边织毛衣 3．本题考查对文章关键语句的分析、理解 学生可分析其在结构、内容上的作用首先在结构上，这句话。