
人教版一年级数学上册教案:第8单元20以内的进位加法第7课时用数学(1).doc
3页一年级上册教案第 8 单元 20 以内的进位加法第 7 课时 用数学( 1)【教学内容】: 教材 P97及练习二十三第 1、5、6 题【教学目标】:1.知识目标培养学生的应用意识和解决问题的能力2.能力目标使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题, 体验同一个问题可以从不同的角度去思考,用不同的方法去解决3.情感目标感受数学在日常工作中作用教学重点】:引导学生掌握“同一个问题可以从不同的角度去思考,用不同的方法来解决”的学习方法教学难点】:培养学生用数学的能力教学准备】 :挂图教学过程】:一、创设情境,激发兴趣出示挂图,导入:一( 1)班的小朋友参加了一次文艺汇演,瞧,他们来了!谁能给大家介绍一下画面的内容?教师提出问题:一共有多少人?一年级上册教案二、自主探究,合作交流要求一共有多少人,该怎样解决这个问题?学生独立思考,小组讨论解决问题的方法汇报:小组派代表发言,教师板书学生评一评:哪种解决问题的方法好,为什么?三、应用拓展,解决问题P97 页“做一做”学生观察画面,说说从画面上得到哪些数学信息,提出数学问题根据学生汇报,教师板书:一共有多少只天鹅?学生列式计算,说说为什么用加法计算?完成 P99 练习二十三第 1 题。
1)学生观察画面,说一说图意 2)独立填写算式,学生交流、汇报教师板书: 8+6=14(人)( 3)教师引导学生从另一个角度思考:还可以怎样解决“一共有多少人”的问题 4)学生评价这两种解法,说一说体会或感受3.P100 练习二十三第 5 题学生独立完成,集体订正4.P100 练习二十三第 6 题学生观察画面, 说说从图中获得了哪些信息, 能提出什么数学问题?四、完成随堂练习一年级上册教案学生独立填未知加数以 8+( )=12 为例,让学生交流想法的过程五、数学游戏引导学生做抢答游戏活动小结,评出优胜小组和优胜个人六、全课小结,质疑问难这节课有什么体验或收获?还有什么问题?【板书设计】:【作业设计】:【课后小结】:。
