刘阳口风琴教学导案.doc

刘阳口风琴教案———————————————————————————————— 作者：———————————————————————————————— 日期： 2 课程说明口风琴它即保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，所以说它是一种能吹奏的键盘乐器，口风琴使用比较简单，方便适合学生接受，因此把口风琴引入课堂，为音乐教学丰富内容，调节课堂气氛，扩大学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣，促进学生综合音乐素质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力，有着重要的作用新大纲指出："音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用编者简介刘阳，女，1983年出生，自2004年参加工作至今一直从事音乐教育教学工作，课余时间对口风琴比较感兴趣，所以就组建了口风琴社团，让孩子们通过学习口风琴增加对音乐的兴趣。

目 录第1课 认识口风琴第2课 认识键盘 第3课 认识键盘 讲解指法并练习 第4课 认识键盘 讲解指法并练习第5课 练习音阶 学习练习曲第6课 练习音阶 学习练习曲第7课 练习音阶 学习练习曲第8课 练习音阶 学习练习曲第9课 练习音阶 学习练习曲第10课 练习音阶 学习练习曲第11课 练习音阶 学习练习曲第12课 成果展示 第1课 认识口风琴教学目的：一、 初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型二、 认识键盘和熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和行长短音练习教学准备：钢琴 口风琴教学过程：一、 师生问好1、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受A：听到乐曲由那种乐器演奏？ 你们想象中还可以用那些乐器演奏？ 这些乐器是西洋的乐器吗？B：老师弹奏的乐器名称是什么？ （介绍口风琴）C：怎么使用呢？在使用前怎样保持卫生习惯呢？小结：我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能个人专用，用完需清洗2、学习弹奏口风琴，我们先要学习指法同时把《玛丽有只小羊羔》中要用到的旋律指法先联系一下。

注意：手指张开过度导致手型变形手腕放的过底，手指离键盘太远3、学完了手型，大家是不是觉得不过瘾呢，那么我们就来试试身手吧4、为什么我们弹不响声音呢？原来我们还没有学会运气？闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去吹蜡烛：花香吸到肚子里以后，存2秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭5、让我们边吹边来试一下开火车：（长音练习：呜 — — —）拖拉机：（短音练习）突突 突 突）（熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择唱名二、小结谈话今天我们了认识键盘和学了do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习，右手指法和正确的手型，学习《玛丽有只小羊羔》同学们在课后要每天回家后练习半小时教学链接：无教学成果：（可以图片或文字等形式呈现学生活动作品及效果）第2课 认识键盘教学目的：1、继续练习习右手指法和正确的手型2、继续熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，练习正确呼吸和行长短音练习教学准备：钢琴 口风琴教学过程：一、 练习手型1、 教师再次讲解口风琴弹奏手型注意事项，学生分组练习。

2、 教师检查各组手型并且指导二、练习do.re.mi.fa.sol的弹奏1、从do开始依次练习，每个音符四拍，教师指导手型及呼气方法2、从do开始依次练习，每个音符三拍，教师指导手型及呼气方法3、从do开始依次练习，每个音符两拍，教师指导手型及呼气方法4、从do开始依次练习，每个音符一拍，教师指导手型及呼气方法5、分组演奏，教师检查纠正二、 学习练习曲一1、学生跟随钢琴演唱曲谱4／4 1 — — — ︱2 — — —︱3 — — — ︱4 — — —︱5 — — — ︱ 5 — — — ︱4 — — — ︱ 3 — — —︱2 — — — ︱1— — —︱2、学生用口风琴演奏练习曲教师检查指导三、结束教师布置课下作业，学生课下练习教学链接：无教学成果：（可以图片或文字等形式呈现学生活动作品及效果）第3课 认识键盘 讲解指法并练习教学目的：1、继续熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，练习正确呼吸和行长短音练习2、演奏练习曲一，学习练习曲二教学准备：钢琴 口风琴教学过程：一、复习1、复习doremifasol的键盘位置2、复习练习曲一，教师指导学生手型及呼吸方法。

二、学习练习曲二1、跟钢琴演唱练习曲二4／4 1 — — — ︱1 — 1 —︱1 1 1 1 ︱ 2 — — —︱2 — 2 — ︱ 2 2 2 2 ︱ 3 — — — ︱ 3 — 3 —︱3 3 3 3 ︱4 — — —︱ 4 — 4 —︱4 4 4 4 ︱5 — — —︱5 — 5 —︱5 5 5 5 ︱4 — — —︱ 4 — 4 —︱4 4 4 4 ︱3 — — — ︱ 3 — 3 —︱ 3 3 3 3 ︱2 — — —︱2 — 2 — ︱ 2 2 2 2 ︱1 — — — ︱1 — 1 —︱1 1 1 1 ︱3、 学生吹奏练习曲二，教师指导，分组检查三、结束教师布置课下作业，学生课下练习教学链接：无教学成果：（可以图片或文字等形式呈现学生活动作品及效果）第4课认识键盘 讲解指法并练习教学目的：1、继续熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，练习正确呼吸和行长短音练习2、演奏练习曲一、二，学习演奏《划船》教学准备：钢琴 口风琴教学过程：一、复习1、复习doremifasol的键盘位置2、复习练习曲一、二，教师指导学生手型及呼吸方法。

二、学习演奏《划船》1、跟钢琴演唱《划船》曲谱2、跟随节拍器演唱《划船》曲谱4／4 5 3 3 — ︱ 4 2 2 — ︱1 2 3 4 ︱ 5 5 5 — ︱5 3 3 — ︱ 4 2 2 — ︱1 3 5 5 ︱ 3 — — — ︱2 2 2 2 ︱ 2 3 4 — ︱ 3 3 3 3 ︱ 3 4 5 — ︱5 3 3 — ︱ 4 2 2 — ︱1 3 5 5 ︱ 1 — — — ︱3、分乐段学习演奏《划船》前八小节，教师指导三、结束教师布置课下作业，学生课下练习教学链接：无教学成果：（可以图片或文字等形式呈现学生活动作品及效果）第5课 练习音阶 学习练习曲教学目的：1、继续熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，练习正确呼吸和长短音练习2、演奏练习曲一、二，复习演奏《划船》3、学习音阶练习，跨越拇指教学准备：钢琴 口风琴教学过程：一、复习1、复习doremifasol的键盘位置2、复习练习曲一、二，教师指导学生手型及呼吸方法3、复习《划船》二、学习演奏音阶指法。

1、演唱音阶练习2、学习音阶指法，教师讲解示范转指正确指法及手型，指导学生连奏技巧4／4 1 — — — ︱2 — — —︱3 — — — ︱4 — — —︱5 — — — ︱ 6— — — ︱7 — — — ︱ 1 — — —‖三、结束教师布置课下作业，学生课下练习教学链接：无教学成果：（可以图片或文字等形式呈现学生活动作品及效果）第6课 练习音阶 学习练习曲教学目的：1、继续熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，练习正确呼吸和长短音练习2、演奏练习曲一、二，复习演奏《划船》复习音阶练习，跨越拇指3、学习练习曲五教学准备：钢琴 口风琴教学过程：一、复习1、复习doremifasol的键盘位置2、复习练习曲一、二，教师指导学生手型及呼吸方法3、复习《划船》4、学习演奏音阶指法教师强调正确指法及手型，指导学生连奏技巧4／4 1 — — — ︱2 — — —︱3 — — — ︱4 — — —︱5 — — — ︱ 6— — — ︱7 — — — ︱ 1 — — —‖1 2 2 3 ︱ 3 4 4 5 ︱ 5 6 6 7 ︱ 7 1 1 ︱二、学习练习五3∕4 5 4 3 2 1 ︱ 5 4 3 2 1 ︱ 2 3 4 2 3 4 ︱ 5 — —︱5 4 3 2 1 ︱ 5 4 3 2 1 ︱ 2 3 4 3 4 2 ︱ 1 — —︱2 3 4 2 3 4 ︱ 5 — — ︱ 2 3 4 2 3 4 ︱ 5 — —︱5 4 3 2 1 ︱ 5 4 3 2 1 ︱ 2 3 4 3 4 2 ︱ 1 — —︱三、 结束 布置作业教学链接：无教学成果：（可以图片或文字等形式呈现学生活动作品及效果）第7课时练习音阶 学习练习曲教学目的：1、演奏练习曲一、二，复习演奏《划船》。

复习音阶练习，跨越拇指2、继续学习练习曲五教学准备：钢琴 口风琴教学过程：一、复习1、复习doremifasol的键盘位置2、复习练习曲一、二，教师指导学生手型及呼吸方法3、复习《划船》4、学习演奏音阶指法教师强调正确。