《我与童话》综合实践活动方案PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,我与童话综合实践活动方案,CATALOGUE,目录,活动背景,活动目标,活动内容,活动实施,活动评价,活动效果与反思,活动背景,01,童话是一种深受儿童喜爱的文学形式，它通过丰富的想象和夸张的表现手法，传递了人类的美好愿望和价值观童话可以帮助孩子们开阔视野、培养想象力和创造力，同时也可以引导他们树立正确的道德观念和行为习惯童话作品中所蕴含的深刻哲理和人生智慧，对于成年人来说同样具有启示意义通过阅读童话，人们可以重新审视自己的价值观和人生观，发现生活中的美好与真谛童话的意义和影响,当前，许多学生对于童话的了解仅限于一些经典的童话故事，如灰姑娘、白雪公主等他们可能没有意识到童话对于自身成长和发展的重要性，也没有充分领略到童话所蕴含的丰富内涵和智慧一些学生可能只是被动地接受童话故事，而没有真正地理解和吸收其中的深意因此，需要通过此次综合实践活动，引导学生主动探索童话的魅力，提高他们的阅读和理解能力。

当前学生对于童话的了解程度,开展我与童话综合实践活动，旨在让学生更深入地了解童话的魅力和价值，提高他们的阅读兴趣和能力通过此次活动，可以让学生更加关注童话作品中所蕴含的深刻哲理和人生智慧，培养他们的想象力和创造力，同时也可以引导他们树立正确的道德观念和行为习惯此次活动将通过多种形式的活动，如阅读、讨论、创作等，让学生全面了解童话的多样性和丰富性通过与童话作家的交流和互动，学生可以更深入地理解童话创作的背景和过程，激发他们的创作热情和灵感此外，此次活动还将邀请一些儿童文学专家和学者进行专题讲座和分享，为学生提供更深入的学习和交流机会开展此次活动的目的和意义,活动目标,02,了解童话的发展历程和基本特征掌握不同童话作品的背景、情节和人物特点理解童话在文学中的地位和价值知识目标,培养阅读、分析和鉴赏童话的能力提升口头表达和写作能力，能够讲述和创编童话故事培养团队合作和组织协调能力，能够参与小组活动和展示能力目标,情感态度价值观目标,培养对童话的热爱和兴趣，养成阅读习惯培养想象力和创造力，激发对美好事物的追求培养正确的价值观和道德观念，如诚实、勇敢、善良等活动内容,03,01,02,阅读经典童话,组织阅读分享会，让学生们分享自己最喜欢的童话故事和理由，提高阅读兴趣和审美能力。

阅读国内外经典童话，如安徒生童话、格林童话等，了解童话的起源、发展和特点创作自己的童话故事,引导学生发挥想象力，创作属于自己的童话故事可以是一个简单的寓言、一则有趣的动物故事或一个神秘的魔法世界鼓励学生运用生动的语言、丰富的想象和创意的情节，将自己的故事写下来，并互相交流、点评将学生分成小组，选择自己喜欢的童话故事进行表演可以是对话、唱歌、舞蹈等多种形式学生们在表演中体验童话角色的情感和性格，培养团队协作和表演能力童话剧表演,童话主题手抄报,组织学生制作以童话为主题的手抄报，展示自己最喜欢的童话人物、情节或对童话的理解和感悟手抄报可以采用绘画、剪贴等多种形式，激发学生的创造力和艺术表现力活动实施,04,确定活动目标,选择活动内容,制定活动计划,准备活动材料,活动准备,01,02,03,04,明确活动目的，如增强学生对童话的理解、培养他们的想象力和创造力等挑选适合学生年龄段的童话故事，确保内容健康、积极向上安排活动时间、地点、参与人员等，确保活动有序进行准备相关的童话书籍、道具、装饰等，为活动创造氛围活动过程,通过提问、讲故事等方式，引导学生进入童话世界学生自由阅读选定的童话故事，培养他们的阅读兴趣和习惯。

组织学生对童话故事进行讨论，分享各自的看法和感受鼓励学生根据童话故事进行创作，如改编、续写等，培养他们的想象力和创造力导入环节,阅读环节,讨论环节,创作环节,反馈评价,总结经验教训,展示成果,拓展延伸,活动总结,对学生的活动表现进行评价，给予正面鼓励和建议将学生的创作成果进行展示，增强他们的自信心和成就感总结本次活动的优点和不足，为以后的活动提供借鉴引导学生将童话故事中的道理应用到实际生活中，培养他们的道德品质活动评价,05,教师需对学生在活动中的表现进行评价，包括学生的参与度、合作精神、创新思维、表达能力等评价内容,教师可以通过观察学生在活动中的表现、与学生交流、检查学生的作品或报告等方式进行评价评价方式,教师需要及时向学生提供反馈，指导学生如何改进自己的表现，同时也要鼓励学生发挥自己的优势和特长反馈与指导,教师评价,学生需要对自己的表现进行评价，包括自己的参与度、合作精神、创新思维、表达能力等评价内容,评价方式,反馈与改进,学生可以通过自我反思、填写自评表等方式进行自我评价学生需要根据自我评价的结果，找出自己的不足之处，并制定改进计划，以提高自己的表现03,02,01,学生自评,评价方式,家长可以通过与孩子交流、观察孩子的表现、检查孩子的作品或报告等方式进行评价。

评价内容,家长需要对孩子的表现进行评价，包括孩子的参与度、合作精神、创新思维、表达能力等反馈与指导,家长需要及时向孩子提供反馈，指导孩子如何改进自己的表现，同时也要鼓励孩子发挥自己的优势和特长家长评价,活动效果与反思,06,通过阅读童话故事，学生们对阅读产生了更浓厚的兴趣，培养了良好的阅读习惯增强了学生的阅读兴趣,童话故事丰富的想象力和创意为学生提供了广阔的创作空间，激发了学生的创造力和想象力提高了学生的想象力和创造力,在活动中，学生们通过小组讨论、角色扮演等形式进行交流与合作，提高了沟通能力和团队协作能力促进了学生之间的交流与合作,童话故事优美的语言和深邃的内涵，让学生感受到了文学艺术的魅力，培养了他们的审美意识培养了学生的审美意识,活动效果,活动组织方面,01,在活动组织方面，由于时间安排不够合理，导致部分环节进行得较为仓促，未能充分发挥学生的参与热情今后应更加注重活动时间的合理安排，确保每个环节都能充分展开内容选择方面,02,在童话故事的选择上，有些故事的情节和主题可能对于学生来说较为晦涩难懂，导致学生参与度不高今后在选择童话故事时，应充分考虑学生的年龄和认知水平，选择更加适合他们的故事。

互动环节方面,03,在活动过程中，部分互动环节的设计不够新颖有趣，未能充分激发学生的参与热情今后应尝试引入更多富有创意和趣味性的互动环节，提高学生的参与度和活动效果活动反思与改进,THANKS.,。