《球性练习—原地运球》教学设计.doc

《球性练习—原地运球》教学设计指导思想： 本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为指导思想，以学生学习、实践为主要手段，让学生在自主互动、尝试体验的过程中学习运动技能、参与体育活动体育课堂教学中以学生为学习主体，重视体现课堂教学的手段多样性，积极创设符合学生身心、兴趣特点的体育教学课堂氛围，为教学目标服务 教材分析： 篮球运动，可以发展学生们的奔跑能力、快速反应能力和身体灵敏性；可以培养学生们的合作意识、竞争拼搏的精神，培养学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成 学情分析： 授课对象是四年级年级学生，大部分学生对参与篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动的知识了解的不多，对篮球技能初次接受，学生的理解能力有限，造成学生学习状况的差异性因此在教学中我重点以简单化的各种方式的原地运球动作，提高学生活动兴趣，在实践中增长学生运球能力，采用游戏练习和竞赛练习、小组练习……使学生在实践中体验到篮球运动的乐趣，培养他们进一步参与篮球学习与锻炼的积极性 教学目标：1． 进一步使学生熟悉篮球的球性； 2． 学习原地运球动作技术，让85%左右的学生掌握该动作技术要领； 3． 多样性练习提升篮球原地运球时的兴趣，培养与同伴合作学习的意识，提高学生对篮球运动的兴趣。

教学重难点： 重点：原地运球动作要领 难点：对球的掌控能力 设计思路： 进一步熟悉篮球的球性，学习“原地运球”的动作技能，在多样化的练习中体验篮球运动的乐趣 开始部分的“布置任务与热身”，让学生明确学习目标实践与提高部分通过让学生熟悉球性的同时达到热身的效果，同时也为主教材做好铺垫，接下来的的讲练结合，多样性运球实践环节发挥了学生的自主学习实践能力结束部分的小游戏，利用比赛竞争的方法回收器材的同时激发学生游戏参与的热情，培养学生的合作精神和集体荣誉感 《球性练习—原地运球》教案课 题 小篮球——熟悉球性及原地运球（水平二 四年级）教学目标1、通过本节课的学习使学生初步掌握篮球的球性及初步掌握篮球原地运球技术2、初步学习原地运球技术，让学生多感觉多体会原地运球的动作技术及要领3、通过学习发展学生的灵活性、协调性，培养学生的团结合作遵守纪律规则的好品质重 点 原地运球的动作要领难 点 控球能力课的结构教学内容组织教法时间开始部分1、体委整队报告2、师生问好3、宣布本课内容4、安排见习生5、准备活动：韵律操（热身）组织：学生成四路横队站立×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× △要求：快、静、齐，精神饱满教法：1、教师镜面领做。

△78课的结构教学内容组织教法时间基本部分要领：两腿前后开立弯曲，上体稍前倾，重心在两腿之间五指自然分开，手心空出用手指和指根以上部位控球，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴上下摆动，手腕下压将球控制在身体的左（右）侧两腿弯曲站小臂带手腕掌心空着按组织：男女生各站一个圆教师中间△△教法：1、教师讲解示范原地拍球2、集体练习3、教师巡视指导4、找学生示范5、方法相同还手拍球6、学生示范7、两手交换拍球8、学生示范 9、教师对学习情况再讲解再激励要求：1、学生认真模仿 2、听从指挥 3、虚心好学16课的结构教学内容组织教法时间基本部分三、游戏：障碍接力方法：从起点跑到标志旗绕回与下一位同学击掌，以此类推最后第一个举手的队为胜组织：学生分成人数相等的四组×××××× → ○×××××× → ○×××××× → ○×××××× → ○教法：1、教师讲解游戏方法及要求以防出现意外伤害2、学生游戏3、教师裁判要求：学生有纪律有秩序6结束部分1、集合放松2、自我评价对学生进行德育教育3、整理器材4、师生再见组织：学生站成两个圆 △教法：1、跟着老师做意念放松2、自我评价3、教师总结讲评布置作业3场地篮球场、小垫子4个。