【新教材】-立在地球边上放号-ppt课件 —年秋高一语文统编版.pptx

一、导入新课一、导入新课 立在地球边上放号立在地球边上放号是郭沫若于是郭沫若于1919年年910月间写的月间写的一首新诗这首诗一方面通过对大自然景观的真实描写，展一首新诗这首诗一方面通过对大自然景观的真实描写，展示了大自然雄伟壮丽的景色；另一方面，大自然形象成为社示了大自然雄伟壮丽的景色；另一方面，大自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反照，是五四时期那种时代狂飈的会现实和时代精神的鲜明反照，是五四时期那种时代狂飈的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民神的象征作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界这首诗意的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界这首诗意境壮阔，充斥着浪漫主义色彩，具有强烈的时代感境壮阔，充斥着浪漫主义色彩，具有强烈的时代感二、作者简介二、作者简介 郭沫若（郭沫若（1892一一1978年），原名年），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，乳名文豹，郭开贞，字鼎堂，号尚武，乳名文豹，笔名沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、笔名沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。

现代诗人、文学高汝鸿、羊易之等现代诗人、文学家、历史学家、新诗奠基人之一家、历史学家、新诗奠基人之一1892年年11月月16日出生于四川乐山沙日出生于四川乐山沙湾1914年，郭沫若留学日本，在九年，郭沫若留学日本，在九州帝国大学学医，毕业于日本九州帝州帝国大学学医，毕业于日本九州帝国大学二、作者简介二、作者简介 郭沫若先学医，后从文，阅读了泰戈尔、郭沫若先学医，后从文，阅读了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品，歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品，深受影响，创作丰厚主要作品有诗歌深受影响，创作丰厚主要作品有诗歌天天狗狗笔立山头展望笔立山头展望诗的宣言诗的宣言凤凰凤凰涅槃涅槃血肉的长城血肉的长城炉中煤炉中煤春莺曲春莺曲莺之歌莺之歌太阳礼赞太阳礼赞天上的街市天上的街市立在地球边上放号立在地球边上放号等；诗集等；诗集女神女神等；等；历史剧历史剧屈原屈原等；专著等；专著中国古代社会研究中国古代社会研究甲骨甲骨文研究文研究等郭沫若是中国现代浪漫主义诗风开创者之等郭沫若是中国现代浪漫主义诗风开创者之一郭沫若曾任中国政务院副总理、中华全国文学艺术郭沫若曾任中国政务院副总理、中华全国文学艺术会主席、中国科技大校长、中国文联主席等职。

当选中会主席、中国科技大校长、中国文联主席等职当选中国共产党第九、十、十一届中央委员，第二、第三、第国共产党第九、十、十一届中央委员，第二、第三、第五届全国政协副主席五届全国政协副主席创作背景立在地球边上放号立在地球边上放号写于写于19191919年年9 9、1010月间其时郭沫若受月间其时郭沫若受五四运动和五四运动和十月革命十月革命的冲击，决然从日本渡海的冲击，决然从日本渡海回国当他置身于日本横滨的海岸，回国当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀于是，在诗人的笔下出现了胸怀于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面于是诗人写下这首对于力的赞歌，于是诗人写下这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化、旧传正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征统猛烈冲击的时代精神的象征课文朗读立在地球边上放号无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！自由朗读，本诗应该用怎样的感情进行朗读？【新教材】2 立在地球边上放号 课件2020年秋高一语文统编版（2019）必修上册【新教材】2 立在地球边上放号 课件2020年秋高一语文统编版（2019）必修上册自由朗读，本诗应该用怎样的感情进行朗读？自由宏阔雄奇奔放强力炽热【新教材】2 立在地球边上放号 课件2020年秋高一语文统编版（2019）必修上册【新教材】2 立在地球边上放号 课件2020年秋高一语文统编版（2019）必修上册北冰洋北冰洋-太平洋太平洋【新教材】2 立在地球边上放号 课件2020年秋高一语文统编版（2019）必修上册【新教材】2 立在地球边上放号 课件2020年秋高一语文统编版（2019）必修上册无数的白云正在空中怒涌，无数的白云正在空中怒涌，解读：这句诗的意象是解读：这句诗的意象是“白云白云”，背景是晴朗的天空，与下，背景是晴朗的天空，与下文的北冰洋相映照。

北冰洋上晴朗的天空，无数的白云翻卷，文的北冰洋相映照北冰洋上晴朗的天空，无数的白云翻卷，正在空中怒涌，与寒冰皑皑的北冰洋相呼应正在空中怒涌，与寒冰皑皑的北冰洋相呼应新教材】2 立在地球边上放号 课件2020年秋高一语文统编版（2019）必修上册【新教材】2 立在地球边上放号 课件2020年秋高一语文统编版（2019）必修上册啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！解读：句首抒情解读：句首抒情，意象是，意象是“北冰洋北冰洋”，背景是天地间一片晴，背景是天地间一片晴朗，洋天一色啊，啊！好一幅壮丽的画卷朗，洋天一色啊，啊！好一幅壮丽的画卷北冰洋的晴北冰洋的晴空冰景，美在大自然哟！空冰景，美在大自然哟！【新教材】2 立在地球边上放号 课件2020年秋高一语文统编版（2019）必修上册【新教材】2 立在地球边上放号 课件2020年秋高一语文统编版（2019）必修上册无限的太平洋提起他全身的力量来要把无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒地球推倒解读：解读：“太平洋太平洋”是这句诗的意象，是这句诗的意象，“无限无限”形容太平洋之大，面形容太平洋之大，面积达，力量大，要把地球推倒。

广袤无边的太平洋，他要提起全身积达，力量大，要把地球推倒广袤无边的太平洋，他要提起全身的力量来把地球推倒与下文的的力量来把地球推倒与下文的“力哟力哟”相呼应诗句运用了拟人相呼应诗句运用了拟人的修辞手法的修辞手法啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！解读：句首抒情，解读：句首抒情，“洪涛洪涛”是诗句意象，是诗句意象，“滚滚的滚滚的”形容波涛的形容波涛的动态形象，与下文的动态形象，与下文的“力哟力哟”相呼应啊，啊！我眼前洪涛哟，相呼应啊，啊！我眼前洪涛哟，滚滚向前，强大无比，无坚不摧！滚滚向前，强大无比，无坚不摧！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力断的努力解读：句首抒情，诗歌的主体形象是解读：句首抒情，诗歌的主体形象是“巨人之力巨人之力”，用三个，用三个“不断不断”，形，形容巨人力量之大，无坚不摧，新思想、新文化、新事物正以排山倒海之力容巨人力量之大，无坚不摧，新思想、新文化、新事物正以排山倒海之力摧枯拉朽，摧毁着旧思想、旧文化、旧事物摧枯拉朽，摧毁着旧思想、旧文化、旧事物啊啊！力哟！力哟！啊啊！力哟！力哟！解读：诗句抒情，三个短语加强了抒情的力度，解读：诗句抒情，三个短语加强了抒情的力度，“力哟！力哟！力哟！力哟！”运用反复的修辞手法，表达了作者对运用反复的修辞手法，表达了作者对“力力”的呼唤，也就是对的呼唤，也就是对新思想、新文化、新事物的呼唤。

新思想、新文化、新事物的呼唤力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！的诗歌，力的律吕哟！解读：诗句的意象是解读：诗句的意象是“力力”，这也是全诗的主要意象诗句运用排比与拟，这也是全诗的主要意象诗句运用排比与拟人的修辞手法，描述了人的修辞手法，描述了“力力”强大与曼妙，抒发了诗人对强大与曼妙，抒发了诗人对“力力”的赞美之的赞美之情新教材】2 立在地球边上放号 课件2020年秋高一语文统编版（2019）必修上册【新教材】2 立在地球边上放号 课件2020年秋高一语文统编版（2019）必修上册四、诗歌赏析四、诗歌赏析诗歌形象：诗歌形象：这首诗展现在读者面前的，是一个巨人的形象这首诗展现在读者面前的，是一个巨人的形象立在地球边上放号立在地球边上放号是郭沫若早期诗歌的代表作之一是郭沫若早期诗歌的代表作之一他站在地球边上，站在他站在地球边上，站在“全方位全方位”俯瞰地球的立足点上，俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰字的号角他的号角声声在欢呼怒涌的吹响一声声响彻寰字的号角他的号角声声在欢呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋的晴景，欢呼要把地球推倒的太平洋白云、壮丽的北冰洋的晴景，欢呼要把地球推倒的太平洋欢呼来自空间各个方向的滚滚洪涛。

排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又欢呼来自空间各个方向的滚滚洪涛排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力，那就看人们能否掌握它、驾驭它看吧，滚滚而来的洪涛蕴藏着同样巨大的创造力，那就看人们能否掌握它、驾驭它看吧，滚滚而来的洪涛正在不断地努力向前，描绘着正在不断地努力向前，描绘着“力的绘画力的绘画”，表演着，表演着“力的舞蹈力的舞蹈”，演奏着，演奏着“力的音力的音乐乐”，抒写着，抒写着“力的诗歌力的诗歌”，激荡着，激荡着“力的律吕力的律吕”新教材】2 立在地球边上放号 课件2020年秋高一语文统编版（2019）必修上册【新教材】2 立在地球边上放号 课件2020年秋高一语文统编版（2019）必修上册诗歌内容：诗歌内容：这是一幅惊心动魄的力的画图，力的颂歌写作这是一幅惊心动魄的力的画图，力的颂歌写作这首诗的时候，作者正在日本福冈的九州大学医学部这首诗的时候，作者正在日本福冈的九州大学医学部留学，那是在中国的留学，那是在中国的“五五四四”运动爆发不久的时间运动爆发不久的时间五五四四”运动所产生的伟大的运动所产生的伟大的“力波力波”越过太平洋，越过太平洋，直接震动了时刻感应着时代脉搏的年青气盛的郭沫若，直接震动了时刻感应着时代脉搏的年青气盛的郭沫若，使他的如橡之笔，得到了纵横挥写的创作契机。

诗中使他的如橡之笔，得到了纵横挥写的创作契机诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是描绘的滚滚洪涛的景象，正是“五五四四”运动巨大声运动巨大声势的象征再推开一层说，也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征势的象征再推开一层说，也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征五五四四”运动对于中国，正如滚滚而来的洪涛一般，它正以巨大的破坏力，运动对于中国，正如滚滚而来的洪涛一般，它正以巨大的破坏力，冲决一切半封建、半殖民地的思想罗网，同时以伟大的创造力建树崭新的冲决一切半封建、半殖民地的思想罗网，同时以伟大的创造力建树崭新的科学与民主的现代文明科学与民主的现代文明新教材】2 立在地球边上放号 课件2020年秋高一语文统编版（2019）必修上册【新教材】2 立在地球边上放号 课件2020年秋高一语文统编版（2019）必修上册诗歌主题诗歌主题 这首诗歌描述了这首诗歌描述了“五五四四”运动所展示的中国未来运动所展示的中国未来的光辉灿烂的图景，新兴生产力必将战胜落后生产力，的光辉灿烂的图景，新兴生产力必将战胜落后生产力，中国这个中国这个“巨人巨人”伟大的创造力将会建树崭新的科学伟大的创造力将会建树崭新的科学与民主的现代文明。

与民主的现代文明从更宏观的思想层次说，世界潮流的大工业生产，从更宏观的思想层次说，世界潮流的大工业生产，也正以排山倒海之势，席卷日本，冲向中国，并且势将也正以排山倒海之势，席卷日本，冲向中国，并且势将蔓延到全球各个角落，这是历史前进的不可阻挡之势蔓延到全球各个角落，这是历史前进的不可阻挡之势诗中所描绘的全部力的形象，同样可以看作是新兴生产诗中所描绘的全部力的形象，同样可以看作是。