四年级上册英语说课稿-Unit1 I like dogs 译林版（三起）.docx

四年级上册英语说课稿-Unit1 I like dogs 译林版（三起）一、教学目标1. 能够正确说出宠物的名称，包括dog, cat, rabbit, bird等；2. 能够正确使用I like和I don’t like表达对宠物的喜爱程度；3. 能够理解并正确使用单词happy, sad, angry, hungry等表示情绪状态的形容词；4. 能够运用句型Does he/she like…?回答他人对宠物的喜好问题；5. 能够进行简单的对话，谈论自己和别人的宠物喜好及情绪状态二、教学重点与难点1. 教学重点：宠物的名称和表达个人喜好；2. 教学难点：运用句型Does he/she like…?询问别人对宠物的喜好三、教学准备1. 大图画板，宠物图片、单词卡片等教具；2. Unit1教材、课件及学生练习册；3. MP3音频资料四、教学步骤Step 1 Warm-up (5 minutes)引导学生向大家介绍自己的宠物，并介绍自己的宠物喜好程度Step 2 Presentation (15 minutes)1. 学习宠物名称：通过大图画板、图片和单词卡片等教具，向学生展示dog, cat, rabbit等宠物的图片，并教授宠物的名称。

2. 学习表达个人喜好：通过I like和I don’t like这两个表达喜好程度的句型，向学生介绍怎样谈论自己的宠物喜好3. 学习情绪状态形容词：通过happy, sad, angry, hungry等形容词的教学，向学生介绍怎样谈论宠物和人的情绪状态Step 3 Practice (20 minutes)1. 听力练习：播放MP3音频资料，听音判断图片中的宠物是否符合录音所说，旨在训练学生的听力和对宠物的认知能力2. 口语练习：让学生自己编写对话，结合个人宠物信息进行讨论，并尝试使用学过的句型和单词进行简单对话Step 4 Production (10 minutes)以小组为单位，让学生自己出示图片进行问答，旨在检验学生的听说能力和对本课所学知识的掌握情况Step 5 Assessment (5 minutes)为了检查学生本次课的掌握程度，老师可以进行一些总结性问题的提问五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对宠物已经有了一定的认知和了解，并且能够正确表达自己和别人对宠物的喜好程度同时，学生在对话过程中，大多能够运用学过的单词和句型进行简单对话不足之处在于，个别学生对于情绪状态的形容词掌握程度不够熟练。

在以后的教学中，我会适当调整教学方式和策略，确保学生在这一语言技能上的提升。