运动会班级入场式创意方案（6篇）.docx

Word版本下载可任意编辑】 运动会班级入场式创意方案（6篇）运动会班级入场式创意方案1 一、活动背景 这学期，我校将于11月4、5、6日举行秋季运动会，在运动会开幕式时，每个系都会组成一个方阵，经过主席台时，开展为时一分钟的方阵展示此次的方阵表演是每个系展现创意与风采的舞台，同时，各系间的方阵表演也会开展评比 二、活动目的 培养同学们团队精神和竞争意识 三、活动时间 20xx年11月4号 四、活动地点 xx交通职业技术学院体育场 五、活动对象 xx交通职业技术学院建筑系新生 六、活动流程 1、方阵总人数为80人，另旗手一名，护旗两名 2、80人分为8排各排成立组长，负责自己所在排人员到位和排练情况，并加上建筑系团总支部门负责人 3、统一穿实训服， 画板80个，贴纸黄色8张，红色贴纸25张 4、我们将以8*10矩阵喊口号齐步进入会场，在主席台前站定时，响起由成龙等演唱的《国家》此时，队员带上贴有颜色的画板12人举起黄色画板，68人举起红色画板，组成党徽图案在“党徽”图案摆好后，队员立即向四个角散开，并且，之前所有在四角队员迅速的穿插进入，排列成一个“房子”，共80人。

5、完成后集合成入场时8*10方阵，然后齐唱《团结就是力量》 6、完毕后所有方阵人员喊口号齐步退场 七、工作安排 负责机构职 务姓 名职责备 注 文体部组长 副组长 八、所需物品及经费预算 黄色贴纸10张，红色贴纸25张画板学生自带 九、注意事项 口号： a建筑乘风，展翅腾空，扬我雄威，兴我交院 b凌云赛场，斗志昂扬，文韬武略，奋勇翱翔 运动会班级入场式创意方案2 (一)运动会开幕时间：20xx年10月31日(周五)上午8：30分 1、集合时间：8：15分，各班级在指定的位置集合完毕(食堂和办公楼之间的大道上) 2、集合队形：各班级按4路纵队站立，等候大会入场通知各班主任须同时到达指定区域开展组织管理 (二)入场顺序 入场式进场顺序：一（1）班、一（2）班、一（3）班、一（4）班、二（1）班、二（2）班、二（3）班、二（4）班、六（1）班、六（2）班、七（1）班、七（2）班 (三)入场组织队形 各班级入场时，按“引导员——班主任、体育委员——班级（4列纵队）”的顺序要求开展，严格听从入场指挥，精神饱满，展现班级风采 2、行走道次及距离 班级引导员与班主任、体育委员距约3米，班主任、体育委员与第一排学生距约2米，学生每排距离约1米。

3、入场要求 (1)形式：各班级，在走过司令台时，可通过口号、动作、标语、横幅、小彩旗、等形式展示班级、专业形象与特色，可以做行进间表演，但不能停顿音乐统一使用运动员开展曲 (2)要求：遵守纪律，听从指挥；服装整齐，精神面貌好；可自选口号，要求安康向上、朝气勃勃、富有时代感 (3)队伍从司令台经过绕场半圈后，听从工作人员指挥，由四路纵队变为两路纵队；进入指定集合地点 (4)宣布课间跑比赛时，由两路纵队变为四路纵队，队形同进场队形，跑完一圈直接退场 (四)开幕式主要议程 1、宣布20xx年**外国语大学嘉定外国语学校田径、趣味运动会入场式开始； 2、各班级入场； 3、升国旗、奏(唱)国歌； 4、校领导致开幕词； 5、裁判员代表宣誓； 6、运动员代表宣誓； 7、校长宣布运动会开幕； 8、课间跑比赛； 9、各班级退场 运动会班级入场式创意方案3 设计理念： 快乐、梦想、安康、环保 (运动会，是孩子们都喜欢的活动究其原因，不再开幕式，而在于随后的几天里，没有呆板的教学，没有繁重的作业，可以自由的活动，可以体会竞争的乐趣。

但开幕式又是必不可少的一项怎样设计呢?这个问题一直萦绕在我的脑海随便走进去肯定不行，大肆铺张浪费肯定也不行于是结合运动会自身和六年级的年级特点，总结出，在开幕式上，要让孩子体会快乐，传递梦想，收获安康，理性环保) 准备事项： 小型国旗100面(以前学校搞活动买的，用完了，我就收集起来，大概有一二百面不让孩子再掏钱买即可衬托气氛，有例行节约活动结束后，还要收回循环使用!) 信鸽若干只一个同事养鸽子他的女儿刚好在我们年级，就麻烦他帮这次忙，不算滥用权力吧!) 学生串词一份自己熬夜加班写) 学生运动器具若干毽子、皮筋、足球、羽毛球、篮球、跳绳六种) 学生服装以校服为主，个别学生的`着装可以再行讨论我一直认为，铺张浪费是可耻的行为!一个小学就如此，那一年中国要浪费多少!) 其他未尽事项，以需要为准 人员安排： 赵老师、陈老师、刘老师、姚老师、袁老师、张晓凯(以班级顺序排列) 具体分工及设计意义： 赵老师：双语展示方阵(展示学校双语教学的特色) 陈老师：歌唱祖国方阵(为祖国母亲的生日唱赞歌) 刘老师：国旗方阵(我为国旗添光彩) 姚老师：联系放飞信鸽和国旗方阵(放飞梦想，自由飞翔。

) 袁老师：运动展示方阵(为祖国而锻炼身体) 张晓凯：具体的文字写作，朗诵方阵我为祖国送祝福，祖国在我心) 展示具体流程： 一、年级仪仗队六人，依次举着本班的班牌进入会场 注意事项：六人的身高应大致相同衣着得体，精神面貌好张晓凯负责) 二、朗诵方阵入场张晓凯负责) 注意事项：人数在50人左右有2名领读到达会场中央，迅速改变队形，开始朗诵诗歌一首主题为歌颂祖国)时间2——3分钟左右朗诵完毕，迅速变换队形，退出两名主持人，留下讲解 三、歌唱方阵入场陈老师负责) 注意事项：以学校合唱队的同学为主，以陈老师的要求为准不少于30人)合唱队入场后，迅速面向主席台变换成合唱方队歌唱安康、积极向上的`歌曲内容、形式自定时间2——3分钟在上一方阵退场后迅速入场，间隔时间不宜过长 三、双语方阵入场海霞负责) 注意事项：以双语班的学生为主，以海霞老师的要求为准不少于50人)双语方阵主要向领导、来宾，展示六年来双语学习的成果具体内容形式海霞老师定时间2——3分钟进场、退场秩序良好、迅速特别注意：学生展示的内容要有代表性，能表达学校双语教育的特色。

四、运动方阵入场军伟负责) 注意事项：以本班学生为主，以军伟老师要求为准运动方阵是本次展示的核心，学生进场时可有适当的口号，比方：我运动、我安康、我快乐!当然，军伟老师也可以自行设计口号，只要表达“运动、快乐”即可入场可以分为6队，人数可以在100人左右每行为一个小分队，分别是：跳绳、毽子、羽毛球、篮球、足球、皮筋(军伟老师可以根据自己的想法调换)时间可以在3——4分钟给学生设计几个典型的动作，动作要美观大方让孩子在展示时：即自由快乐，又要有一定的组织纪律动若脱兔，静若处子特别注意，入场和退场的秩序 五、国旗方阵入场刘老师，姚老师负责) 注意事项：运动会是孩子们的节日，要让每一个孩子都参加根据其他方阵的需要，剩余的孩子均可参加国旗方阵排成整齐的队伍，手持国旗，走过主席台 六、主持人，退场 特别提醒：每个方阵都可以有自己的口号，口号自己设计 如有不到、不当之处，请各位老师尽管提出，也可自行更改 运动会班级入场式创意方案4 一、活动目的： 1、检阅学校各班级、年级学生风采，展现良好的校风、班风和文化特色，表达我校师生积极向上的良好精神风貌。

2、通过丰富多彩、生动活泼的形式对学生开展爱校教育，激发学生的爱校、爱班情怀营造良好的学校体育文化氛围，推动学校精神文明建设 3、通过活动，培养班级团队精神、增强凝聚力和荣誉感、建设良好班集体同时也给每一位同学提供展示风采的一个舞台 二、召开运动会的时间和地点 时间：20xx年10月31日上午7：30 地点：学校田径场 三、主题： 挥动激情、放飞梦想、张扬个性、展现青春 四、运动会入场活动内容 1、开幕式形式与内容 （1）入场式顺序：标语牌、彩旗方阵、裁判员方阵、各班代表队方阵每班22人 （2）教师健身操表演，每个年级一个方阵，共4个方阵具体要求参照《关于在秋季运动会开展教师健身操比赛的通知》 （3）学生健身操表演 （4）学生轮滑社团表演 （5）各年级跑操展示比赛，高一、高二、高三、初中每个年级出6个班作为一个方阵，共4个方阵跑2圈，由评委打分评出各年级名次 2、运动员入场表演形式及评比方法 （1）要求 各班要精心设计，创意独特，主题鲜明各班运动员方阵入场尽力做到有特色、有新意，利用标语、道具，如气球、纸花、小红旗等，自制服装更好，形式不限。

各班口号要有创意、激情，喊得又响亮、又有气势！与观众互动，向主席台致敬！能够充分展示学校办学理念，表达班级文化内涵，班级特色，班级凝聚力！ （2）评比内容及评比标准（10分） 入场式表演最正确年级方阵奖前2名，最正确班级创意奖前8名 口号（1分）口号要有创意、激情，喊得又响亮、又有气势 服装道具（2分）整洁、美观、大方，有特色，自制道具可适当加分 精神风貌（2分）全员参与、精神饱满、充满活力、个性张扬 特色展示（5分）各班方阵经过主席台时原则上不停留，确实需要展示的班级时间不超过1分钟各班要精心设计、创意独特、充分展示学校办学理念和班级文化内涵 2、体育竞赛 （1）参赛年级：高一、高二、初中部 （2）依据运动会设定比赛项目，各个年级分级部开展比赛取决名次每个项目取前八名进入决赛，前三名发奖 （3）教师8x100接力比赛安排在运动会最后，每个级部出1个代表队队，每个队4男4女，共13个队分2组比赛以成绩取决名次 五、其它方面 1、横幅：昌乐一中20xx年体育节——“杯”秋季田径运动会、挥动激情、放飞梦想、张扬个性、展现青春。

2、邀请嘉宾：县领导、教育局领导、体育局领导 3、裁判员、班主任会议：10月29日下午课外活动时间 4、运动会预演：10月19日下午课外活动时间 5、文明监视岗：团委组织学生会人员成立秩序纪律文明监视岗，挂牌上岗，检查班级人数、胸卡佩戴、组织纪律等 6、奖品发放：学生奖品运动会后统一发到各级部，由级部发到学生 六、未尽事宜，参照运动会秩序册 运动会班级入场式创意方案5 一、指导思想 为学生提供展示的舞台，调动学生参与运动的兴趣和积极性，激发学生的创新意识和创造能力让全体学生“享受运动的快乐，。