语文S版四年级语文下册-《3钓鱼》课件.ppt

第,3,课 钓 鱼,第3课 钓 鱼,课前导入,傍晚时分，在晚霞辉映的湖边钓到一条又大又肥的鲈鱼，这可真是一件令人高兴的事呀！可文中的父亲却果断地要求“我”将这条难得的鲈鱼放回湖里去这是为什么呢？让我们去课文中寻找答案吧课前导入傍晚时分，在晚霞辉映的湖边钓到一条又大又肥的鲈鱼，这,1.,会认、会写课文生字，掌握“辉映、剧烈、争辩、乞求、抵制”等词语2.,有感情地朗读课文理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人的道理重点）,3.,联系上下文，明白严格要求自己，坚定地抵制各种诱惑的重要性难点）,学习目标,1.会认、会写课文生字，掌握“辉映、剧烈、争辩、乞求,课文链接,鲈鱼：,又名花鲈，体侧扁，口大，下颌凸出银灰色，背部和背鳍上有小黑斑性凶猛，以鱼虾等为食栖息于河口咸淡水交汇处和淡水中，秋末到河口产卵，中国沿海均产肉味鲜美，为常见食用鱼类课文链接 鲈鱼：又名花鲈，体侧扁，口大，下颌凸出,字词超市,字词超市,语文S版四年级语文下册-3钓鱼课件,语文S版四年级语文下册-3钓鱼课件,语文S版四年级语文下册-3钓鱼课件,语文S版四年级语文下册-3钓鱼课件,【,涟漪,】,细小的波纹。

乞求,】,恳求；请求操纵,】,控制或开动机械、仪器等皎洁,】,（月亮等）明亮而洁白辉映,】,照耀；映射翕动,】,（嘴唇等）一张一合地动诱惑,】,用某种手段引诱别人上当或干坏事涟漪】细小的波纹抉择,】,选定；选择抵制,】,挡住；抗拒不容争辩,】,不允许争论、辩解剧烈,】,猛烈小心翼翼,】,原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽筋疲力尽,】,形容身体非常疲劳，力气全用尽了依依不舍,】,形容非常留恋，舍不得离开抉择】选定；选择课文先写,、再写,、最后写,每一部分中，,“,我,”,的感情发生了哪些变化？,课文导读,课文先写、再写、最后写啊，这样大的鱼！我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼我和父亲,得意,地,欣赏,着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动写出鲈鱼的大、美、诱人得意”“欣赏”表示出“我”和爸爸对这条鲈鱼的喜爱啊，这样大的鱼！我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼,朗读课文的,4,9,自然段：,用笔划出描写,“我”心情,的词语，体会“我”的情感变化朗读课文的49自然段：,“,孩子，你得把它放回湖里去你还会,钓到别的鱼的可,是不会钓到这么大的鱼了！”,“,爸爸！为什么？”,“孩子，你得把它放回湖里去。

你还会钓到别的鱼的可是,1,、父亲不喜欢鲈鱼吗？,2,、他为什么非要把鱼放了？这样做对吗？,3,、你认为这是一位怎样的父亲？,想一想,1、父亲不喜欢鲈鱼吗？想一想,尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那,不容争辩,的语气中，我清楚地知道，,父亲的话是没有商量余地的不容争辩：不允许争论、辩解不容争辩,”,、,“,没有商量余地,”,都表现出父亲,“,放鱼,”,态度的坚定，不允许,“,我,”,争辩和商量尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条,父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？,父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父,我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大的,鱼,但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈,鱼,相似的诱惑人的,“鱼”这条,“鱼”,指的是,“,诱惑人的鱼”是指吸引人的、让人心动的物或事我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大的鱼但是,因为道德实践是没法妥协的，必须从小严格要求，这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的联系上下文，说说父亲为什么要求,“,我,”,把大鲈鱼放回湖里？,因为道德实践是没法妥协的，必须从小严格要求，这,此处的“鱼”已经不是鲈鱼了，而是指社会上种种金钱和利益。

在人生的旅途中,“,我”不止一次地遇到了种种金钱和利益的诱惑我却不止一次地遇到与那条鲈,鱼,相似的诱惑人的,“鱼”此处的“鱼”已经不是鲈鱼了，而是指社会上种种金钱和利,当我一次次地,面临道德抉择,的时候，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩的话语你是怎样理解这句话的？,当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起三十四年前,正是当年那件事让“我”懂得了,在各种诱惑面前要有抵制的勇气和力量,懂得这一点很不容易，也许花了数十年时间；懂得这一点又很了不起，它能让人在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我,这是“我”后来能成为著名建筑设计师的重要原因，也是“我”对父亲从小严格教育的最好回报语文S版四年级语文下册-3钓鱼课件,三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了,永久的回忆和终生的启示,那个令人难忘的夜晚，使“我”获得了终生受益的启示,一份无法用金钱换取的人生财富三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留,层次梳理,层次梳理,。