【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 问题描述 初中历史《对外开放》.doc

《对外开放》课堂导入问题描述基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 历史能力维度□学情分析 £教学设计 R学法指导 □学业评价所属环境R多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题《对外开放》教学对象八年级学生教学目标一、知识目标：知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放格局的形成过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力二、能力目标：初步学会分析和评价历史，在了解对外开放史实的基础上，理解对外开放对中国发展的重大意义；在运用地图了解对外开放进程的过程中，掌握观察和分析地图的能力三、情感态度价值观：认识改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇的坚持改革开放；认识开放的重要性，培养面向世界的意识教学内容导入：播放歌曲《春天的故事》提问：1979年，那是一个春天，春天的寓意是什么？老人指的是谁？南海边画了一个圈，这个“圈”喻指什么？他为什么画这样一个圈，中国是如何对外开放的？中国的对外开放有什么重要意义？带着这些问题，让我们走进今天的历史课堂，今天我们一起来学习第9课《对外开放》导入目的通过聆听《春天的故事》了解对外开放这一决策发挥了重要的作用，歌曲导入激发学的学习兴趣。

媒体资源课件、图片技术工具多媒体白板一体机导入描述想要调动学生的学习兴趣，激发学习动机，那课堂导入就要设计得重在吸引学生的注意力，才能更好地引出课堂讲课内容 1.当前课堂导入环节中存在的问题和不足：传统教学活动中，一味的靠教师的说无法产生共鸣，导致注意力不够集中； 2.借助信息技术改进课堂导入的必要性 在导入过程中使用大屏幕播放画面引发注意点，吸引学生的注意力；同时抛出问题，引发思考，激发学生思考对外开放的相关知识点自评等级√优秀 □合格 □不合格。