2022年小学教师招聘考试点睛提分卷6.docx

2022年小学教师招聘考试点睛提分卷1. 单选题 (2015广州)弗拉维尔认为，元认知就是对认知的认知，元认知的核心成分是()A 元认知知识B 元认知监控C 元认知体验D 元认知计划答案 B解析 本题考查的是元认知的成分所谓元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人认知过程的知识和调节这些过程的能力它具有两个相对独立但又相互联系的成分：元认知知识(即对认知过程原知识和观念)和元认知监控(即对认知行为的调节和控制)元认知监控成分是对认知活动的监测和调控的动态过程，是元认知的核心成分2. 多选题 (2014广西)近年来，某市教育局多次下发通知，明确规定小学和初中不得分设重点班和非重点班，不得举办以应试为目的的提高班、实验班，也明确规定双休日和寒暑假不得补课或办补习班然而，该市某初中“重点班”与“非重点班”现象依然存在，假期补课也一直在进行依据相关教育法律法规，此材料中的（）A 教育局的要求是正确的，符合《中华人民共和国义务教育法》的规定B 教育局的要求是不正确的，违反了《中华人民共和国义务教育法》的规定C 某初中的做法是正确的，没有违反《中华人民共和国义务教育法》的规定D 某初中的做法是错误的，违反了《中华人民共和国义务教育法》的规定答案 A,D解析 本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。

《中华人民共和国义务教育法》第二十二条第一款规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校学校不得分设重点班和非重点班题干中教育局的做法正确，符合《中华人民共和国义务教育法》的规定，某初中的做法是错误的，违背了《中华人民共和国义务教育法》3. 单选题 (2014山东济宁)根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的教育工作有相应的侧重点其中，小学阶段的德育重点主要是()A 基本道德知识的理解与掌握B 日常行为习惯的养成与实践C 道德理想信念的培养与指导D 人生观、价值观的选择与确立答案 B解析 本题考查的是小学阶段的德育重点小学是学生行为习惯养成的关键期小学生具有很强的可塑性因此小学德育的重点是培养学生良好的道德行为习惯4. 单选题 (2015陕西西安)学习动机的基本结构包括学习需要和()A 学习期待B 学习准备C 学习效果D 学习目的答案 A解析 本题考查的是学习动机的结构学习动机的两个基本成分是学习需要与学习期待5. 单选题 （2015山东济南）评价一堂课的好与差、优与劣有多种标准，但共同的标准只有一种，即一堂课至少有两种或两种以上的()。

A 教学方法B 教学策略C 教学原则D 教学手段答案 A解析 就一堂课而言，往往综合运用两种或两种以上的教学方法，这样既适合教材和学生心理的需要，又可以调整课堂气氛，促进课堂教学的顺利进行在选择教学方法的同时，教师还应考虑运用何种教学手段来辅助教学如制作幻灯片、投影、录音、录像等现代教学媒体在课堂教学中加以运用6. 判断题 (2015广东粤东西北)在我国，教育公平的重点是教育机会的公平，重点是促进义务教育均衡发展)A 错B 对答案 B解析 本题考查的是促进教育公平的相关措施在我国，促进教育公平的重点在于促进教育机会的公平即要将教育公平落实到义务教育发展上面7. 单选题 (2015广西)“生活的磨难教育了我们”中的“教育”指的是()A 正规教育B 非正规教育C 广义的教育D 狭义的教育答案 C解析 本题考查的是广义的教育教育分狭义和广义两种生活的磨难教育了我们”中的“教育”是广义的教育8. 单选题 (2014山东青州)根据反映深度的不同，知识可分为感性知识与()A 记忆知识B 直观知识C 理性知识D 应用知识答案 C解析 本题考查的是知识的分类。

由于反映活动的深度不同，知识可分为感性知识和理性知识9. 单选题 （  ）是教师对学生独立从事的操作或实践活动的组织、引导和促进的行为策略 A 练习指导B 阅读指导C 活动指导D 讨论指导考点 第二节教学策略解析 活动指导是教师对学生独立从事的操作或实践活动的组织、引导和促进的行为策略故本题正确答案为C10. 单选题 （2014甘肃兰州）《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》确立了我国教育发展的战性目标，到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入()行列A 人力资源强国B 高等教育强国C 继续教育强国D 基础教育强国答案 A解析 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》认为到2020年基本进入人力资源强国行列11. 单选题 (2014河南洛阳)综合实践课主要包括()A 信息技术教育，研究性学习，社会服务与社会实践，劳动技术教育B 信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术C 劳动技术教育，社会服务实践，研究性学习，合作性学习D 信息技术教育,合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育答案 A解析 本题考查综合实践活动。

综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育12. 判断题 (2015河南三门峡)教育是个体发展的物质前提)A 错B 对答案 A解析 本题考查的是个体身心发展的影响因素，遗传素质是个体发展的物质前提教育在人的身心发展中起主导作用13. 单选题 （2014广东河源）教师必须遵循教书育人这一道德原则，这是任何社会、任何时代对老师的共同要求这体现了教师职业道德原则的（）A 基准性B 本质性C 稳定性D 独特性答案 C解析 教师职业道德原则具有稳定性，不因社会、时代的改变而变化14. 单选题 (2015河南三门峡)教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是()A 师长关系B 师生关系C 同事关系D 师教关系答案 B解析 本题考查的是教学活动中的人际关系师生关系是教育活动中最基本的人际关系15. 单选题 勇敢或胆小，果断或优柔寡断，镇定或紧张等这是性格的（  ）A 情绪特征B 意志特征C 态度特征D 理智特征考点 第二节个性心理特征解析 性格的意志特征是指一个人在自觉调节自己行为的方式和水平上表现出来的心理特征。

勇敢或胆小，果断或优柔寡断，镇定或紧张等属于意志特征因此，本题选择B16. 单选题 (经典真题)初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步步地分析问题，每步只考虑一种，假设成一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序小敏的认知方式属于()A 冲动型B 直觉型C 继时型D 同时型答案 C解析 本题考查的是认知方式差异继时型认知风格的特点是，在解决问题时，能一步一步地分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的前后顺序17. 单选题 （2014黑龙江大庆）学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是非正式的课程，被称为()A 活动课程B 显性课程C 隐性课程D 校外课程答案 C解析 题干描述的是隐性课程的概念18. 简述题 （2014江苏南通）什么是性格?如何培养小学生的性格?解析 (1)性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征2)学生优良性格的培养：①加强人生观、世界观和价值观的教育；②及时强化学生的积极行为；③充分利用榜样人物的示范作用；④利用集体的教育力量；⑤提供实际锻炼的机会；⑥及时进行个别指导；⑦提高学生的自我教育能力。

19. 单选题 (2014河北沧州)()是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利A 隐私权B 名誉权C 人身权D 受教育权答案 D解析 本题考查的是学生的权利受教育权是公民的一项宪法性权利，我国宪法第四十六条规定，公民有受教育的权利和义务对中小学生来说，受教育权是其在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利20. 多选题 （2015山东济南）下列属于中国古代官学的有()A 西周国学B 汉代太学C 唐代国子学D 宋代书院答案 A,B,C解析 宋代书院不属于中国古代官学21. 简述题 （2015福建）丰富的想象是打开知识宝库的金钥匙，这充分说明想象力的重要意义简述教学过程中如何培养学生的想象力解析 (1)在教学中发展学生的再造想象：①要扩大学生头脑中的表象储备；②教师要帮助学生真正弄懂描述中关键性词句和实物标志的含义；③教师要唤起学生对教材的想象，以加深对知识的理解和巩固2)在教学中培养学生的创造想象：①要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备；②引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门；③引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力；④注意发展学生的语言能力；⑤结合学科教学，有目的地训练学生的想象力；⑥引导学生进行积极的幻想。

22. 填空题 （2013安徽滁州）教师备课的主要内容有( )、( )、设计教法解析 钻研教材 了解学生23. 单选题 阿特金森认为，当两个人所处的任务难度和诱因价值相同时，越有可能做出争取成功的行为的是（  ）A 求成动机越高者 B 能力水平高者C 心理素质稳定者 D 能意识到自己行为的动机者考点 第二节学习动机理论解析 阿特金森认为，当两个人所处的任务难度和诱因价值相同时，求成动机越高者越有可能做出争取成功的行为24. 单选题 （2015山东济南）教育相对独立形态形成的标志是()A 专业教师的出现B 教育学成为一门独立学科C 学校的出现D 社会对教育的需求答案 C解析 奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态25. 单选题 (2015河南郑州)全班或小组成员在老师指导下，围绕某一种新问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的方法是()A 谈话法B 讨论法C 演示法D 讲授法答案 B解析 本题考查的是讨论法讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。

谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法题干描述的是讨论法26. 单选题 (2015河北石家庄)“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象属于()A 消退B 分化C 。