2023年幼儿园防疫心理疏导教案范文(3篇).docx

2023年幼儿园疫情心理疏导教案范文(3篇)2023年幼儿园疫情心理疏导教案篇1 设计思路： 随着经济进展，人民生活水平的提高，心理安康问题已日益引起全社会的重视关注个人的心理安康已成为现代文明人的一个重要标志新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理安康，一个心理安康的孩子，首先应当能渐渐学会调控自己的心情，保持乐观向上的心境快乐和生气是人的两种心情，快乐是一种积极的心情，过度的生气是一种消极的心情这种消极心情体验假如长期得不到掌握、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，教师应当留意帮忙幼儿渐渐学会驾驭自己的心情，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面使自己生活得像其他小朋友一样快乐、欢乐 本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受心情支配，心情仍旧很不稳当，简单冲动，常会为一些小事大哭大闹依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有阅历来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合嬉戏是幼儿的生命，活动始终以嬉戏贯穿始终将心理安康教育融合于嬉戏中，发挥增效作用。

活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的进展，并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学习的主动性和积极性 活动目标： 1、在嬉戏中熟悉日常生活中快乐和生气的表情 2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情 3、体验关爱、亲情、共享的欢乐 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感 5、让幼儿知道开心有益于身体安康 重点与难点： 正确认知自己的心情，学习合理疏泄、掌握自己的心情 活动预备： 红星娃娃、快乐和生气的表情娃娃、快乐娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸 活动流程： 语言导入熟悉快乐和生气的表情说说快乐与生气的事做做快乐与生气的脸谱做做快乐的嬉戏 (一)语言导入 1、以红星娃娃发出作客的邀请导入 2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客 3、幼儿按教师说的门牌号找快乐娃娃(123)和生气娃娃(456)的家 (二)熟悉快乐和生气的表情 1、说说快乐娃娃和生气娃娃的表情脸上、眼睛、嘴巴) 2、做做快乐和生气的样子，在快乐娃娃和生气娃娃的家留个影。

(三)说说快乐与生气的事 1、卡片联想 (1)说说快乐和生气的事(幼儿找好朋友一起说) (2)嬉戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的快乐和生气的事(假如是你会怎么样?) (3)把卡片送回家 (4)验证卡片 2、生活阅历联想，引导幼儿说说快乐与生气的事及做法 (1)你平常有什么快乐的事?快乐的时候你会怎么样?教案来.自:快思教案网 (2)生气时可以做些什么?(介绍几种表达自己心情的方式：(1)可以单独呆一会儿消消气(2)可以对别人说诞生气的缘由(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、 听听音乐、做做嬉戏等等，这样很快就没事了 教师小结：原来每个人都会有快乐的时候、生气的时候，当你快乐的时候，应当让大家共享当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮忙你解决困难的生气并不是一件坏事情，假如生气时损害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，假如常常生气是一种不好的行为 (四)做做快乐生气的脸谱 幼儿按意愿选择材料制作脸谱 (五)做做快乐的嬉戏 1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。

2、教师带幼儿到操场上做快乐的嬉戏老鹰抓小鸡的嬉戏) 提问：假如你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气? 假如小朋友不当心撞到了你，你会怎么做? 活动反思： 本活动是在创园区特色“幼儿心理安康特色园”的一次尝试活动活动是追随幼儿的阅历和生活，解决孩子的实际问题而设计的想通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发觉幼儿的差异和面临的问题;想通过有目的的活动来查找幼儿良好心理的培育和各领域目标的结合点从而发挥幼儿良好心理培育的增效作用通过活动发觉了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络例活动后，幼儿了解了人的两种心情，熟悉了快乐和生气的表情，也能依据生活阅历来感受体验快乐和生气的事情，但幼儿心情、情感的培育不是一次活动都能解决的，幼儿还有着以自我为中心，简单生气的倾向，调控自己心情的力量很差，于是就生成了“做个欢乐宝宝的主题活动”，这样，便使心理安康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续进展的、整体性的教育 活动以嬉戏贯穿始终，充分调动了幼儿学习的积极性和主动性，幼儿在每一个环节中都有积极的体验和主动的学习。

例如：手拉手唱着歌去春游，幼儿心情愉悦，体验集体生活的乐趣，同伴友爱的欢乐 幼儿能依据以有的阅历积极主动的来查找“快乐娃娃”和“生气娃娃”，通过找同伴叙述和嬉戏“点芝麻”使活动面对全体，人人有说的权利，“点芝麻”的嬉戏深深的`吸引了幼儿，被点到的幼儿在大家叫知名字后有一种骄傲感，几个平常不爱说话的幼儿也积极的参加了叙述活动送卡片”活动，稳固了幼儿`的阅历，幼儿树立了自信念整个活动为幼儿创设了良好的心理气氛，教师的一个微笑、拥抱，一句夸奖的话时时鼓励着幼儿，教师和幼儿的平视沟通、和幼儿一起表演唱拉近了教师和幼儿的距离幼儿制作表情娃娃材料的层次性，调动了每一个幼儿的主观能动性，使每一个幼儿体验胜利 这次活动是胜利的，孩子不仅到达了心育目标的要求，活动还促进了幼儿各种力量的提高缺乏之除是在教具“卡片”的制作上还需改良，可以有几张便于集体观看的便于引导的重点大卡片，这样更符合小班幼儿的`年龄特点，更能突出重点，解决难点 2023年幼儿园疫情心理疏导教案篇2 一、活动背景： 2022年，因突发疫情，幼儿经受了一个特别的寒假，重大大事和环境变化必定会给幼儿习惯、认知和心情等方面带来变化，引起幼儿的怀疑和担心。

作为幼儿园教师不应当强化这种担心通过本次班会，要做到让幼儿初步了解发生了什么事儿，告知孩子怎样爱护自己，建立讲卫生的良好习惯，从而树立信念、积极行动，为自己和他人的安康尽一份力! 二、活动目标： 1.了解什么是新冠状病毒及其危害 2.大胆学念儿歌，把握爱护自己的方法 3.提升我爱护意识，将所学学问应用到日常生活中 三、活动预备： 1、有关新型冠状病毒传播途径、预防方法等学问 2、预备预防病毒必需的洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片 四、活动过程： (一)导入：漫长的寒假 教师或家长引发思索：这个寒假大家都被关在家里了，大街上空荡荡的，你们知道是为什么吗? 学生发言(1、2、3、4......) 解答怀疑：原来是新型冠状病毒快速传播到我们城市的每一个角落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里削减出门 (-)了解什么是新冠状病毒 1、出示图片：病毒说：我的样子，就像是一朵长满花瓣的花，所以我就叫长得像花冠的病毒 2、冠状病毒新冠病毒来自于野生动物，偶然的时机，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。

(三)了解新冠状病毒的危害 鼓舞小朋友们大胆地说出自己所看、所感的生活经受 1、你们知道它会对我们造成多大的危害吗?(人的身体难以反抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命) 2、人们都是怎么爱护自己的呢?(与幼儿一边回忆之前家人和教师实行的方法，引导幼儿自己想出预防方法:如勤洗手、翻开窗户通通风、人多不去凑喧闹、外出可以戴口罩等，并出示相应图片) 3、连接：看来，小朋友们都特别英勇，新冠病毒虽然很可怕，但是我们能够一起想方法战胜它下面我们一起学习这些学问，用这些学问来帮忙更多的人战胜新冠病毒 (四)通过儿歌把握爱护自己的方法 1、防疫情儿歌：病毒来了别乱跑，传染肺炎不得了;预防才是最重要，勤洗手来熬炼好;开窗通风强环保，公共场合戴口罩;示范幼儿心灵活，赶走疫情大家笑 2、七步洗手歌：小手卫生很重要，翻开龙头预备好先把袖子卷起来，蘸点水后打肥皂手心相对搓一搓，手背相靠出泡泡手指穿插来又回，半握拳头两手包大拇哥呀转一转，手心也要挠一挠两只手别遗忘，冲洗洁净乖宝宝! 3、戴口罩儿歌：白在内，蓝在外;金属条，在上方;左边挂，右边挂;两只小手在鼻夹，由里往外轻轻按;防护口罩要戴好，病毒细菌进不了。

4、以上由教师边教学边演示，其中口罩要选择标准儿童口罩，最好有一些花纹、图案，会削减孩子的反抗心理 五、拓展提升 儿歌里的方法你们学会了吗?假如你四周有人不知道这些方法，你情愿告知他怎么预防吗?小朋友盼望把今日所学习到的学问向谁共享呢?爱护好自己，就是爱护好家人让我们共同携手，在平安、安康中度过这段抗疫时期吧! 2023年幼儿园疫情心理疏导教案篇3 活动目标： 1、知道可怕的感觉人人都会有，情愿大胆说出自己内心的恐惊 2、能够想方法消退可怕的心理，尝试战胜可怕 3、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感 5、让幼儿知道开心有益于身体安康 活动预备： 1、绘本《我好可怕》 2、事先让幼儿和家长争论并记录自己最可怕的事或物 3、打针情景 活动过程： 一、绘本植入，引出可怕心理 1、出示绘本，大胆猜想小熊可怕的缘由 你们看，谁来了?(小熊) 小熊脸上是什么表情?(不快乐、生气、可怕) 猜猜小熊可能遇见了谁?可能会发生什么事情呢?(大灰狼、怪兽、大老虎，要吃它) 2、绘本连续，提醒谜底。

究竟遇见了谁?我们来看看 “发生什么事情了呢，我们一起来看看” 可以省略，停顿一下，教师直接跟孩子说， 原来是一只大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真可怕!你会可怕吗? 3、绘本连续，引出可怕的声音 咦?这是什么时候?(晚上、天黑) 听!这是什么声音?(刮风) 你听到这个声音有什么感觉?(很冷、很可怕) 小结：是啊，遇到恶狠狠的狗时，小熊会可怕;我们也会可怕天黑了，小熊一个人在家，心里也很可怕 蓝色局部都为省略绘本只是植入，不用过多地去分析绘本，只要引出“可怕”这个点就可以了，可怕大狼狗孩子应当有阅历，但对于黑暗，由于都是小班的孩子，都是爸爸妈妈陪伴着的，很少有可怕黑夜的感觉因此，我觉得这局部可以省掉 二、阅历迁移，说出自己的可怕 1、依据记录图，争论自己的可怕 除了可怕大狼狗，你还可怕什么呢?你有可怕的时候吗?(有) 昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己可怕的事情画了下来，我们一起来看看请你轻轻地从小椅子下面取出。