2018年高考语文第二轮复习 第一部分 专题三 实用类文本阅读（2）传记阅读 2 传主的贡献、成就或个性品质形成的原因分析课件.ppt

专题三专题三 实用类文本阅读实用类文本阅读据要点据要点找找对应背景及相背景及相关关链接接为了生活他了生活他““必必须报考数学系，才能得到每考数学系，才能得到每年一百年一百块大洋的大洋的奖学金，加之他父母又不放学金，加之他父母又不放心独子离开上海，吴文俊就心独子离开上海，吴文俊就进了上海交大数了上海交大数学系学系”“”“摆在中国面前的是，数学就要靠下一在中国面前的是，数学就要靠下一代、下下代在代、下下代在创新方面取得巨大成功，中新方面取得巨大成功，中华民族才可以得到复民族才可以得到复兴””，相关，相关链接中接中““吴教授吴教授的工作，都是独辟蹊径，不的工作，都是独辟蹊径，不袭前人，富有前人，富有创造性的造性的(陈省身省身语)””，他在数学上的一系列，他在数学上的一系列成就，特成就，特别是他运用机械化思想来考察数学是他运用机械化思想来考察数学，得益于他的独辟蹊径得益于他的独辟蹊径传主的心主的心路路历程程““他从事机器定理他从事机器定理证明也是明也是这样，极其敏，极其敏锐地看出地看出了信息了信息时代数学的代数学的发展展趋势，他的研究受到中国，他的研究受到中国古代数学的启古代数学的启发，汲取了中国，汲取了中国传统数学的养分数学的养分””，，““吴文俊特吴文俊特别强强调数学思数学思维””，，对基基础教育，他教育，他认为““数学教育更重要的是培养数学的思数学教育更重要的是培养数学的思维方式方式””，，““他喜他喜欢看看电影、影、读历史小史小说，也喜，也喜欢看看围棋比棋比赛””，培养了他的全局，培养了他的全局观念和念和战略眼光，他眼光独特，略眼光，他眼光独特，重重视人文修养。

人文修养传主与他主与他人关系人关系他的一生中，遇到了他的一生中，遇到了许多多对他人生有他人生有转折意折意义的的导师，，““物理教物理教师赵贻经看出了他的数学潜力，力看出了他的数学潜力，力荐他入数学系荐他入数学系”“”“数学教数学教师武崇林帮助他武崇林帮助他…………使他使他认识到数学的巨大魅力到数学的巨大魅力”“”“吴文俊从交大吴文俊从交大毕业，在，在中学担任数学教中学担任数学教员，直到，直到见到了影响他一生的恩到了影响他一生的恩师陈省身，他才由一个普通的中学数学老省身，他才由一个普通的中学数学老师成成为数学研究所的数学研究所的专业研究研究员””，培养了，培养了兴趣，趣，为取得取得成就奠定了基成就奠定了基础。