一年级班主任第二学月工作总结（共3篇）.doc

一年级班主任第二学月工作总结（共3篇） 第1篇：20某学第二学期一级班主任工作总结20xx学年第二学期一年级班主任工作总结 执教班级：一（x）班执教教师：xxx 时间过的非常快，每天都忙碌而充实转眼间一次学期又结束了，又到了盘点一学期班级工作得失的时候了本学期，我收获了很多，也有很多感悟接下来就本学期工作做以下回首总结：一、热爱学生，关注学生我们班一共有45次孩子，刚好一半男同学一半少女同学通过上一学期的学习，班里大局部学生能做到遵守纪律，爱劳动，仔细完成作业，上课仔细听讲，局部班干部在学习和表示中能够成为学生们的模范但是，还有次别同学，他们还未熟悉班级的规章管理制度，养成良好的学习习惯，而且学习目标不明确，有惰性，特别是次别男同学，上课精力不集中，纪律涣散，主动性欠佳，作业欠交、迟交现象严重所以，针对这些情况，这学期我仍然把着重落在学习习惯和生活习惯的培养上，并注意养成学生良好的阅读习惯，紧抓语文教学，争取让每一次学生都能够取得进步我相信学生在我的引导下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用在一定意义上说， 创立和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”。

二、以身作则，为人师表学生天生具有向师性，所以我一直严格要求自己班主任不仅是一次班级的组织者和管理者，更是一次班级的教育者平时和学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生发生较大的影响俗话说：“身教重于言教老师的外在行为表示对学生具有一种模范和示范的作用，会对学生发生潜移默化的影响，特别是对分辨能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出因此，在平时和学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”比方，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我这样的一种正面影响一定能有益学生的发展三、强化思要品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思要品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展对于一年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我要更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人因此我利用每周一的班会，结合班级情况，在班会课上做相应的部署。

四、强化班级管理，培养学生能力良好习惯的培养始终是本学期的教育着重之一那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力鼓励班干部敢要，敢做，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极加入，这些活动（端午节、六一儿童节等）大都由学生们自己谋划，组织，收到 更好地效果五、强化家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表示只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表示也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才干收到教育的效果因此，在本学期主动和家长们坚持联系，将一些孩子的表示通知家长，共同商量对策，也利用班级群或是平时放学时和多位家上进行交流经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成就，但也存在着一些问题，比方遇学生犯错误，有时比拟急躁，和一局部学生沟通时间较少等等这些问题，我会在以后的工作中一直改善，以提高了自己的班级管理水平以上就是我次人在这一学年班主任工作中的一点得失体会当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。

有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一次成上进步的过程通过这几年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和积极性投入到其中20xx年x月x日第2篇：一级第二学期班主任工作总结一年级第二学期班主任工作总结一年级下学期工作接近尾声了，回首起来这些孩子们已经由“小不点”成为真正的小学生了，是校园生活中的一次起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用接下来就本学期的工作谈一谈一、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初期间我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在和不在一次样如果一次班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提高对于这一点，我一直在努力中因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难多数小孩都有这样或那样的问题我根据一年级孩子的特点，采取各种竞赛来巩固学生的良好习惯在教学中，我开展各种方法来激励孩子们，比方我会观察孩子们的优点，坐姿好的，上课表示积极的，讲卫生等等我都给他们排排名，让学生感觉到他们有一些方面是值得肯定的，提高他们的自信心但尽管如此，我们班到现在还仍有一局部学生没有养成良好的学习习惯，如：上课仔细听讲、回家自主作业、预习等，还需要在下学期进一步的强化。

三、表彰孩子对于一年级的孩子来说，表彰的效果是非常好的平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表彰他什么了，一脸兴奋，然后那几天表示就会特殊好 班里多数同学都是这样，特殊好的时候一定是老师表彰多的时候，只要老师说你有进步了，他就表示得比谁都好，进取心也很强但是，这种周期性很强，易反复，针对每一种孩子的特点，还需要一直的探索适合每一次人的方法四、重视后进生转化工作 五、强化和家长间的交流良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我经常会通过短信平台和家长们交流把学生进步和欠缺的一面告诉家长，家长们也会配合我们，共同推动孩子的进步从而，有效的发挥家校合作的桥梁作用通过一次学年的班集体建设，还存在一些欠缺，如在差生的转化上还不够细致;班级惯例管理上还不够健全;学生的各种习惯还没有养成好以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各种工作做得有声有色 日子像流水一样，简单而平坦就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。

不经意间一抬头，又是一次学期从我们的身边悄悄溜过，跟孩子们一起共同经历了胜利和失败，所在多有针对这学期本班的现实情况，再结合期初的工作规划，现做如下小结： 1、培优扶差是教学工作的重头戏，因为一次班级里面总存在几次尖子生和后进生对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表彰，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，确立起他们的信心和激发他们学习的兴趣最后是发动班上的优生自愿当后进生们的老师，更重要的是我也一盯到底令我欣慰的是优生们表示非常的踊跃2、学生的竞争意识慢慢地在增强从“五色花竞赛”和“五项循环竞赛”中就可以看出，他们也在关心着我们班是第几名，也总会问起这星期我们班有没有得小红旗了或五色花了特殊是孩子们加入校组织的各种竞赛都很积极，而且取得了好成就如：书法竞赛中13位孩子得奖，集体舞或二等奖 3、班干部的管理能力方面班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一个重要内容但他们的管理手段还很欠缺，管的时候还欠主动当有小朋友不听他们话的时候就没辙了，拿不出好措施这点有待进一步努力4、保险教育方面。

我主要通过午间谈话对他们进行保险教育，对他们会忘记5、行为习惯方面本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，特殊是一些男孩子上学期，他们总是玩好了再来写作业，没时间了，作业就乱写，交上来的本子一团糟;这学期，他们一来到教室就开始做作业，字也越写越漂亮还有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能弯腰捡起也许，我永远不会成为一次最优秀的老师，但我会努力成为一次最尽职的老师我还是坚强一句话：没有最好，只有更好!相信一切都会更好的!第3篇：一级第二学期班主任工作总结---- 一年级第二学期班主任工作总结本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！时间似流水般，在平淡和忙碌中，学期又接近尾声了本学期，我仍担任一（3）班的班主任工作当我踏进校园，轻轻回头，发现他们的次头窜高了许多，也懂事了，并且还学到了很多以前不会的事……他们就这样在我们的注视下，一点一滴地成长起来了而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜接下来我就谈谈这学期的班主任工作：一、本学期工作回首1、习惯的养成：学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。

而良好习惯的养成，必需从学生思要认识的强化上来落实因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思要教育入手，着重培养学生各方面的良好习惯第一、行为规范教育，由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养需要常抓不懈开学初组织学生学习相关规范内容，督促学生在思要上---- ---- 提高了认识，平时，发现某些同学或者某次小组做得好的及时表彰，在班中确立模范，发现不良现象及时纠正在班里实行班干局部工负责，让学生自己管理自己对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正一学期来，绝大局部学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉第二，集体主义教育集体主义精神要求次人的行为融入集体之中，次人要服从集体由于家庭、社会等多角度的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的主动性所以，开学来，通过学校的三操、队列竞赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，确立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，促进友谊，大家共同进步，并通过参加，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大促进了集体的凝聚力在各种活动中，我班学生都表示的比拟突出。

第三，学习重要性教育我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能一是强化和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习主动性差的学生，共同教育、辅助；二是部署好学生和成就差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们---- ---- 的教育方法采用鼓励和表彰相结合的方式激励胜于颂扬，表彰胜于批评”在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好加油！老师为你们喝彩让学生“在鼓励中发扬成就，在微笑中认识欠缺，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的廓清一旦发现他们有一点点进步，就给予表彰，甚至进行物质奖励尽量克制自己，以免态度粗暴同时，给予他们生活上的关心和学习上的辅助，经常和他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高了2、学习：我们班的后进生，往往因为懒、学习习惯差而形成，这次小群体的存在成为班级里的不安宁因素所以本学期，我在这方面强化了管理、教育，时间集中在午休、早自修，首先对他们的心理进行了引导、鼓励，后进生的形成并不是一天、两天的，有些自身学习能力就比拟低，对于他们来说，他们是后进生的概念已经深入人心，这也导致他们之后的不必心学习，经常不完成作业，他觉得是理所当然的。

如何根本改变这一现象，其实还依然存在着疑惑对于课堂作业，我把这些学生叫到面前写，这样效果还是比拟明显的，至少他们的作业能够完成，而不是一拖到底。