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[原创]学习行知教育思想，创办一流农村小学 学习行知教育思想，创办一流农村小学——宜兴市分水实验小学综合督导汇报宜兴市分水实验小学地处宜兴市东北角，东滨太湖，茅山之麓，湖光山色，钟灵毓秀，1912年（民国元年）建校，迄今已历九十二年前后七次翻修、改建，1995年迁入现址，1998年通过江苏省教育现代化工程合格学校验收，2000年被正式命名为江苏省实验小学基本情况目前，学校占地26680平方米，建筑面积6952.97平方米，绿化面积13340平方米，绿化覆盖率50%学校现有12个教学班， 在校学生458名，其中外来民工子弟186名专任教师35名，教师学历达标率100%，其中具有专科以上学历27人，占教师总数的77.1%，本科学历19人，占教师总数的54.3%；有中学高级教师2人，小学高级教师27人，宜兴市教学能手3人，无锡市教学新秀1人，党员7人，预备党员1人三年来，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育以“学陶师陶”为主要抓手，精心塑造精良队伍，努力提高德育实效，积极提升教学质量，致力打造“学陶”特色，切实推进后勤管理，师生素质和办学水平都得到了提高。

近三年来，学校先后被评为宜兴市平安校园、宜兴市依法治校示范学校、宜兴市优秀家长学校、无锡市健康促进学校、无锡市学习陶行知教育思想先进单位、江苏省绿色学校工作成效一、学陶师陶，精心塑造优良队伍陶行知“爱满天下”的博爱思想、“失败是成功之母，奋斗是成功之父”的奋斗乐干精神一直引领着我校每一位老师的发展方向，“塑造一支师德高尚、业务精良”的高素质教师队伍是我们的长期追求1、努力建设一支“行知”式的领导班子1）、严以律己、乐于奉献学校行政班子的6名成员，团结协作、乐于吃苦、敢挑重担，时时处处以自己的言行做好教师的榜样，每人管好一条线，抓好一个组，上好一门课，积极参加各类教学研究活动冯亦芳、周晓波老师主动承担科研课题，羊丽英、王惠娟老师带头撰写教学论文，努力提高教育教学水平，班子成员身先士卒的勇气和乐于奉献的精神，赢得了全体教师的尊重和信任2）、分工合作、形成合力陶行知先生曾经说“校长是学校的灵魂”，当年对“西桥工学团”的领导非常关心我校长期继承这样的传统，班子成员每学期提前共商学校工作计划，按照分工制订切实有效的条线计划；每月提出工作目标，每周一次工作例会，回顾各条线一周工作情况，并指定一位班子成员在教师会议上进行工作小结，学期末根据各条线工作完成情况对班子成员进行严格合理的考核。

虽然班子成员工作辛苦，但大家分工不分家，相互支持、相互合作，高效运转形成合力，成为师生的凝聚力和学校发展的内驱力三年来，领导班子成员任教学科教学质量都能列中上游，发表、获奖论文26篇，参与国家级、江苏省、无锡市、宜兴市级立项课题5个；日常管理更是精益求精，平时扎实做好值日工作，早到校、晚离校，维护正常教学秩序，确保校园坏境整洁和学生安全正是由于班子成员用实际行动为教师树立了榜样，进一步增强了全体教师的战斗力，带动了教师工作的干劲和冲劲2、努力建设一支“行知”式的教师队伍1）、实施师表工程我校长期坚持学习陶行知先生的崇高师德，深入开展师德教育系列活动一是抓学习：严格执行市局“三不准”要求，即不准体罚和变相体罚学生，不准向学生和学生家长索要钱物，严禁参与赌博、迷信及有悖社会公德的行为组织学习《教师职业道德规范》，让教师在学习中提高认识，明确师德规范的要求；二是抓活动：组织教师开展《陶行知教育名篇》、《最能感动学生的心灵教育》等读书活动，在青年教师中开展“陶行知教我当老师”、“新时期我们怎样当老师”等主题演讲比赛，组织全体教师开展“我的教师观”等读书心得交流会；三是抓示范：坚持开展“教书育人好园丁”、“行知式青年教师”、“优秀教育工作者”等评选活动，对评出的先进个人进行宣传表彰，树立正面典型，促进先进发挥示范作用；四是建制度：学校把师德建设纳入目标管理的考核范畴，作为教师年度考核的重要指标。

通过组织教师签订爱生责任状、转差责任状、安全责任状等途径来规范师德师风，进一步严格奖惩措施，建立了考核制度和完善的评价机制学校还推行“师德调查”，采取让学生评教师、家长评教师、教师间互评等多元化的评价方式，全力提升教师的人格魅力和师表形象，促进学校的师德建设多年来，全校教师思想纯洁、作风正派、团结协作、遵纪守法王惠娟、吴文雅老师先后荣获宜兴市教书育人奖2）、重视师能培养学校积极鼓励教师参加学历进修，并注重实际教学能力的提高根据需要有效地开展校本培训，提高教育教学技能，组织开展校级“三优化、一提高”、“同课异构”等多种形式的课堂教学竞赛，在学、赛中确立新理念，发现新方法、构建新模式，真正促进教师提高驾驭课堂、驾驭教材的能力；继续开展好校级教学新秀、能手、学科带头人的评选；实施青蓝结对工程，为三年内的新教师物色好经验丰富的骨干教师做师傅，给青年教师压担子，搭台子，鼓励他们积极参与各类竞赛活动，在活动中得到磨练和提高，一批青年教师得以快速成长3）、推进名师建设多年来，学校努力创设条件、搭设舞台、丰富活动、全力扶持、造就名师通过促其学、展其能、扬其长来实现个性，根据平常各类竞赛考核的成绩选好苗子、增压担子、加强实践。

如提供外出学习机会、请名师专家等来校指导、让他们承担公开教学课、参与课题研究等，着力培养能吃苦、肯奉献、有能力、求发展的青年骨干教师同时加大总结提升力度，引导骨干教师在实践中积累经验、在总结中深刻反思，在反思中进行筛选，在筛选中提升理论，逐步构建自身教学风格组织骨干教师扎实开展案例研究，选定中心专题，逐步做细、做深，努力成为教育教学的行家里手用思想润泽，用行动引领，用情感助推，全体老师行动着、收获着，学校现有无锡市教学新秀羊丽英老师、宜兴市教学能手冯亦芳、余霞老师等市级骨干教师4人；有8篇教育教学论文在各级各类教育教学杂志发表，有85篇教育教学论文分别荣获宜兴市、无锡市、江苏省及国家级论文评选一、二、三等奖二、丰富载体，努力提高德育实效千教万教教人求真，千学万学学做真人”，“一切为了孩子，为了孩子的一切”，面向每一个儿童，适应每一个儿童发展的需要，这是教育的出发点和归宿三年来，学校通过丰富多彩的活动，让学生快乐实践、和睦相处、健康成长1、规范教育常抓不懈学校始终把规范学生的行为作为德育基础工作的重点之一，做到月月有主题、周周有重点、天天抓落实以“星级中队”评比为抓手，扎实开展了“学规范”主题知识竞赛，按照周训练重点进行常规专项训练，大队部开展的“雏鹰争章”活动把“学规范、守规范”活动推向高潮；德育组积极组织开展宜兴市、无锡市“四好少年”评选活动，表彰先进，鼓励后进；配合退教小组积极开展“四帮一”教育活动和校外站活动，先后在思想、行为、学习上帮助多名暂时后进的学生取得了可喜进步；对班主任队伍建设常抓不懈，坚持好每月德育例会，组织好班主任培训，进一步探讨班级管理的有效途径，进一步完善班主任、副班主任考核条例，推行协作管理，共同搞好班队建设工作；要求骨干班主任开好晨会观摩课、中队活动观摩等活动，进一步加强校内班队工作交流，提升班主任管理能力。

2、专题教育扎实有效学校坚持以爱国主义、法纪安全、禁毒防艾、感恩教育等为主题，组织好各类讲座，收看专题教育视频，开展“为灾区人民献爱心”、爱心助学基金发放仪式、感恩卡制作评比、爱国主义手抄小报评选等丰富多彩的活动，去年学校获得无锡市“民族知识”竞赛活动集体三等奖；每年组织开展艺术节、体育节、科技节、读书节等活动，丰富学生课余生活，拓展学生课外知识，培养学生多种能力，让学生在活动中接受正面教育，锤炼综合素质，提高了学校德育工作的针对性和实效性3、阵地建设精彩纷呈每周一次的红领巾广播由学生自编自播，深受队员喜爱；班级中的板报围绕主题定期更新展示，让队员们潜移默化受到熏陶；每周一次升旗仪式，国旗下讲话内容贴近学生和校园生活，给师生以激励和鼓舞；结合每月德育工作主题和重大节日开展的主题队会形式多样，成为学生喜爱的活动；坚持秉承陶行知先生“社会即学校、生活即教育”的理念，定期组织队员利用节假日到工厂、林场、养殖场等进行考察访问，让学生接触社会，了解社会，增长见识，丰富实践，以此引发学生的理性思考，坚定回报社会的理想信念同时，学校还注重做好“三结合”教育学校定期邀请交警中队的警员、法制办公室干事、退休教师、家长等来校为学生作现场指导和讲座；结合家长委员会开展与社区共建活动；每学期认真办好家长学校，定期开好各年级学生家长会；利用好网上家长学校这一网络平台，做好与家长的联系工作，让教师和家长及时了解学生的家校表现情况，为共同教育好学生起到了良好的桥梁作用；08年学校荣获市“爱妈妈”短信活动组织奖，去年王惠老师获得市家校合作“百优”个人。

在大家的齐抓共管下，形成了共同抓好德育工作的合力，学校德育工作的实效得到进一步增强三年来，杨静、承璐、杨铭熠等同学先后荣获宜兴市三好学生的光荣称号；朱沁瑶、丁云珠等同学被评为宜兴市优秀班干部；裴凡琦同学被评为宜兴市优秀少先队员；2009年王惠老师所带的四（2）中队、今年6月胡丽云、贾瑛老师所带的四（2）中队、六（2）中队以积极进取的学风、团结向上的凝聚力，丰富的班队活动，丰硕的班级成果分别荣获了“宜兴市优秀班集体”和“无锡市优秀班集体”的光荣称号，去年胡丽云老师被评为宜兴市优秀班主任；冯亦芳老师在宜兴市中小学班级管理个案评选中获三等奖三、立足教改，积极提升教学质量素质教育的最终目标是提高全体学生的整体素质，在长期的教学实践中，我校以陶行知先生博大的“生活教育理论”为支撑，以“轻负担、高质量”为主题，以教育创新为动力，严格执行教育法规，突出过程管理，强调落实双基，注重课堂延伸，一如既往抓好有效教学的研究实施和科研课题实践推进，全面扎实地推进了学校素质教育，确保学校教学质量的稳中有升1、聚焦常规管理五认真”工作是学校教学工作的重要组成部分，学校把“五认真”管理作为教学管理的重点每月组织行政人员、教研组长对全体教师的备课、作业、练习册、学习笔记等资料进行检查考核，表扬先进，指出不足，从整体上促进教学常规工作的到位。

从历次考核情况看，老师们工作认真，能做到备课目标明确，重点突出，过程设计完整；课堂教学能注重体现课改理念，关注学生的发展，重视学生基础知识的教学和基本能力的培养；作业批改认真扎实，学生作业基本能做到书写清楚，作业优秀率较高，但作业的整洁度有待进一步提高每次考核后召开全体教师会议，通报反馈检查情况，对提高常规管理水平起到了积极的促进作用2、聚焦有效教学　　面向全体学生，教好每一个学生，是我们共同的目标学校把课堂作为提高教学质量的主阵地，从备课、上课、训练、等环节入手，加强对课堂有效教学的研究，要求全体教师结合本校实际不断变革自己的教学方式，使之更有效地服务于教学，注重教会学生学习，注重对学生学习过程的指导，引导学生自主、合作、探究性学习，重视培养学生的创新精神和实践能力根据学校45周以下的青年教师居多的实际，先后开展了“三优化、一提高”课堂教学大比武、“同课异构”研讨活动、集体备课、说课上课等形式多样的教研活动，开阔了教师的视野、增强了青年教师的磨课意识、提高了课堂教学研究水平，促进了教师专业水平的提高三年来，青年教师在宜兴市“三优化、一提高”及心理健康优质课课堂教学评比中，冯亦芳老师荣获一等奖，羊丽英、王惠娟、胡丽云老师获二等奖，王惠、贾瑛老师获三等奖。

3、聚焦课题研究无锡市级课题《小学数学课堂活动策略研究》课题组成员根据课题方案积极实施，认真研讨，形成了多种数学课堂活动策略，有效提高了课堂教学的效益；无锡市陶研会课题《小学生活作文教学研究》开题论证后，落实研究措施，逐步探。