探索校企结合计算机人才培养模式.docx

       探索校企结合计算机人才培养模式                     毛 艳，韩利凯(西安文理学院 计算机科学系，陕西 西安 710065)摘 要：本文依据我院校企结合计算机人才培养模式及实施情况，提出探索构建订单式校企合作模式关键词：校企合作；订单培养；办学模式1 背景西安文理学院计算机科学系有“计算机科学与技术”、“软件工程”、“计算机应用”等本专科专业，为了探讨校企合作的IT人才供给模式，系上组织相关人员到企业进行调研在调研中发现西安某数码有限公司，正值企业进入成长期，专业人才严重短缺，急需一大批具有良好职业道德、具有一定设计能力的一线技术人才于是，西安文理学院计算机科学系与该公司决定校企合作，“订单式”培养企业所需人才校企合作的IT人才供给，确实有巨大的发展潜力，不但可以降低企业的招聘成本，也促使学生在参加工作之前掌握一定的工作经验[1]2 “订单式”校企合作的特色及创新2.1 校企双方共同制定人才培养方案深入企业和企业负责人、工程技术人员共同研究教学大纲、教学计划，制订人才培养方案，邀请企业负责人到校共同参与人才培养方案的修订工作，目标是要为企业发展量身打造所需人才。

具体包括“订单培养班”的组建、订单人才的培养目标、知识和能力结构、毕业生技能要求、订单专业课程计划和课程标准、主干课程设计与开发、师资队伍建设、教学内容、理论和实践教学方式、学习时间、考核评价体系等，让校企双方教师在订单培养的主要环节上有章可循、有标准可依，并充分利用校企双方的教学资源共同实施人才培养工作课程体系如图1所示学生利用前3年完成主干课程的学习，主要包括以理论为主的公共基础知识和宽口径的专业技术基础知识的学习，使学生把握专业技术基础理论，并具有基本的实践动手能力第4年进行专向培养，课程的主讲由企业资深工程师担任，专任教师辅助企业工程师共同承担实践环节的指导工作教学内容及进程计划如表1所示实训分为L1、L2、L3三个阶段，如表2所示2.2 签订人才培养协议对订单培养的人才需求数量、人才规格要求、专业设置、校企双方的权利与义务、教学实习和顶岗实习的开展方式、双方资源的使用形式、毕业生就业安置及待遇等进行协商并达成一致共识2.3 公开选拔学生组建“订单培养班”通过学生自愿报名、组织专业知识测试和面试的方式进行公开选拔，并经校企合作双方研究确定“订单培养班”学生名单2.4 组织开展教学工作“订单培养班”的教学工作是“订单校企合作”的核心环节，它必须以订单式校企合作人才培养的课程计划、课程标准作为组织开展订单培养班教学工作的依据，并处处体现校企双方的共同参与和优势互补[2]。

在具体教学过程中，学校选派骨干教师，重点对学生进行基础知识、专业基础理论、思想道德等的教育与培养，而企业选派有丰富管理经验和熟练操作技能的业务能手，充分利用企业现有的条件，对学生进行实践技能的操作训练，采取自我管理和团队管理相结合的方式，培养订单企业未来员工必备的自我约束意识和团队精神3 主要成果(1) 确立人才培养的新思路和理念，构建“订单式校企合作”模式为企业量身打造所需的人才，实现学校和企业的无缝连结，既发挥学校在基础教学及教学环境、教学设计、教学管理的优势，又积聚企业一线开发工程师的实用技术、开发实例等教学储备，再加上公司在企业文化、企业规范、员工职业素养等方面的教育培养优势，使学生真正获得作为IT职业人所需的全面素质2) 提高教师队伍的整体教学能力和科研能力专业课教师走进企业，增强教师对所教理论知识的理解，提高实践操作能力通过了解IT行业发展的最新趋势，近距离的接触高新科技项目和产品，并结合企业的实际工作内容，调整课程的重点、难点，使学校教学与企业需要更加紧密结合3) 改革实践教学体系，创新实验教学模式加强对实验教学内容的改革和研究，提高实验的综合性、设计研究性实验项目的比重，拓展实验教学的内容。

开设“高级语言综合设计”、“硬件综合设计”和“基于WEB的项目设计”等课程设计，提高了学生的综合应用能力4) 通过实训基地现场教学，使学生在获得实践工作经验的同时，又得到专业操作能力训练，从而提高学生的动手能力和独立解决问题的能力5) 提高了学生的就业率以社会需求为前提，以订单培养为途径，与企业签订“订单培养”协议，缩短了学习与就业距离，降低了成本4 进一步的改革措施(1) 西安是全国软件服务外包城市，而我校又被西安市政府确定为软件服务外包人才培训基地，这为我们进一步开展校企结合订单式培养提供了新的契机我们要在稳定和完善现有校企结合的基础上，联系更多的企业，进一步扩大订单式培养规模2) 做好毕业生问卷调查，根据反馈信息，为今后继续开展校企合作课程设置改革、修改教学计划、教师培训计划、学生实习内容提供依据5 结语“校企合作”打破了学校封闭办学的传统，促使学校在招生就业、课程建设、教学内容、教学方式等方面进行一系列改革，促进学校人才培养模式的创新参考文献：[1] 李安学. 订单培养何以生机无限[N]. 中国教育报,2007-3-17(4).[2] 邙静巍. 新建本科院校计算机专业人才“3+1”培养模式研究[J]. 教育探索,2007(9):95-97.Method of Computer Talents Education on School-enterprise CooperationMAO Yan, HAN Li-kai(Department of Computer, Xi´an University of Arts and Science, Xi´an 710065, China)Abstract: According to the school-enterprise cooperation running on computer talents education in our university, a new talents training method named orders-training is put forward.Key words: school-enterprise cooperation; orders-training; pattern running a school(编辑：彭远红) -全文完-。