《窗边的小豆豆》读后感2.doc

《窗边的小豆豆》读后感《窗边的小豆豆》读后感(10篇)《窗边的小豆豆》读后感1“百忙”中读完了这本少儿教育的著作《窗边的小豆豆》，有许多思想上的碰撞书中的主人公小豆豆是一个非常活泼、可爱、聪明、淘气、善良的小女孩她身上有许多小朋友的共性少儿时代是一个对什么东西都充满好奇、疑问的时期正因如此，才有了本文开头的“把书桌的盖子开了关、关了开，足有上百次”！然后又把笔记本、文具盒、课本等等一样一样地全部放到书桌里面等等之类让大人们不理解的举动，其实都是很正常的！少儿时代是一个充满幻想、梦想交织的年代，以至于小豆豆一会要做卖票人，一会要宣传艺人、一会要芭蕾舞演员等等所谓“出生牛犊不怕虎”，他们有一种敢于求知、探索的精神！本来是好简单的事物，而对他们来说却是如此的神奇、不可思议怎样去教育、引导他们呢？知识对他们来说太重要了，怎样才能正确地对待他们求知的欲望呢？不要抹杀他们的兴趣、特长，让他们不但要学会知识，还要有思想力、创造力！“巴学园”的小林校长，让我们感受到教育的成功！小林校长可以耐心、专注地聆听小豆豆讲着她的故事，整整四小时！尊重、这是对小豆豆的尊重他的博爱、尊重生命、因材施教、无微不至都是值得我们学习的。

就连吃饭，本来是件平常的事，他都可以耐人寻味地什么“海地味道，山的味道”更有意思的是还有饭前歌，好―好―嚼啊，把吃的东西，嚼啊这种方式比起我们说的“营养均衡”、“慢点吃，吃快了不好”的唠叨胜过千倍！“无论哪个孩子，当他出世的时候都是有优良的品质”他的一视同仁，关怀备至，不歧视劣等学生的品质更让人敬佩！山本泰明、高桥君是有生理缺陷的学生，校长先生为了不让他们产生自卑，设计了暑假“露营”，大冒险、试胆量，巴学园式运动会，希望高桥君“不要忘记夺得第一名时的自信”同时也培养同学们团结、友爱、互助的思想品德他引进的韵律操，他们的座位不固定；从喜欢的课开始上课，由此掌握他们的兴趣，了解他们的个性；还有他请来的“旱田”老师；对自然的亲近；他的那句“真是一个好孩子”等等，他们在那种轻松、快乐的氛围中学习，造就了作者，造就了那么多成功的学生我听过这样一个笑话：中国一所学校的老师，因一个学生上课喜欢拆东拆西，弄得大家上不好课，就把他的父亲请来，说你的孩子没法教了，把他的坏习惯说给父亲听，要他领回去父亲说：“那好，你们不教我自己教育”随后他就自己教，在他儿子长大以后成了拆迁办的主任这是具有讽刺意味的小豆豆、小林校长、高桥君等他们是幸运的，同时也是不幸的。

幸运的是遇到“知己”，好像伯乐与千里马的故事一样，不幸的是遇到战争，从此巴学园消失了窗外下着绵绵细雨，车流涌动，我们这辈人每天都忙着利益、金钱、为生活奔波我之所以说“百忙”，其实是措辞吧，什么事大过教育孩子的事，我理解学校为何提倡我们进行亲子阅读，为何要做那么多工作，我们为何不多花时间在小孩上面，为社会做贡献！最后祝愿大朗中心小学教学质量节节高，校长、老师身体健康，吉祥如意！《窗边的小豆豆》读后感2其实天下没有坏学生，只有坏老师和坏家长每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子生性好动（比如小豆豆）和一些孩子比较大咧咧但是不管他们因此犯了错误还是怎么样，都不可以妄下"坏学生"的定论他们都需要尊重老师和家长在教育学生的时候要注意，先尊重学生，尝试从他们的那个角度想一下这件事情，弄明白他们为什么这么做跟他们平等地交谈，解开他们的心结，然后再教导而巴学院就是这样，比如说，巴校长第一次见小豆豆的时候听她讲了四个小时话，不打断，知道她想停的时候才停这就是尊重有了尊重才能够沟通而现在很多教育者和家长恰恰忽略了这一点还有一点很重要的是，教育者对孩子们的热爱和对教育事业的热心这是源源不断的动力！童年的香味儿和千金难买的教育真言就在这本书，这就是当我看完了《窗边的小豆豆》最大的感想。

巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长---小林宗作校长他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说"弄完之后要放回去喔！"他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理友缺陷的孩子不由自主对这个"头发稀疏，牙齿脱落"的老人肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是："人之初，性本善我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己"同样是基于爱，我们身边的很多父母并未如小豆豆的父母那样，或许在他们认为，爱的方式只能是教育与管理，而不是宽容与顺从，或许在他们眼里，对于孩子的妥协就意味着放弃当然，不是所有的方法我们都应该去接受，而我也并无意指责或评判什么但事实上，我们每个人都曾有过童年，也都曾从教育的历程中一路走来很多时候，爱的出发点是好的，但得到的结果并不一定就如人所愿书只是引子，我们却应该去承担思考的责任中国的父母们总习惯于替自己的孩子打点一切，恨不得把自己的思维套用到他们身上，却从来没有想过，自己的人生经验对孩子真的有用吗？孩子们难道就不应该有自己的思维方式和表达方式吗？孩子们诚然要学会适应社会，但适应难道就意味着个性的泯灭吗？这本书不仅让我记住了"巴学园",记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。

让我们好好思考一下过去的我是如何，今后又该如何吧7岁的小豆豆在大人的眼里肯定是算不上个好孩子，她刚上小学一年级便被学校强制退了学好在"玩劣"的她被一个在外人看来非常"怪"的学校收留了这个怪怪的校长，极其注重对孩子自身个性的培养，并给孩子们充分的自由空间于是小豆豆们获得了真正的来自于心灵的感动下面节选的文字就是描写小豆豆在巴学园第一天的学习生活《窗边的小豆豆》读后感3周末，我又认真地阅读了《窗边的小豆豆》这本书我仿佛看到了性格独特又活泼可爱主人公小豆豆，她的举止、行为、一言一行似乎活灵活现地出现在我的眼前起初的她，聪明、可爱、热情、活泼但是，她又很顽皮、爱说爱动，不守规矩因为她心里没有“规距”的约束，太随心所欲了，不能被老师和同学们接受，所以被学校劝退了在小豆豆的成长过程中，虽然遭受了挫折，但是有很多爱她的人精心呵护她，搀扶她、陪伴她、鼓励她健康的成长小豆豆有一位倍爱她的好妈妈，在小豆豆被学校老师抛弃的时候，她的妈妈没有放弃她这位好妈妈一边竭尽全力地给孩子找适合她的学校，一边用炙热的母爱，呵护、关心、鼓励着逆境中小豆豆，生怕孩子那颗稚嫩的心遭到伤害母爱是无私的，母爱的纯粹的，母爱更是温暖的。

在妈妈经过精心寻找后，决定把她送到“巴学园”。