教案大全】幼儿园中班体育活动教案三篇.docx

幼儿园中班体育活动教案三篇【第一篇】一、设计意图：为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投放了几种新玩具：飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具非常好奇，不久，飞环，保龄球，就成了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓却依旧躺在盒子里，默默无闻，孩子们不知怎样玩，我纳闷，怎么没人想到让它转起来?于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，竹蜻蜓转起来了，顿时引来了孩子们惊喜的欢呼声，纷纷围着想试一试，只听顾星凯小朋友说：“真好玩，像直升飞机上转的一样，我怎么没有想到我随口说：“是呀，你们怎么没想到把它转起来呢，你们想想，这么多玩具中还有什么能转起来我的问题一出，许多小朋友纷纷尝试，不久，有的小朋友告诉我：“老师，圈能转老师，飞环能转看来可以进行一次有关转的探索活动了二、活动目标：1、帮助幼儿获取有关物体转动的经验，并引导幼儿发现转动形成圆的现象2、培养幼儿的观察力和语言表达能力3、激发幼儿对转动现象的好奇和探索的愿望三、活动准备：1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经验2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干3、玩具汽车(自行车)，螺丝(螺帽)，吊扇(扇叶包红色纸)，钟等。

4、实物投影仪四、活动过程：(一)玩一玩1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩2、请几名幼儿上来展示自己的玩法[小物体用实物投影仪展示]，对幼儿让物体转起来的玩法加以肯定、引导，“_X小朋友让_转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里的东西转起来?”(二)试一试1、鼓励幼儿再玩一次，试一试，让你手中的东西转起来2、请幼儿说说，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的?加以演示[对因玩法不正确而转不起来的东西，可请转起来的幼儿加以补充演示](三)看一看1、幼儿再次操作，仔细观察，“物体转起来后你发现了什么?”2、请说一说你的发现3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来?”(打开开关)师开开关，由慢到快，“电扇转起来后你发现了什么?”(圆)(四)找一找1、幼儿再次操作，寻找观察物体转动后形成的圆，“找一找，你手里的东西转起来后有没有出现圆?”2、幼儿互相交流[对转动后出现圆较明显的物体用实物投影仪展示]小结：物体转动后形成圆五)说一说1、你知道还有什么东西会转?转动后给我们的生活带来了什么?例：电扇的叶子会转，转起来后吹出了风[钟的指针会转，转起来后我们知道了时间;螺丝帽会转，转起来后可以把东西固定;双层圆桌……][实物示范，观察]2、小结：今天我们发现了许多会转的东西，其实，在我们身边还有很多会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你认真看，仔细想，你还会发现更多有趣的东西，如果你发现了，请告诉我，或告诉你的好朋友。

第二篇】设计意图“健身和育人“的双重功能和价值培养学生的创新精神和实践能力，贯彻“健康第一”的指导思想，渗透体育文化的内涵，拓展体育教学功能《龟兔赛跑》的故事小朋友们都听过那么今天我们就来玩一玩这个游戏在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成活动目标：1、练习“跑追走”，巩固跨大步走的动作要领2、愿意参加体育活动，体验追逐游戏的快乐3、能灵活控制身体进行“跑追走”的游戏，有一定的竞争意识4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐活动准备：1、乌龟、兔子胸饰若干(个数分别为幼儿人数的一半)2、活动前在场地上画三条平行直线，间距20厘米，分出跨部区、跑步区活动重难点：重点：练习跨大步走的动作难点：在跨大部走的过程中能控制身体，只走不跑活动过程：1、幼儿在圆形跑道上听音乐练习迈大部走重点活动腿部动作2、新授游戏：“龟兔赛跑”⑴幼儿自选乌龟或兔子教师引导幼儿模仿乌龟走及兔子跑的动作⑵请个别幼儿分别示范乌龟走或兔子跑的动作⑶教师介绍游戏玩法：请幼儿观察跨步区和跑步区的特征，扮兔子的幼儿站在跑步区的起点线上，扮乌龟的幼儿站在跨步区的起点线上。

当听到比赛信号时，跨步区的乌龟大步走向终点，跑步区的兔子同时往前跑，去追赶乌龟，但不能超过终点线被追到的幼儿暂停游戏一次⑷幼儿游戏，教师观察指导⑸互换角色进行两次游戏3、游戏：“顶牛”⑴幼儿两人一组玩“顶牛”游戏游戏玩法：两人面对面互搭肩膀，双腿分开，头碰头，用力用头顶对方，哪一放的脚移动了位置，便为输的一方⑵幼儿分组游戏，教师观察指导4、教师播放舒缓的音乐，幼儿自由活动放松身体活动延伸回家和爸爸妈妈一起玩《龟兔赛跑》活动反思通过幼儿都熟悉的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的能力，同时结合这故事本身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观世界观科学观，而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了骄傲使人落后谦虚使人进步的道理采用“龟兔赛跑”寓言故事情境法来组织教学的学习目标是以运动参与领域目标：乐于参与各种游戏活动活动过程中，幼儿的学练情况比较好，活动与游戏的积极性很高龟兔赛跑是儿童非常熟悉的寓言故事，因此，在教学中能使幼儿产生强烈的角色体验感，再通过一定的音乐渲染、语言的描绘、道具的运用，又能激发幼儿模仿的兴趣感通过多种形式的学习评价，达到提高兴趣、促进发展、鼓励进步、增进健康的目的，从而更有效地完成活动学习目标。

激发了幼儿的学习热情，保证了探究活动在一种轻松的环境中有效进行教师在活动中能支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验从而培养幼儿良好的情绪情感由此可见，教师的个性及身体素质与能否开展高质量的体育活动有着密切的联系在体育活动中，教师的最佳个性应该是活泼、好动、充满朝气，而且能够调动活动气氛，因为体育活动本身就是一个动态的过程同时，我们教师还得在日常生活中注意体育活动组织方面扎实的理论功底与实践经验的积累第三篇】活动目标：1.尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力2.在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神活动准备：1.场地准备2.探索路线图每组一张教学重点与难点：1.教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线2.教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后活动过程：1.听信号走——练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定间距地走——听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

2.探索旅行线路——请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么玩——出示图示，了解正确的旅游线路——说说自己发现的旅游路线——归纳旅游路线：走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地——幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导——幼儿讲述探索的方法并示范。