高中语文必修4表达交流4――善于思辨(学习辩证分析).doc

高一语文必修4表达交流4 ――善于思辨（学习辩证分析）【写作目标】1．培养辩证唯物主义思想，重视辨证地看问题，学会运用联系的观点、发展的观点、矛盾的观点实事求是地分析问题 2．培养严密的思维能力和提高作文说理能力，能够善于运用辩证的观点分析问题，得出合乎事理的结论 【写作借鉴】从下面对各种事物的褒扬与批评中借鉴辩证分析的思路梅 褒扬：每绽放一次，都展现出风骨和气节批评：过分清高孤傲，终究不能成为春天百花园的一员黄牛 褒扬：用默默无言成就了坚韧和踏实 批评：过分的忍耐，终究要生活在皮鞭之下灯蛾 褒扬：为追求光明,不惜赴汤蹈火 批评：总想把火扑灭，真是不自量力瓦 褒扬：手挽手,肩并肩，辛勤地为人们遮风挡雨 批评：一生总喜欢爬到高处抛头露面 铁钉 褒扬：把别人地打击,化作自己前进地动力 批评：从不主动进取，因而只能被动挨打天平 褒扬：公正无私的楷模 批评：谁多给点儿，就倾向于谁流星 褒扬：在生命的最后一刻，仍然闪闪发光 批评：偏离了正确的轨道,必然坠入黑暗的深渊风 褒扬：每一次久旱后的甘霖，都是你辛勤的功劳 批评：万里迷茫的沙尘暴的降临，你都负有不可推卸的责任。

月亮 褒扬 ： 在人们需要的时候，给大地送来光明 批评：借助太阳的光辉来炫耀自己气球 褒扬：你的信念是不断追求圆满 批评：被吹得越大，越接近毁灭的边缘【写法指导】一、辩证分析的基本特征 事物是纷繁芜杂的，我们认识事物、分析事物不能简单化，说理论证要辩证，就是要看到事物的各个侧面以及事物之间的内在联系，全面地分析事物的矛盾，从而对事物作出正确的、合乎事理的评价 辩证分析是议论文析理应贯彻的一项重要原则辩证分析就是在分析问题、阐释道理时要有实事求是的态度，客观地、全面地分析事物，学会用发展的、联系的眼光，由此及彼，由表及里地深入分析，抓住问题的实质辩证地分析应力避说“过头话”和偏执一词，切忌孤立地、静止地看待和分析问题 二、辩证分析的三个基本观点辩证分析，就是要从事物的两方面进行辩证思维，或一分为二认识事物，或从比较异同思索，或从侧面与全面、个别与整体的关系思考，都有助于全面认识，从现象到本质揭示事物特征，提出准确全面的观点或理由一篇好的议论文，绝不能宣传片面的、孤立的、绝对化的观点平时多学习好的议论文，认真研究这些文章怎样对问题进行辩证的分析 一般情况下，对议论中心进行辩证分析，通常要注意以下哲学观点的运用： （一）用发展的观点分析问题 世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中。

论证一个问题的时候，如果采用静止不变的观点分析，就不可能揭示出它的内在的客观规律，就必然违背事理；只有抓住事物之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问题的实质所在 （二）运用联系的观点分析问题 任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界事物有着千丝万缕的联系分析一个问题时，就要注意它和其他有关问题的联系三）运用一分为二的观点分析问题 用一分为二的观点去分析问题，才能全面地认识问题，避免认识的片面性分析问题时，既要看到它的这一面，又要看到它的另一面；既要看到它的正面，也要注意它的反面 【信手拈来】1．运用发展的观点分析下面一段材料，指出巴尔扎克的错误之处，并提出自己的观点有一则关于巴尔扎克的故事，说他看了一个小学生的作文本后，根据这小学生书写迟钝、笨拙，做出了这孩子将来出息不大的结论，但有趣的是这正是他自己小时候的作文 2．阅读下面的文字，运用辩证分析的方法写一段200字以内的作文片段自尧茂书单人漂流长江不幸遇难之后，越来越多的人涌向那每个炎黄子孙心目中的圣地——青海省海拔6621米的各拉丹冬雪山——亚洲第一大河长江的源头所在。

为了骄傲地说一声：“是中国人首先征服长江！”他们没有被前仆者的牺牲所吓倒，也没有畏缩于虎跳峡那几十米的落差，毅然投入这中华民族的大动脉中 【综合训练】春天到了两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话 第一颗种子说：“我要努力生长!我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来……我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦于是它努力向上生长 第二颗种子说：“我没那么勇敢我若向下扎根，也许会碰到硬石我若用力往上钻，可能会伤到我脆弱的茎我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起我还是等情况安全些再做打算吧 于是它继续瑟缩在土里 几天后，一只母鸡在庭院里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子 两颗种子为什么会有不同的结局？读了这段文字，你一定有所感悟，有所思考……请根据你的感悟和思考所得，自拟标题，写一篇议论文，不少于800字。