中考物理--各种题型的解题方法.ppt

各种物理题型解题方法各种物理题型解题方法中考中考中考中考复习讲座复习讲座复习讲座复习讲座ⅢⅢⅢⅢ沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://物理中考试卷结构（共四大题型）物理中考试卷结构（共四大题型） 一、选择题：一、选择题：1616分分 二、填空题：二、填空题：1414分左右分左右 三、作图：三、作图： 4 4分分 四、实验题四、实验题: 20: 20分左右分左右 五、计算与简答题五、计算与简答题:16:16分左右分左右 其中力学与电学约占其中力学与电学约占6060分，分， 声、热、光约占声、热、光约占1010分沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://一、选择题：一、选择题：物理选择题的特点是概念性强、针对性强，具有物理选择题的特点是概念性强、针对性强，具有物理选择题的特点是概念性强、针对性强，具有物理选择题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的多样性、迷惑性选择题能考查学生在学一定的多样性、迷惑性选择题能考查学生在学一定的多样性、迷惑性。

选择题能考查学生在学一定的多样性、迷惑性选择题能考查学生在学习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生学习掌握知识和运用知识能力的常用方法学习掌握知识和运用知识能力的常用方法学习掌握知识和运用知识能力的常用方法学习掌握知识和运用知识能力的常用方法 选择题的题型一般有：选择题的题型一般有： 概念辨析类、规律理解类、联系实际概念辨析类、规律理解类、联系实际类、求比值类、图像分析类、电路故类、求比值类、图像分析类、电路故障类、对物理方法的理解类、估值类障类、对物理方法的理解类、估值类等沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://1 1、概念辨析、概念辨析所谓的概念辨析法是指用物理概念作为标所谓的概念辨析法是指用物理概念作为标准去分析题目所给的条件和提出的问题，准去分析题目所给的条件和提出的问题，辨别正误，从而判断获取正确结果的解题辨别正误，从而判断获取正确结果的解题方法。

方法解答这类题主要对物理概念要准确记忆和解答这类题主要对物理概念要准确记忆和正确理解，对相关的不同概念的区分及对正确理解，对相关的不同概念的区分及对某些重要概念的内涵要分析到位某些重要概念的内涵要分析到位沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://例：下列说法中正确的是例：下列说法中正确的是 A. A. 机械效率越高的机械做功越快机械效率越高的机械做功越快 B. B. 机械效率越高的机械做功越多机械效率越高的机械做功越多 C. C. 功率越大的机械做功越快功率越大的机械做功越快 D. D. 功率越大的机械做功越多功率越大的机械做功越多正确辨别功率与机械效率这两个易混概念正确辨别功率与机械效率这两个易混概念正确辨别功率与机械效率这两个易混概念正确辨别功率与机械效率这两个易混概念 例：由欧姆定律公式可导出例：由欧姆定律公式可导出例：由欧姆定律公式可导出例：由欧姆定律公式可导出R=U/IR=U/IR=U/IR=U/I，关于此式的物，关于此式的物，关于此式的物，关于此式的物理意义，下列说法中正确的是理意义，下列说法中正确的是理意义，下列说法中正确的是理意义，下列说法中正确的是 A A A A、导体两端的电压为零时，导体的电阻为零、导体两端的电压为零时，导体的电阻为零、导体两端的电压为零时，导体的电阻为零、导体两端的电压为零时，导体的电阻为零 B B B B、导体两端的电压越大，导体的电阻越大、导体两端的电压越大，导体的电阻越大、导体两端的电压越大，导体的电阻越大、导体两端的电压越大，导体的电阻越大 C C C C、通过导体的电流越大，导体的电阻越小、通过导体的电流越大，导体的电阻越小、通过导体的电流越大，导体的电阻越小、通过导体的电流越大，导体的电阻越小 D D D D、导体电阻值的大小，可以用它两端的电压与通、导体电阻值的大小，可以用它两端的电压与通、导体电阻值的大小，可以用它两端的电压与通、导体电阻值的大小，可以用它两端的电压与通过它的电流的比值来表示过它的电流的比值来表示过它的电流的比值来表示过它的电流的比值来表示 理解物质或物体本身的性质理解物质或物体本身的性质理解物质或物体本身的性质理解物质或物体本身的性质: R: R: R: R、、、、c c c c、、、、ρρρρ、、、、q q q q沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://2 2、规律理解、规律理解主要考查对物理过程中物理规律的辨主要考查对物理过程中物理规律的辨别能力。

别能力解答的关键是对题干中描述的物理过解答的关键是对题干中描述的物理过程做出正确的判断与分析，然后找准程做出正确的判断与分析，然后找准其对应的物理规律，再利用物理规律其对应的物理规律，再利用物理规律对选项的内容逐一进行分析，最后做对选项的内容逐一进行分析，最后做出选择 沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://例：如图所示，水平地面上的物体在水平例：如图所示，水平地面上的物体在水平拉力拉力F F的作用下，向右做匀速直线运动，当的作用下，向右做匀速直线运动，当拉力突然减小时，物体将（拉力突然减小时，物体将（ ））A. A. 向右运动，速度逐渐增大向右运动，速度逐渐增大B. B. 向右运动，速度逐渐减小向右运动，速度逐渐减小C. C. 向右运动，速度保持不变向右运动，速度保持不变D. D. 向左运动，速度逐渐增大向左运动，速度逐渐增大解本题的关键是理解解本题的关键是理解（（1 1）影响滑动摩擦力大）影响滑动摩擦力大小的因素（小的因素（2 2）物体运动状态是否改变决定）物体运动状态是否改变决定于什么条件于什么条件 沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://例：有甲、乙两个质量相同的物体分别悬浮在例：有甲、乙两个质量相同的物体分别悬浮在水面下水面下1m1m和和2m2m深处，由此可以判断深处，由此可以判断 （（ ）） A A、甲物体受到的浮力大于乙物体受到的浮力、甲物体受到的浮力大于乙物体受到的浮力 B B、甲物体受到的浮力等于乙物体受到的浮力、甲物体受到的浮力等于乙物体受到的浮力 C C、甲物体受到的浮力小于乙物体受到的浮力、甲物体受到的浮力小于乙物体受到的浮力 D D、无法判断、无法判断本题中本题中物体的形状不同，浸没在液体中的深度物体的形状不同，浸没在液体中的深度不同，只是题目中的干扰因素不同，只是题目中的干扰因素沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://例：例：（运用极限法）（运用极限法）如图所示的杠杆处于如图所示的杠杆处于平衡状态。

平衡状态1 1）当杠杆两边减去相同质量的钩码，能）当杠杆两边减去相同质量的钩码，能否平衡？若不平衡，杠杆如何转动？否平衡？若不平衡，杠杆如何转动？（（2 2）当两边钩码向支点移动相同距离，能）当两边钩码向支点移动相同距离，能否平衡？若不平衡，杠杆如何转动？否平衡？若不平衡，杠杆如何转动？沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://3 3、联系实际、联系实际 这类题主要考查物理规律、原理在这类题主要考查物理规律、原理在生产、生活中的应用生产、生活中的应用解答的关键是对生产、生活或事例解答的关键是对生产、生活或事例的分析，要能透过现象看本质，在的分析，要能透过现象看本质，在剖析事例或现象的过程中，找到与剖析事例或现象的过程中，找到与物理原理的联系，进而做出解答物理原理的联系，进而做出解答沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://例：（例：（0606南京）图南京）图1 1所示四种现象中，所示四种现象中，由于光的反射而形成的由于光的反射而形成的（分清（分清““影子影子””的形成、水中的的形成、水中的““倒倒影影””、物体、物体““看上去的变化看上去的变化””的原因的原因 ））沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://例：如图例：如图1 1所示，下面四幅图中，分别表所示，下面四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是示近视眼成像情况和矫正做法的是 （（ ）） ① ② ③ ④ ① ② ③ ④ A A、、②②、、① ① B B、、③③、、① ① C C、、②②、、④ ④ D D、、③③、、④④理解近视眼看不清远处物体的原因，利理解近视眼看不清远处物体的原因，利用凹透镜对光的发散作用矫正用凹透镜对光的发散作用矫正沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://4 4、求比值类（比例法、数据代人法）、求比值类（比例法、数据代人法）l（（1 1）比例法：）比例法：利用数学的比例式来解决利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之为比例法。

物理问题的方法称之为比例法用比例法解题可以省略反复套用公式而用比例法解题可以省略反复套用公式而带来计算的烦琐，对物理量的单位也没带来计算的烦琐，对物理量的单位也没有统一的要求，只要相比的同一物理量有统一的要求，只要相比的同一物理量的单位相同就可以了运用这种方法既的单位相同就可以了运用这种方法既能通过计算定量得出结果，也能经过分能通过计算定量得出结果，也能经过分析定性比较大小析定性比较大小沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://运用比例法的一般步骤是：运用比例法的一般步骤是： 1 1、了解题意，选择相应的物理公式了解题意，选择相应的物理公式 2 2、依据题目描述的物理现象找出保、依据题目描述的物理现象找出保持不变或者相等的物理量持不变或者相等的物理量 3 3、用、用““不变的（或相等）的量不变的（或相等）的量””为为纽带，将公式联立成比例式纽带，将公式联立成比例式 例例5 5：甲、乙两物体的质量之比是：甲、乙两物体的质量之比是2 2：：1 1，比，比热容之比是热容之比是3 3：：4 4，若它们吸收相同的热量，，若它们吸收相同的热量，则升高的温度之比是则升高的温度之比是 （（ ）） A A．．2 2：：3 B. 33 B. 3：：2 C. 32 C. 3：：8 D. 8 D. 8 8：：3 3沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://（（2 2）数据代入法：）数据代入法：根据题目给定的数根据题目给定的数据，给未知的某个物理量假定一个恰据，给未知的某个物理量假定一个恰当的值代入题中，然后进行计算。

当的值代入题中，然后进行计算例：如图，例：如图，R R1 1=2Ω=2Ω，，R R2 2=3Ω=3Ω，求当开关，求当开关S S断开和闭合时，电流表先后示数之比断开和闭合时，电流表先后示数之比为多少？为多少？S沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://5 5、图像分析、图像分析在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量之间的关系表示出来因此图像实际上反映了物理之间的关系表示出来因此图像实际上反映了物理之间的关系表示出来因此图像实际上反映了物理之间的关系表示出来因此图像实际上反映了物理过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的伏安特性曲线等）运用图像知识来解物理试题的伏安特性曲线等）运用图像知识来解物理试题的伏安特性曲线等）运用图像知识来解物理试题的伏安特性曲线等）运用图像知识来解物理试题的方法，叫方法，叫方法，叫方法，叫““““图像法图像法图像法图像法””””。

运用此方法时应做到：运用此方法时应做到：运用此方法时应做到：运用此方法时应做到：(1)(1)(1)(1)识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制条件；条件；条件；条件；(2) (2) (2) (2) 分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义；的物理意义；的物理意义；的物理意义；(3)(3)(3)(3)根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确判断并给以正确描述或做出正确判断并给以正确描述或做出正确判断。

并给以正确描述或做出正确判断沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://例：（例：（20062006宁波）如图所示为冰在加热过宁波）如图所示为冰在加热过程中程中, ,温度随时间变化的图像温度随时间变化的图像. .以下说法中以下说法中不正确的是不正确的是 ( )( ) A. A.冰是一种晶体冰是一种晶体 B.B.冰的熔点为冰的熔点为0℃0℃ C. C.从从t1t1到到t2,t2,冰处于熔化过程冰处于熔化过程 D.D.从从t1t1到到t2,t2,冰的质量保持不变冰的质量保持不变沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://例：从图例：从图4 4的四幅图像得到的下列信息中，不的四幅图像得到的下列信息中，不正确的是正确的是 （（ ））A.A.图甲说明物体所受重力跟它的质量成正比图甲说明物体所受重力跟它的质量成正比 B.B.图乙表示物体正以图乙表示物体正以5m/s5m/s的速度作匀速运动的速度作匀速运动C.C.图丙告诉我们小灯泡的电阻值是固定不变图丙告诉我们小灯泡的电阻值是固定不变 D.D.图丁警示我们一个多世纪以来人类能源消图丁警示我们一个多世纪以来人类能源消耗急剧增长耗急剧增长 沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://6 6、电路故障（排除法）、电路故障（排除法）排除法就是根据题中给出的条件，利排除法就是根据题中给出的条件，利用有关物理概念、物理原理、物理单用有关物理概念、物理原理、物理单位、各种仪器的作用和用法等，对各位、各种仪器的作用和用法等，对各备选的答案进行分析，将和题意相违备选的答案进行分析，将和题意相违背的，或和已知条件无关的答案逐一背的，或和已知条件无关的答案逐一排除，缩小选择范围，最后选择正确排除，缩小选择范围，最后选择正确的答案。

的答案沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://例：（例：（例：（例：（06060606宿迁）如图所示，将两只额定电压相同宿迁）如图所示，将两只额定电压相同宿迁）如图所示，将两只额定电压相同宿迁）如图所示，将两只额定电压相同的灯泡的灯泡的灯泡的灯泡L1L1L1L1、、、、L2L2L2L2串联在电路中，闭合开关串联在电路中，闭合开关串联在电路中，闭合开关串联在电路中，闭合开关S S S S后，发现后，发现后，发现后，发现L1L1L1L1亮，亮，亮，亮，L2L2L2L2不亮对此有下列几种猜想，其中可能不亮对此有下列几种猜想，其中可能不亮对此有下列几种猜想，其中可能不亮对此有下列几种猜想，其中可能的是的是的是的是 ① ① ① ① L2L2L2L2灯丝断了，灯座未短路灯丝断了，灯座未短路灯丝断了，灯座未短路灯丝断了，灯座未短路 ② ② ② ② 灯泡灯泡灯泡灯泡L2L2L2L2的电阻太小的电阻太小的电阻太小的电阻太小 ③ ③ ③ ③ 灯泡灯泡灯泡灯泡L2L2L2L2两端电压较大两端电压较大两端电压较大两端电压较大 ④ ④ ④ ④ 通过灯泡通过灯泡通过灯泡通过灯泡L1L1L1L1、、、、L2L2L2L2电流不等电流不等电流不等电流不等 ⑤ ⑤ ⑤ ⑤ 灯泡灯泡灯泡灯泡L2L2L2L2的灯座被短路的灯座被短路的灯座被短路的灯座被短路 ⑥ ⑥ ⑥ ⑥ 灯泡灯泡灯泡灯泡L1L1L1L1、、、、L2L2L2L2的额定功率不同的额定功率不同的额定功率不同的额定功率不同 A A A A．．．．① ① ① ① B B B B．．．．①③⑥ ①③⑥ ①③⑥ ①③⑥ C C C C．．．．③④ ③④ ③④ ③④ D D D D．．．．②⑤⑥②⑤⑥②⑤⑥②⑤⑥尽管是单项选择题，但此题属于单项配对题尽管是单项选择题，但此题属于单项配对题尽管是单项选择题，但此题属于单项配对题尽管是单项选择题，但此题属于单项配对题，有，有，有，有②②②②、、、、⑤⑤⑤⑤、、、、⑥⑥⑥⑥多个答案符合题意。

多个答案符合题意多个答案符合题意多个答案符合题意L1L2S沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://例：（例：（0606年泰安非课改区）如图所示，年泰安非课改区）如图所示，当开关当开关S S闭合后，发现电灯闭合后，发现电灯L L不亮，用测不亮，用测电笔测试电笔测试c c、、d d两点时，氖管都发光，测两点时，氖管都发光，测试试a a、、b b两点时，只有两点时，只有a a点氖管发光，则故点氖管发光，则故障可能是障可能是 （（ ）） A A．火线与零线短路．火线与零线短路 B B．．a a、、d d之间某处断路之间某处断路 C C．．b b、、c c之间某处断路之间某处断路 D D．电灯的灯丝断了．电灯的灯丝断了沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://7 7、对物理研究方法的理解、对物理研究方法的理解例：（例：（0606无锡）在研究导体中的电流与导无锡）在研究导体中的电流与导体电阻的关系时，要保持导体两端的电压体电阻的关系时，要保持导体两端的电压不变。

以下各个研究实例中，与其所用的不变以下各个研究实例中，与其所用的研究方法相同的是研究方法相同的是 ( )( ) A A．研究液体内部压强与哪些因素有关．研究液体内部压强与哪些因素有关 B B．研究磁场时，引入磁感线的概念．研究磁场时，引入磁感线的概念 C C．研究电流时，将它比作水流．研究电流时，将它比作水流 D D．把响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽．把响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，听到铃声越来越小，推出真出罩内空气，听到铃声越来越小，推出真空不能传声空不能传声沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://8 8、估测类、估测类（（1 1）解答时应了解一些常用的物理数据：）解答时应了解一些常用的物理数据： 家庭照明电压值家庭照明电压值220V220V、每层楼高、每层楼高3m3m左右、一个左右、一个鸡蛋的质量约鸡蛋的质量约50g50g、成人身高约、成人身高约1.601.60～～1.80m1.80m、、人体的密度约为人体的密度约为1.0×101.0×103 3kg/mkg/m3 3、人的心跳约、人的心跳约1 1秒秒7070～～8080次、人体电阻约为几千次、人体电阻约为几千～～几百几百千欧、千欧、人正常步行的速度人正常步行的速度1.4m/s1.4m/s、自行车一般行驶速、自行车一般行驶速度约度约5m/s5m/s、一本物理课本的质量约、一本物理课本的质量约230g230g、一张、一张报纸平铺在桌面产生的压强约报纸平铺在桌面产生的压强约0.5Pa0.5Pa等。

等2)(2)记住一些重要的物理常数：记住一些重要的物理常数： 光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、水的密度、水的比热容等速度、水的密度、水的比热容等沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://例：家庭生活中，下列估测符合事实的是：例：家庭生活中，下列估测符合事实的是： A A、家用彩电的电功率约为、家用彩电的电功率约为200W200W B B、写字台台面的面积约、写字台台面的面积约200cm200cm2 2 C C、洗浴水的温度约、洗浴水的温度约60℃60℃ D D、人体的电阻约为几十欧、人体的电阻约为几十欧例、下列物体的重力接近例、下列物体的重力接近20N20N的是的是 （（ ）） A A、一个学生、一个学生 B B、一辆汽车、一辆汽车 C C、一支铅笔、一支铅笔 D D、一只公鸡、一只公鸡 （把不熟悉的（把不熟悉的20N20N的力用熟悉的的力用熟悉的2kg2kg的质量来的质量来替代）替代）沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://例：空气的密度为例：空气的密度为1.29kg/m31.29kg/m3，一间教室内，一间教室内的空气质量为的空气质量为m,m,某物体的质量为某物体的质量为2m 2m ，则一，则一个普通中学生通常将个普通中学生通常将 （（ ）） A A、拿不动这样一个物体、拿不动这样一个物体 B B、至少能拿起一个这样的物体、至少能拿起一个这样的物体 C C、至少能拿起两个这样的物体、至少能拿起两个这样的物体 D D、有可能拿八九个这样的物体、有可能拿八九个这样的物体（根据常识估算教室的体积）（根据常识估算教室的体积）沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://二、填空题二、填空题填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。

要有较高的判断能力和准确的计算能力 一般有这几种类型：一般有这几种类型：1 1、直接记忆型、直接记忆型填空（概念、规律、常数、单填空（概念、规律、常数、单位等）位等）2 2、分析型、分析型填空（根据实验现象、数据的分析，填空（根据实验现象、数据的分析，物理规律的分析，物理图形、函数图像的分析物理规律的分析，物理图形、函数图像的分析等）等）3 3、计算型、计算型填空（实际是计算题，需要填的只填空（实际是计算题，需要填的只是计算的答案注意答案要按题目要求填写）是计算的答案注意答案要按题目要求填写）沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://解答填空题应注意：解答填空题应注意：1 1、对概念性和规律性的问题回答要求、对概念性和规律性的问题回答要求用词简练、到位，要用科学、规范的用词简练、到位，要用科学、规范的物理术语表述物理术语表述2 2、对计算性的问题回答要准确，包括、对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒例性的计算千万不要前后颠倒沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://1 1、直接记忆型填空、直接记忆型填空（回答要确切、简练）（回答要确切、简练）（（0606南京）一切正在发声的物体都在南京）一切正在发声的物体都在 ，，通常我们听到的声音是通过通常我们听到的声音是通过 传播的。

传播的0606盐城）填写物理量的单位：盐城）填写物理量的单位： （（2 2）一块砖平放在地面上，对地面的压强）一块砖平放在地面上，对地面的压强约为约为10001000 ；； （（3 3）空气的密度为）空气的密度为1.291.29 . .沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://2 2、分析型填空、分析型填空（判断准确、规范的物（判断准确、规范的物理术语）理术语）（（0606青岛）回答问题：青岛）回答问题：（（1 1）夏天，突然打开汽水瓶时，随着）夏天，突然打开汽水瓶时，随着““嘭嘭””一声响，往往可以看到瓶口处冒一声响，往往可以看到瓶口处冒““白气白气””，为什么？，为什么？（实验现象的分析）（实验现象的分析）答：这是因为当突然打开瓶盖时，瓶内气体答：这是因为当突然打开瓶盖时，瓶内气体迅速膨胀，对外迅速膨胀，对外________________，内能，内能________________，温度，温度______________，瓶口附近的水蒸气遇冷，瓶口附近的水蒸气遇冷______________形成大量的小水珠，就是我们看到形成大量的小水珠，就是我们看到的的““白气白气””。

沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://（（0606年安徽）下面两幅图是从某交通宣年安徽）下面两幅图是从某交通宣传栏和某冷饮厂广告宣传片中选取的传栏和某冷饮厂广告宣传片中选取的请你任选一幅并指出其中违背科学规律请你任选一幅并指出其中违背科学规律之处之处: : a. a. 汽车启动应向后倾倒汽车启动应向后倾倒 ，， b.b.冰棒周围的冰棒周围的““白汽白汽””应下降应下降 （物理规律的理解）（物理规律的理解）沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://（（0606无锡）如图所示，无锡）如图所示，B’B’是人眼在是人眼在A A处处透过水面看见的河底一白色鹅卵石的虚透过水面看见的河底一白色鹅卵石的虚像，这虚像是由光的像，这虚像是由光的 形成的若在若在A A处用激光手电对准虚像处用激光手电对准虚像B’B’照射，照射，则手电发出的光则手电发出的光 ( (选填选填““能能””或或““不不 能能””) )照射到河底的白色鹅卵石上照射到河底的白色鹅卵石上物理规律的理解）（物理规律的理解）沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://3 3、计算型填空、计算型填空例：（指导书）在例：（指导书）在100m100m赛跑时，某同学赛跑时，某同学前前30m30m做加速运动，后做加速运动，后70m70m做匀速运动，做匀速运动，通过终点时的速度是通过终点时的速度是7m/s7m/s，成绩是，成绩是15s15s，那么他跑到全程终点时的速度是，那么他跑到全程终点时的速度是 ，他在前，他在前30m30m的平均速度是的平均速度是 。

注意填写单位）（注意填写单位）例：作用在杠杆上的动力为例：作用在杠杆上的动力为10N10N，阻力为，阻力为40N40N已知阻力臂长已知阻力臂长10cm10cm，则动力臂长，则动力臂长为为 m m根据单位填数据）（根据单位填数据）沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://例：（例：（0606南京）图南京）图1111所示，用所示，用1.2N1.2N的拉力的拉力沿竖直方向匀速拉起重为沿竖直方向匀速拉起重为2N2N的物体，物体的物体，物体上升上升0.1m0.1m所用时间为所用时间为4s4s1)(1)此过程中拉力此过程中拉力的功率为的功率为 W W，动滑轮的机械效率为，动滑轮的机械效率为 2)(2)将物重由将物重由2N2N不断逐次增大，假设动滑不断逐次增大，假设动滑轮始终能正常工作，此过程中，它的机械轮始终能正常工作，此过程中，它的机械效率范围是效率范围是 同一滑轮组，（同一滑轮组，ηη随随G G增大而增大，增大而增大，但但ηη＜＜1 ））沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://三、作图题三、作图题主要考查学生作图技能和应用方法解决问主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。

主要考察方面：力学、光学、题的能力主要考察方面：力学、光学、电与磁的方面电与磁的方面一般类型有：一般类型有：1 1、力的示意图、力的示意图 2 2、杠杆的力和力臂、杠杆的力和力臂 3 3、滑、滑轮组的装配轮组的装配 4 4、反射与折射光路图、反射与折射光路图 5 5、、利用平面镜成像规律作图利用平面镜成像规律作图 6 6、根据光路填、根据光路填光学元件光学元件 7 7、电路和电路图、电路和电路图 8 8、有关电与、有关电与磁等磁等沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://1 1）力学作图题）力学作图题一般是作力的示意图或杠一般是作力的示意图或杠杆示意图，以及滑轮组的装配这种作图题杆示意图，以及滑轮组的装配这种作图题应当注意首先弄清题的具体要求：应当注意首先弄清题的具体要求：若作力，要明确是物体受到的力（具体哪个若作力，要明确是物体受到的力（具体哪个力）还是对别的物体施加的力，要画准力的力）还是对别的物体施加的力，要画准力的三要素（大小、方向、作用点），三要素（大小、方向、作用点），①①力的作用点必须画在受力的物体上力的作用点必须画在受力的物体上②②力臂一定得过支点。

力臂一定得过支点③③杠杆所受力的作用点一定要画在杠杆上杠杆所受力的作用点一定要画在杠杆上沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://(06(06(06(06无锡无锡无锡无锡) ) ) )如图是正在足球场上滚动的足球，请画如图是正在足球场上滚动的足球，请画如图是正在足球场上滚动的足球，请画如图是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受力示意图出足球受力示意图出足球受力示意图出足球受力示意图分析球受几个力）（分析球受几个力）（分析球受几个力）（分析球受几个力）（（（（05050505泰州）如图中泰州）如图中泰州）如图中泰州）如图中ABOABOABOABO可看成杠杆，可看成杠杆，可看成杠杆，可看成杠杆，O O O O 为支点，请为支点，请为支点，请为支点，请在图中画出该杠杆的动力臂和所受阻力的示意图在图中画出该杠杆的动力臂和所受阻力的示意图在图中画出该杠杆的动力臂和所受阻力的示意图在图中画出该杠杆的动力臂和所受阻力的示意图注意动力的方向、阻力的作用点）（注意动力的方向、阻力的作用点）（注意动力的方向、阻力的作用点）（注意动力的方向、阻力的作用点）（指导书（指导书（指导书（指导书P58P58P58P58题题题题11111111）人用向右的水平拉力）人用向右的水平拉力）人用向右的水平拉力）人用向右的水平拉力F F F F，拉着，拉着，拉着，拉着小车在水平地面上做匀速直线运动，在图上画出小车在水平地面上做匀速直线运动，在图上画出小车在水平地面上做匀速直线运动，在图上画出小车在水平地面上做匀速直线运动，在图上画出小车在水平方向上受力的示意图。

小车在水平方向上受力的示意图小车在水平方向上受力的示意图小车在水平方向上受力的示意图分析物体水（分析物体水（分析物体水（分析物体水平方向受力情况、摩擦力的作用点）平方向受力情况、摩擦力的作用点）平方向受力情况、摩擦力的作用点）平方向受力情况、摩擦力的作用点）沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://（指导书（指导书P76P76例例3 3）如图所示，曲杆）如图所示，曲杆AOBOAOBO自重自重不计，不计，B B为支点，为支点，AO=60cmAO=60cm，，OB=40cmOB=40cm，，BC=30cmBC=30cm，要使曲杆在图示位置平衡，请在，要使曲杆在图示位置平衡，请在A A、、O O、、C C三点上选出一点为动力作用点，作出最三点上选出一点为动力作用点，作出最小的动力小的动力F F的示意图及其力臂的示意图及其力臂L L找准力的（找准力的作用点和方向作用点和方向 ））沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://2 2）光学作图）光学作图①①要结合成像规律（小孔成像、反射要结合成像规律（小孔成像、反射或折射规律）作图或折射规律）作图②②要辨明光的传播方向（光是从哪儿要辨明光的传播方向（光是从哪儿射向哪儿的）射向哪儿的）③③注意箭头不能漏画，箭头的方向不注意箭头不能漏画，箭头的方向不能画反。

能画反沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://（（0606南通）图中，一束光线斜射到水面时南通）图中，一束光线斜射到水面时发生反射和折射，发生反射和折射，OBOB为反射光线，请作出为反射光线，请作出入射光线和大致的折射光线方向入射光线和大致的折射光线方向注意（注意光线的位置及箭头的方向）光线的位置及箭头的方向）（（0606镇江）如图所示，平面镜上方有一竖镇江）如图所示，平面镜上方有一竖直挡板直挡板P P，，ABAB和和CDCD是挡板左侧的发光点是挡板左侧的发光点S S经经过平面镜反射后的两条反射光线，请在图过平面镜反射后的两条反射光线，请在图上作出发光点上作出发光点S S．（要求留下作图痕迹．（要求留下作图痕迹））（利用平面镜成像规律、注意虚实线）（利用平面镜成像规律、注意虚实线）沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://3 3）连接电路）连接电路应注意结合安全用电的要求和原则（注意应注意结合安全用电的要求和原则（注意三孔插座、开关的位置，导线交叉相连处三孔插座、开关的位置，导线交叉相连处的点）0606桂林）如图桂林）如图1010所示的插座和电灯（带所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请你开关）是组成家庭电路的常用器件，请你用笔画线代替导线将它们分别正确的接入用笔画线代替导线将它们分别正确的接入电路中。

电路中图10火线零线开关插座地线沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://（（0606南通）投影仪的灯泡功率很大，配有南通）投影仪的灯泡功率很大，配有风扇进行散热，使用投影仪时，先闭合开风扇进行散热，使用投影仪时，先闭合开关关S1S1，风扇转动，再闭合开关，风扇转动，再闭合开关S2S2，灯泡发，灯泡发光；若只闭合开关光；若只闭合开关S2S2，灯泡不发光，请在，灯泡不发光，请在图丙虚线框中画出电路图风扇用电动图丙虚线框中画出电路图风扇用电动机的符号表示，在图中标明开关机的符号表示，在图中标明开关S S1 1和和S S2 2）注意照明电路设计的开关的位置）（注意照明电路设计的开关的位置）沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://4 4）电与磁）电与磁 螺线管的绕制则一定要掌握和运用好安培螺线管的绕制则一定要掌握和运用好安培定则，记住对磁场方向和磁感线分布规律定则，记住对磁场方向和磁感线分布规律的描述此外还要留心原图中现成的条件，的描述此外还要留心原图中现成的条件，充分利用它们以正确解答充分利用它们以正确解答例：如图中，电路连接正确，通电后小磁例：如图中，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示针指向如图所示（涂黑端表示N N极）。

请在极）请在图中标出螺线管的磁极、电源的图中标出螺线管的磁极、电源的““+”+”、、 ““—”—”极，并画出螺线管的绕法极，并画出螺线管的绕法留心（留心图中的条件）图中的条件） 图12沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://例：将图所示的各个元件用笔画线作导线例：将图所示的各个元件用笔画线作导线连接成完整的电路，要求：开关闭合后，连接成完整的电路，要求：开关闭合后，小磁针在如图所示位置静止，滑动变阻器小磁针在如图所示位置静止，滑动变阻器的滑片的滑片P P向右移动时电磁铁向右移动时电磁铁L L磁性加强磁性加强沪科物理教学网沪科物理教学网- -http:// 总之，作图时要注意总之，作图时要注意：：（（1 1）用铅笔、直尺作图）用铅笔、直尺作图，力求做到规范、，力求做到规范、准确 如：同一图中不同大小力的长短应区分；如：同一图中不同大小力的长短应区分；电路图中导线要横平竖直等电路图中导线要横平竖直等2 2）分清虚线与实线，保留作图痕迹）分清虚线与实线，保留作图痕迹（辅（辅助线） 如：力臂和磁感线可画虚线，也可画实线；如：力臂和磁感线可画虚线，也可画实线；力与光线一定画带箭头的实线；辅助线力与光线一定画带箭头的实线；辅助线（包括法线）画虚线；虚像一定画虚线。

包括法线）画虚线；虚像一定画虚线3 3）根据要求，既不要多画，更不要少画）根据要求，既不要多画，更不要少画沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://四、实验与探究题四、实验与探究题教材中的实验主要有这样四种：教材中的实验主要有这样四种： （（1)1)实验仪器和测量工具的使用；实验仪器和测量工具的使用；(2)(2)学生的探究性实验和测量性实验；学生的探究性实验和测量性实验；(3(3）教师的演示实验；）教师的演示实验；(4)(4)根据生活和生产中的要求设计一些简单的根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验对于不同实验要掌握其不同的要点对于不同实验要掌握其不同的要点沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://1 1、实验仪器和测量工具的使用实验仪器和测量工具的使用测量工具使用的共同点是：要求正确测量工具使用的共同点是：要求正确““调、调、放、看、读、记放、看、读、记” ” （测量工具中只有刻度尺的测量中需用估读）（测量工具中只有刻度尺的测量中需用估读）2 2、演示实验：、演示实验：弄清实验的设计、实验对象、弄清实验的设计、实验对象、实验的现象和相应的结论及实验的注意点。

实验的现象和相应的结论及实验的注意点要做到要做到““会看图说话会看图说话””比如，教材九上比如，教材九上P38P38奥斯特实验装置（如图）奥斯特实验装置（如图）实验现象：实验现象： ；；说明：说明： 组装该装置时，须注意组装该装置时，须注意 ；；实验操作时，要求实验操作时，要求 沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://3 3、对学生的探究性、对学生的探究性分组实验要求分组实验要求掌握掌握掌握掌握①①①①实验的实验的实验的实验的目的目的目的目的②②②②实验原理实验原理实验原理实验原理③③③③实验器材实验器材实验器材实验器材④④④④实验步骤实验步骤实验步骤实验步骤⑤⑤⑤⑤实验现象实验现象实验现象实验现象⑥⑥⑥⑥设计实验表格设计实验表格设计实验表格设计实验表格⑦⑦⑦⑦归纳实验结论归纳实验结论归纳实验结论归纳实验结论⑧⑧⑧⑧作出必要的评估作出必要的评估作出必要的评估作出必要的评估等1 1 1 1）实验步骤与表格：）实验步骤与表格：）实验步骤与表格：）实验步骤与表格：如：教材九上如：教材九上如：教材九上如：教材九上P83P83P83P83活动活动活动活动““““探究串联电路中电流探究串联电路中电流探究串联电路中电流探究串联电路中电流””””。

对对于类似的实验，我们复习时应要求学生写出实验的于类似的实验，我们复习时应要求学生写出实验的于类似的实验，我们复习时应要求学生写出实验的于类似的实验，我们复习时应要求学生写出实验的步骤，设计实验记录表格步骤，设计实验记录表格步骤，设计实验记录表格步骤，设计实验记录表格 换上不同的灯泡，再次测量换上不同的灯泡，再次测量换上不同的灯泡，再次测量换上不同的灯泡，再次测量a a a a、、、、b b b b、、、、c c c c三处的电流三处的电流三处的电流三处的电流 特别提醒学生的是特别提醒学生的是特别提醒学生的是特别提醒学生的是注意多次测量不等于简单的重复注意多次测量不等于简单的重复注意多次测量不等于简单的重复注意多次测量不等于简单的重复测量测量测量测量，，，，要改变一定的条件要改变一定的条件要改变一定的条件要改变一定的条件再进行相同物理量的测量再进行相同物理量的测量再进行相同物理量的测量再进行相同物理量的测量电流IaIbIc①②沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://（（2 2）归纳实验结论（注意）归纳实验结论（注意““回归回归””））例：例：例：例：为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关, , , ,小明用小明用小明用小明用4 4 4 4个相同的烧杯分别盛水和煤油个相同的烧杯分别盛水和煤油个相同的烧杯分别盛水和煤油个相同的烧杯分别盛水和煤油, , , ,用同样的加热器加热用同样的加热器加热用同样的加热器加热用同样的加热器加热水和煤油水和煤油水和煤油水和煤油, , , ,实验数据记录如下表实验数据记录如下表实验数据记录如下表实验数据记录如下表: : : :根据实验记录数据根据实验记录数据根据实验记录数据根据实验记录数据, , , , 请你分请你分请你分请你分析物体温度升高时吸热多少与哪些因素有关析物体温度升高时吸热多少与哪些因素有关析物体温度升高时吸热多少与哪些因素有关析物体温度升高时吸热多少与哪些因素有关: : : : 比较烧杯比较烧杯比较烧杯比较烧杯1 1 1 1和和和和3, 3, 3, 3, 结论是结论是结论是结论是: : : : ；；；； 比较烧杯比较烧杯比较烧杯比较烧杯1 1 1 1和和和和2, 2, 2, 2, 结论是结论是结论是结论是: : : : ；；；； 比较烧杯比较烧杯比较烧杯比较烧杯3 3 3 3和和和和4, 4, 4, 4, 结论是结论是结论是结论是: : : : 。

应注意：应注意：应注意：应注意：1 1 1 1、表格中包含的物理知识，隐含的物理意义（并、表格中包含的物理知识，隐含的物理意义（并、表格中包含的物理知识，隐含的物理意义（并、表格中包含的物理知识，隐含的物理意义（并 非简单的看图说话）非简单的看图说话）非简单的看图说话）非简单的看图说话） 2 2 2 2、结论的前提（控制变量），语言要首尾呼应结论的前提（控制变量），语言要首尾呼应结论的前提（控制变量），语言要首尾呼应结论的前提（控制变量），语言要首尾呼应沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://（（3 3）关注实验过程的研究与器材的选用）关注实验过程的研究与器材的选用例例例例: : : :（济宁市（济宁市（济宁市（济宁市2006200620062006）在做）在做）在做）在做““““研究平面镜成像特点研究平面镜成像特点研究平面镜成像特点研究平面镜成像特点” ” ” ” 的实验时的实验时的实验时的实验时 1)1)1)1)李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,A,A,A,还要还要还要还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B B B B，对蜡烛，对蜡烛，对蜡烛，对蜡烛A A A A和和和和B B B B的要求是的要求是的要求是的要求是 ，这是为了，这是为了，这是为了，这是为了 。

2)2)2)2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （填（填（填（填““““A”A”A”A”或或或或““““B”B”B”B”）这一侧观察小明无论怎样调）这一侧观察小明无论怎样调）这一侧观察小明无论怎样调）这一侧观察小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是可能的原因是可能的原因是可能的原因是 3)3)3)3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像请你帮她想个办法看清跳棋的像：清跳棋的像。

请你帮她想个办法看清跳棋的像：清跳棋的像请你帮她想个办法看清跳棋的像：清跳棋的像请你帮她想个办法看清跳棋的像： 4 4 4 4）如果想使蜡烛的像清晰些，你是选择透光程度）如果想使蜡烛的像清晰些，你是选择透光程度）如果想使蜡烛的像清晰些，你是选择透光程度）如果想使蜡烛的像清晰些，你是选择透光程度强一些的玻璃板，还是透光程度弱些的呢？强一些的玻璃板，还是透光程度弱些的呢？强一些的玻璃板，还是透光程度弱些的呢？强一些的玻璃板，还是透光程度弱些的呢？ 沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://4 4、自主性实验设计、自主性实验设计1 1）建立正确的）建立正确的““等效替代等效替代””思想思想 充分运用各种仪器，明确直接测量的物理充分运用各种仪器，明确直接测量的物理量与间接测量的物理量之间的关系量与间接测量的物理量之间的关系如：用量筒测如：用量筒测““质量质量””，用弹簧测力计测，用弹簧测力计测““质量质量””，用天平测，用天平测““体积体积””，用电流表测，用电流表测““电压电压””，用，用““电阻箱测电阻电阻箱测电阻””等。

等沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://例：实验室要测量一个阻值约为数百欧的电例：实验室要测量一个阻值约为数百欧的电阻能提供的器材有：干电池两节、学生用阻能提供的器材有：干电池两节、学生用电压表（量程为电压表（量程为0 0～～3V3V、、0 0～～15V15V）、滑动变阻）、滑动变阻器（器（100Ω 2A100Ω 2A）和电阻箱（）和电阻箱（0 0～～9999Ω 5A9999Ω 5A））各一个、开关、电线若干各一个、开关、电线若干请写出你设计的实验方案请写出你设计的实验方案1 1）实验思路：（）实验思路：（2 2）电路图：（）电路图：（3 3）实验器材：）实验器材：（（4 4）实验步骤：）实验步骤： 写出待测电阻写出待测电阻R RX X 的表达式的表达式RX沪科物理教学网沪科物理教学网- -http:// 2)2)实验设计中要注意：实验设计中要注意：科学性科学性（设计原理要正确，量与量关系要正确）（设计原理要正确，量与量关系要正确），，可行性可行性（设计步骤要具有可操作性），（设计步骤要具有可操作性），准确性准确性（选取最佳方案，使实验误差最小）选取最佳方案，使实验误差最小）。

如：在烧杯中装满水后测其质量（如：在烧杯中装满水后测其质量（××），在量），在量筒中装上液体测质量（筒中装上液体测质量（××））沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://六、计算题六、计算题从新课程标准的要求看，现在的计算题的计算从新课程标准的要求看，现在的计算题的计算量和计算难度都要求不高主要涉及这几个公量和计算难度都要求不高主要涉及这几个公式：速度：式：速度：ｖｖ= =s/ts/t；重力：；重力：G G＝＝mgmg；；密度密度ρρ＝＝m/Vm/V；压强：；压强：P=F/SP=F/S；液体：；液体：P=P=ρghρgh；阿基米德；阿基米德原理，即原理，即F F浮浮=G=G排排＝＝ρρ液液gvgv排排；； 功：功：W=FsW=Fs；功率：；功率：P P＝＝W/tW/t＝＝FvFv；机械效率：；机械效率：ηη＝＝W W有用有用/W/W总总；热量计；热量计算公式：（物体温度变化吸、放热：算公式：（物体温度变化吸、放热：Q Q＝＝cmΔtcmΔt；燃料燃烧放热：；燃料燃烧放热：Q Q＝＝mqmq）；欧姆定律：）；欧姆定律：I I＝＝U/RU/R；电功：；电功：W W＝＝UItUIt；电功率：；电功率：P P＝＝UIUI＝＝W/tW/t；电热：；电热：Q Q＝＝I I2 2RtRt。

沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://解答计算题的一般步骤：解答计算题的一般步骤：1 1 1 1、细心读题审题、细心读题审题、细心读题审题、细心读题审题 2 2 2 2、寻找解题根据、寻找解题根据、寻找解题根据、寻找解题根据 3 3 3 3、解答和检验、解答和检验、解答和检验、解答和检验解计算题的一般要求：解计算题的一般要求：解计算题的一般要求：解计算题的一般要求：（（（（1 1 1 1）要明确已知条件和相对隐含条件，确定主要解）要明确已知条件和相对隐含条件，确定主要解）要明确已知条件和相对隐含条件，确定主要解）要明确已知条件和相对隐含条件，确定主要解题步骤2 2 2 2）分析判断，找到解题的理论依据分析判断，找到解题的理论依据分析判断，找到解题的理论依据分析判断，找到解题的理论依据3 3 3 3）分清各个物理过程、状态及其相互联系分清各个物理过程、状态及其相互联系分清各个物理过程、状态及其相互联系分清各个物理过程、状态及其相互联系4 4 4 4）计算过程应正确、规范要正确写出有关的公）计算过程应正确、规范要正确写出有关的公）计算过程应正确、规范要正确写出有关的公）计算过程应正确、规范。

要正确写出有关的公式，正确代入公式中物理量的数字和单位能画图式，正确代入公式中物理量的数字和单位能画图式，正确代入公式中物理量的数字和单位能画图式，正确代入公式中物理量的数字和单位能画图的可以作图辅佐解题的可以作图辅佐解题的可以作图辅佐解题的可以作图辅佐解题解计算题应注意：解计算题应注意：解计算题应注意：解计算题应注意： 单位的统一性；物理量的同体性、同时性；解题单位的统一性；物理量的同体性、同时性；解题单位的统一性；物理量的同体性、同时性；解题单位的统一性；物理量的同体性、同时性；解题的规范性的规范性的规范性的规范性 沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://计算题的主要类型：计算题的主要类型：1 1、有关密度、压强、机械功、功率和效率的、有关密度、压强、机械功、功率和效率的计算计算 此类试题一般围绕此类试题一般围绕““使用任何机械都不能使用任何机械都不能省功省功””展开，同时考虑实际使用机械做功时展开，同时考虑实际使用机械做功时要克服机械自重、摩擦等因素，因此使用任要克服机械自重、摩擦等因素，因此使用任何机械的效率都小于何机械的效率都小于100%100%。

解题时要注意解题时要注意①①分清哪些力做功，哪些力不做功分清哪些力做功，哪些力不做功②②什么是什么是有用功，什么是总功有用功，什么是总功③③影响滑轮组机械效率影响滑轮组机械效率的主要因素（初中物理中一般不考虑拉线质的主要因素（初中物理中一般不考虑拉线质量）④④可根据滑轮组中可根据滑轮组中n=n=s/hs/h 来确定动滑来确定动滑轮上绳子的股数轮上绳子的股数沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://例：（例：（0505靖江）有一重为靖江）有一重为200N200N的正方体物的正方体物体放在水平地面上，它的边长为体放在水平地面上，它的边长为20cm20cm，某，某人想通过如图所示的定滑轮来竖直提起这人想通过如图所示的定滑轮来竖直提起这个物体1 1）该物体的密度是多大？）该物体的密度是多大？（（2 2）当绳子中的拉力为零时，物体对水平）当绳子中的拉力为零时，物体对水平地面的压强是多大？地面的压强是多大？（（3 3）当人用）当人用250N250N的力向下拉绳子时，物体的力向下拉绳子时，物体恰好能匀速上升，物体上升恰好能匀速上升，物体上升3m3m后恰好到达后恰好到达目标位置求此过程中人所做的功，和定目标位置。

求此过程中人所做的功，和定滑轮的机械效率滑轮的机械效率明确此题的有用功、（明确此题的有用功、总功）总功）沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://例：如图所示，建筑工人用滑轮组将重为例：如图所示，建筑工人用滑轮组将重为200N200N泥桶提升一定的高度，所用的拉力为泥桶提升一定的高度，所用的拉力为80N80N，滑轮组的机械效率为多少？，滑轮组的机械效率为多少？若用此滑轮组将重为若用此滑轮组将重为500N500N的物体提升的物体提升2m2m的的高度，则所用的拉力为多少？在这过程中高度，则所用的拉力为多少？在这过程中拉力拉力F F所做的功是多少？（不计摩擦）所做的功是多少？（不计摩擦）（注意（注意ηη随着物重随着物重G G的变化而变化的变化而变化 联系上、下问的纽带是联系上、下问的纽带是G G动不变）动不变）沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://2 2、有关热量、能量转换的计算、有关热量、能量转换的计算热量计算公式：物体温度变化吸、放热：热量计算公式：物体温度变化吸、放热：热量计算公式：物体温度变化吸、放热：热量计算公式：物体温度变化吸、放热：Q Q Q Q＝＝＝＝cmΔtcmΔtcmΔtcmΔt；燃料燃烧放热：；燃料燃烧放热：；燃料燃烧放热：；燃料燃烧放热：Q Q Q Q＝＝＝＝qmqmqmqm；电热公式：；电热公式：；电热公式：；电热公式：Q Q Q Q＝＝＝＝I I I I2 2 2 2RtRtRtRt解此类题注意：解此类题注意：解此类题注意：解此类题注意： 1 1 1 1、各种能量间转换的效率、各种能量间转换的效率、各种能量间转换的效率、各种能量间转换的效率 2 2 2 2、各物理量的单位统一为国际单位。

各物理量的单位统一为国际单位各物理量的单位统一为国际单位各物理量的单位统一为国际单位例：（例：（例：（例：（06060606南通）小明家最近安装了一台太阳能热水器，容积南通）小明家最近安装了一台太阳能热水器，容积南通）小明家最近安装了一台太阳能热水器，容积南通）小明家最近安装了一台太阳能热水器，容积为为为为80L80L80L80L，装满水 (1)(1)(1)(1)热水器中水的质量是多少？热水器中水的质量是多少？热水器中水的质量是多少？热水器中水的质量是多少？ (2)(2)(2)(2)水温升高水温升高水温升高水温升高50℃50℃50℃50℃需吸收多少热量？产生这些热量完全燃需吸收多少热量？产生这些热量完全燃需吸收多少热量？产生这些热量完全燃需吸收多少热量？产生这些热量完全燃烧多少煤气？烧多少煤气？烧多少煤气？烧多少煤气？ ［［［［c c c c水水水水=4.2×10=4.2×10=4.2×10=4.2×103 3 3 3J/(J/(J/(J/(㎏㎏㎏㎏·℃)·℃)·℃)·℃)，，，，q q q q煤气煤气煤气煤气=4.2×10=4.2×10=4.2×10=4.2×107 7 7 7J/J/J/J/㎏㎏㎏㎏］］］］（注意单位的统一，升高、升高到、降低了等含义）（注意单位的统一，升高、升高到、降低了等含义）（注意单位的统一，升高、升高到、降低了等含义）（注意单位的统一，升高、升高到、降低了等含义）沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://例：（安徽）学习了电学和热学知识后，小例：（安徽）学习了电学和热学知识后，小华通过实验得知：用电热壶将华通过实验得知：用电热壶将20℃20℃、、15kg15kg的的水加热到水加热到100℃100℃，需要，需要1.051.05元电费。

用煤气灶元电费用煤气灶做同样的实验，则需要消耗做同样的实验，则需要消耗0.420.42元的煤气元的煤气已知水的比热容为已知水的比热容为4.2×104.2×103 3J/J/（（kg.℃kg.℃）1 1）如果使用煤炉做同样的实验，已知煤炉）如果使用煤炉做同样的实验，已知煤炉燃烧所用无烟煤的热值为燃烧所用无烟煤的热值为3.4×103.4×107 7J/kgJ/kg，假，假设煤炉的热能设煤炉的热能利用率为利用率为20%20%，无烟煤的价格是，无烟煤的价格是0.340.34元元/kg/kg则需花费多少钱？则需花费多少钱？（（2 2）如果某地区可以同时提供电、煤气和煤，）如果某地区可以同时提供电、煤气和煤，从从经济和环保经济和环保等角度综合分析，你会建议使等角度综合分析，你会建议使用哪种燃料？请阐明理由用哪种燃料？请阐明理由注意能量转换的效率）（注意能量转换的效率）沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://3 3、有关电路的计算、有关电路的计算（（1 1）电路计算中的）电路计算中的““安全问题安全问题””此类问题此类问题要关注用电器的额定值，也要注意各种电表要关注用电器的额定值，也要注意各种电表及其余元件的相关要求。

在计算实际功率时及其余元件的相关要求在计算实际功率时应建立在电阻不变的基础上进行应建立在电阻不变的基础上进行例：两盏灯规格分别为例：两盏灯规格分别为““6V 4W”6V 4W”、、““4V 4V 4W”4W”，两盏灯串联或并联后接入一个可变电，两盏灯串联或并联后接入一个可变电压的电源上使用时，电路最大功率各为多少压的电源上使用时，电路最大功率各为多少？？ （注意两灯均要安全使用）（注意两灯均要安全使用）沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://例：（例：（例：（例：（2006200620062006年南京市）在图年南京市）在图年南京市）在图年南京市）在图24242424所示电路中，电源电压所示电路中，电源电压所示电路中，电源电压所示电路中，电源电压6V6V6V6V恒定，电流表的量程为恒定，电流表的量程为恒定，电流表的量程为恒定，电流表的量程为0 0 0 0～～～～0.6A0.6A0.6A0.6A，电压表的量程为，电压表的量程为，电压表的量程为，电压表的量程为0 0 0 0～～～～3V3V3V3V，灯，灯，灯，灯L1L1L1L1和和和和L2L2L2L2的规格分别为的规格分别为的规格分别为的规格分别为““““6V 1.8W”6V 1.8W”6V 1.8W”6V 1.8W”和和和和““““6V 6V 6V 6V 1.2W”1.2W”1.2W”1.2W”，滑动变阻器，滑动变阻器，滑动变阻器，滑动变阻器R R R R的规格为的规格为的规格为的规格为““““50Ω 1.5A”50Ω 1.5A”50Ω 1.5A”50Ω 1.5A”，不计，不计，不计，不计温度对灯丝电阻的影响。

温度对灯丝电阻的影响温度对灯丝电阻的影响温度对灯丝电阻的影响求：求：求：求：(1)(1)(1)(1)滑动变阻器的滑片滑动变阻器的滑片滑动变阻器的滑片滑动变阻器的滑片P P P P放在放在放在放在a a a a端时，闭合开关端时，闭合开关端时，闭合开关端时，闭合开关S1S1S1S1、、、、S2S2S2S2、、、、S3S3S3S3后，电压表和电流表的读数是多少后，电压表和电流表的读数是多少后，电压表和电流表的读数是多少后，电压表和电流表的读数是多少? ? ? ? (2) (2) (2) (2)若两灯中只允许一盏灯工作，且要求电路元件若两灯中只允许一盏灯工作，且要求电路元件若两灯中只允许一盏灯工作，且要求电路元件若两灯中只允许一盏灯工作，且要求电路元件安全使用安全使用安全使用安全使用，在滑片移动过程中，整个电路，在滑片移动过程中，整个电路，在滑片移动过程中，整个电路，在滑片移动过程中，整个电路至少至少至少至少消耗多消耗多消耗多消耗多少电功率少电功率少电功率少电功率? ? ? ? （注意既要两个电表安全，（注意既要两个电表安全，（注意既要两个电表安全，（注意既要两个电表安全， 还要变阻器安全，还要变阻器安全，还要变阻器安全，还要变阻器安全， 同时还要符合题目要求）同时还要符合题目要求）同时还要符合题目要求）同时还要符合题目要求）沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://（（2 2）家庭电路中的应用）家庭电路中的应用————电热问题电热问题例例例例: : : :（（（（06060606泰州）泰州）泰州）泰州） CFXBCFXBCFXBCFXB型型型型““““220V1100W”220V1100W”220V1100W”220V1100W”电饭锅的原电饭锅的原电饭锅的原电饭锅的原理如图理如图理如图理如图30303030所示，它有高温烧煮和焖饭、保温两挡，所示，它有高温烧煮和焖饭、保温两挡，所示，它有高温烧煮和焖饭、保温两挡，所示，它有高温烧煮和焖饭、保温两挡，通过单刀双掷开关通过单刀双掷开关通过单刀双掷开关通过单刀双掷开关S S S S进行调节，进行调节，进行调节，进行调节，R0R0R0R0为电热丝。

当开为电热丝当开为电热丝当开为电热丝当开关关关关S S S S接接接接高温烧煮挡时，电路的功率为高温烧煮挡时，电路的功率为高温烧煮挡时，电路的功率为高温烧煮挡时，电路的功率为1100W1100W1100W1100W；当开；当开；当开；当开关关关关S S S S接焖饭、接焖饭、接焖饭、接焖饭、保温挡时，电路的总功率为保温挡时，电路的总功率为保温挡时，电路的总功率为保温挡时，电路的总功率为22W22W22W22W1 1 1 1）电饭锅在高温烧煮挡时，开关）电饭锅在高温烧煮挡时，开关）电饭锅在高温烧煮挡时，开关）电饭锅在高温烧煮挡时，开关S S S S应与哪个触应与哪个触应与哪个触应与哪个触点连接？点连接？点连接？点连接？（（（（2 2 2 2）电热丝）电热丝）电热丝）电热丝R0R0R0R0的阻值多大？的阻值多大？的阻值多大？的阻值多大？（（（（3 3 3 3）当电饭锅在焖饭、保温时电路的电流多大？）当电饭锅在焖饭、保温时电路的电流多大？）当电饭锅在焖饭、保温时电路的电流多大？）当电饭锅在焖饭、保温时电路的电流多大？焖饭、保温焖饭、保温焖饭、保温焖饭、保温10min10min10min10min，电热丝产生的热量为多少？，电热丝产生的热量为多少？，电热丝产生的热量为多少？，电热丝产生的热量为多少？（（（（ 注意：保温时电路的功率不是电热丝的功率注意：保温时电路的功率不是电热丝的功率注意：保温时电路的功率不是电热丝的功率注意：保温时电路的功率不是电热丝的功率————————不同体）不同体）不同体）不同体）沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://例：例：例：例：(05(05(05(05靖江靖江靖江靖江) ) ) )饮水机是一种常用的家用电器，其饮水机是一种常用的家用电器，其饮水机是一种常用的家用电器，其饮水机是一种常用的家用电器，其加热水槽部分工作原理电路图如图所示，其中加热水槽部分工作原理电路图如图所示，其中加热水槽部分工作原理电路图如图所示，其中加热水槽部分工作原理电路图如图所示，其中S S S S是是是是一个温控开关，一个温控开关，一个温控开关，一个温控开关，R R R R1 1 1 1为电加热管，当饮水机处于加为电加热管，当饮水机处于加为电加热管，当饮水机处于加为电加热管，当饮水机处于加热状态时，水被迅速加热，达到预定温度时，热状态时，水被迅速加热，达到预定温度时，热状态时，水被迅速加热，达到预定温度时，热状态时，水被迅速加热，达到预定温度时，S S S S自自自自动切换到另一处于保温状态动切换到另一处于保温状态动切换到另一处于保温状态动切换到另一处于保温状态. . . .请回答下列问题：请回答下列问题：请回答下列问题：请回答下列问题：（（（（1 1 1 1））））A A A A、、、、B B B B是两种不同颜色的指示灯是两种不同颜色的指示灯是两种不同颜色的指示灯是两种不同颜色的指示灯. . . .如果用红色如果用红色如果用红色如果用红色表示正在对水加热，黄色表示保温，请标明指示表示正在对水加热，黄色表示保温，请标明指示表示正在对水加热，黄色表示保温，请标明指示表示正在对水加热，黄色表示保温，请标明指示灯的颜色，应该是灯的颜色，应该是灯的颜色，应该是灯的颜色，应该是A A A A为为为为 色，色，色，色，B B B B为为为为 色色色色. . . .（（（（2 2 2 2）若饮水机）若饮水机）若饮水机）若饮水机加热时加热时加热时加热时加热管的功率为加热管的功率为加热管的功率为加热管的功率为550W550W550W550W，而在，而在，而在，而在保温时保温时保温时保温时加热管的功率为加热管的功率为加热管的功率为加热管的功率为88W88W88W88W，求电阻，求电阻，求电阻，求电阻R R R R2 2 2 2的阻值（不的阻值（不的阻值（不的阻值（不考虑温度对阻值的影响，且不计指示灯的阻值）考虑温度对阻值的影响，且不计指示灯的阻值）考虑温度对阻值的影响，且不计指示灯的阻值）考虑温度对阻值的影响，且不计指示灯的阻值）. . . .（（（（3 3 3 3）若加热水槽储水）若加热水槽储水）若加热水槽储水）若加热水槽储水1.0kg1.0kg1.0kg1.0kg，将其从初温，将其从初温，将其从初温，将其从初温20℃20℃20℃20℃加加加加热到热到热到热到100℃100℃100℃100℃，加热管的热效率为，加热管的热效率为，加热管的热效率为，加热管的热效率为90%90%90%90%，试计算出加，试计算出加，试计算出加，试计算出加热需要多少时间？热需要多少时间？热需要多少时间？热需要多少时间？（注意：加热管的两次功率不同时）（注意：加热管的两次功率不同时）（注意：加热管的两次功率不同时）（注意：加热管的两次功率不同时）出水口R2220VBASR1第35题沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://4 4 4 4、综合应用的计算、综合应用的计算、综合应用的计算、综合应用的计算例：（例：（例：（例：（06060606扬州）某物理兴趣小组为了自制一台电子秤，进行了下列探扬州）某物理兴趣小组为了自制一台电子秤，进行了下列探扬州）某物理兴趣小组为了自制一台电子秤，进行了下列探扬州）某物理兴趣小组为了自制一台电子秤，进行了下列探究活动：究活动：究活动：究活动：（（（（1 1 1 1）研究弹簧的特性。

他们做了如图）研究弹簧的特性他们做了如图）研究弹簧的特性他们做了如图）研究弹簧的特性他们做了如图1 1 1 1的实验，根据弹簧伸长的实验，根据弹簧伸长的实验，根据弹簧伸长的实验，根据弹簧伸长x x x x与拉与拉与拉与拉力力力力F F F F的关系图象如图的关系图象如图的关系图象如图的关系图象如图2 2 2 2所示2 2 2 2）设计方案设计的原理图如图）设计方案设计的原理图如图）设计方案设计的原理图如图）设计方案设计的原理图如图3 3 3 3，利用量程为，利用量程为，利用量程为，利用量程为3V3V3V3V的电压表的示数的电压表的示数的电压表的示数的电压表的示数来指示物体的质量（电压表刻度盘如图来指示物体的质量（电压表刻度盘如图来指示物体的质量（电压表刻度盘如图来指示物体的质量（电压表刻度盘如图4 4 4 4），弹簧（如图），弹簧（如图），弹簧（如图），弹簧（如图1 1 1 1中使用的弹中使用的弹中使用的弹中使用的弹簧）的上端与变阻器的滑片和托盘连接（托盘与弹簧的质量均不计），簧）的上端与变阻器的滑片和托盘连接（托盘与弹簧的质量均不计），簧）的上端与变阻器的滑片和托盘连接（托盘与弹簧的质量均不计），簧）的上端与变阻器的滑片和托盘连接（托盘与弹簧的质量均不计），O O O O、、、、A A A A间有可收缩的导线，当盘内没有放物体时，电压表示数为零。

间有可收缩的导线，当盘内没有放物体时，电压表示数为零间有可收缩的导线，当盘内没有放物体时，电压表示数为零间有可收缩的导线，当盘内没有放物体时，电压表示数为零3 3 3 3）分析与计算已知滑动变阻器总电阻）分析与计算已知滑动变阻器总电阻）分析与计算已知滑动变阻器总电阻）分析与计算已知滑动变阻器总电阻R=12ΩR=12ΩR=12ΩR=12Ω总长度12cm12cm12cm12cm，电，电，电，电源电压恒为源电压恒为源电压恒为源电压恒为6V6V6V6V，定值电阻，定值电阻，定值电阻，定值电阻R0=10ΩR0=10ΩR0=10ΩR0=10Ω（不计摩擦，弹簧始终在弹性限度（不计摩擦，弹簧始终在弹性限度（不计摩擦，弹簧始终在弹性限度（不计摩擦，弹簧始终在弹性限度内，内，内，内，g=10N/kgg=10N/kgg=10N/kgg=10N/kg）求：求：求：求：①①①①当物体的质量为当物体的质量为当物体的质量为当物体的质量为100g100g100g100g时，电压表的示数是多少？时，电压表的示数是多少？时，电压表的示数是多少？时，电压表的示数是多少？ ② ② ② ②该电子秤能测量的最大质量是多大？该电子秤能测量的最大质量是多大？该电子秤能测量的最大质量是多大？该电子秤能测量的最大质量是多大？ ③ ③ ③ ③改装好的电子秤刻度与原来的电压表表头的刻度有何不同？改装好的电子秤刻度与原来的电压表表头的刻度有何不同？改装好的电子秤刻度与原来的电压表表头的刻度有何不同？改装好的电子秤刻度与原来的电压表表头的刻度有何不同？ （提取信息，冷静应答，分步进行，各个击破）（提取信息，冷静应答，分步进行，各个击破）（提取信息，冷静应答，分步进行，各个击破）（提取信息，冷静应答，分步进行，各个击破）沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://结束语结束语 总之总之, ,无论是解好哪种类型的物理题，无论是解好哪种类型的物理题，除了掌握好一定的解题方法外，解题除了掌握好一定的解题方法外，解题时审题是关键，否则将会离题万里，时审题是关键，否则将会离题万里，前功尽弃。

前功尽弃审题时需注意：审题时需注意： （（1 1）理解关键词语）理解关键词语 （（2 2）挖掘隐含条件）挖掘隐含条件 （（3 3）排除干扰因素）排除干扰因素 （（4 4）对应相关原理）对应相关原理沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://（（1 1）理解关键词语）理解关键词语 ①①光滑、不计阻力、轻质（杠杆、滑轮）光滑、不计阻力、轻质（杠杆、滑轮） ②②做匀速直线运动、静止做匀速直线运动、静止 ③③升高多少度，和升高到多少度；降低升高多少度，和升高到多少度；降低到，降低了到，降低了 ④④有用的功率还是总功率、功率还是效有用的功率还是总功率、功率还是效率等率等沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://（（2 2）挖掘隐含条件）挖掘隐含条件说到家庭电路意味着电压说到家庭电路意味着电压220V220V，各用电器，各用电器并联并联说到气压是标准大气压，意味着压强是说到气压是标准大气压，意味着压强是10105 5PaPa，水的沸点是，水的沸点是100℃100℃说到不计能量损失，意味着能量转化或转说到不计能量损失，意味着能量转化或转移的效率是移的效率是100%.100%.说到用电器正常工作，意味着用电器上加说到用电器正常工作，意味着用电器上加的是额定电压。

的是额定电压沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://（（3 3）排除干扰因素）排除干扰因素物体水平移动时，不会克服重力做功，此物体水平移动时，不会克服重力做功，此时物体的重力就是干扰因素时物体的重力就是干扰因素物体以不同的速度匀速上升或匀速下降，物体以不同的速度匀速上升或匀速下降，表明物体受平衡力的作用，此时的表明物体受平衡力的作用，此时的““上升上升””、、““下降下降””及及““不同的速度不同的速度””均为干扰均为干扰因素两灯串联，甲比乙亮这里的两灯串联，甲比乙亮这里的““甲比乙亮甲比乙亮””就是判断电流相等的干扰因素就是判断电流相等的干扰因素表格类题目中有很多数据，不一定都有用，表格类题目中有很多数据，不一定都有用，要快速搜寻有用，排除干扰因素要快速搜寻有用，排除干扰因素 沪科物理教学网沪科物理教学网- -http://。