管弦华章第一课时.doc

教 案学科音乐备课人柳林青课型欣赏课备课时间2012.3课题管弦华章第一课时教学三维目标1、情感目标: 通过演唱和欣赏，在音乐实践中感受、体会、表达爱国之情，热爱民族音乐文化2、认知目标: 了解吕其明及其作品；初步了解管弦乐的构成；初步了解节奏、节拍、速度、力度、旋律等音乐要素对塑造音乐形象的作用 3、技能目标: 能视唱《红旗颂》的“歌唱性主题”；能感受，体验作品的音乐情绪，跟随作品展开想象和联想，并应用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情感内容教学难点听赏《红旗颂》；能唱一唱“歌唱性红旗主题”；能分辨“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”的异同点教学难点引导学生在听赏过程中展开想象和联想，增强对作品的理解和感受；能区别相同主题不同体裁的表演风格特点教学准备教师录音机、电子琴、教材学生音乐书 教 学 过 程二 次 备 课（一）、组织教学！（二）、导入新课： 课前播放《五星红旗》教师范唱儿歌《国旗、国旗，真美丽》（三）、讲授新课：1、听赏解放战争时期的《绣红旗》（江姐歌剧片段）2、听赏改革开放时期的《红旗飘飘》（孙楠演唱）3、区别对比两首歌曲听赏之后的感受从体裁、节奏、节拍、力度、速度、旋律、情感上区别。

学生讨论，回答，教师小结：4、听赏吕其明《红旗颂》（管弦乐曲）：①、简介吕其明及其代表作品 ②、简介管弦乐队构成 ③、聆听号角主题片段思考：你听了《红旗颂》号角主题后有什么感受？它的旋律来源于哪一首歌曲？感受：激动、振奋、具有强烈的号召力来源：聂耳《义勇军进行曲》（国歌）④、聆听红旗主题聆听 “歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”思考：这两个主题有何异同点？能激起你怎样的联想和感受？异同点：乐曲的节奏、旋律没有变，节拍、速度、力度、音乐情绪变了结论：节拍、速度、力度的变化会产生旋律的风格特点的变化歌唱性主题的感受：红旗迎着朝阳，烈烈招展；深情、眷恋、真挚赞颂的情绪进行性主题的感受：在红旗的指引下，无数的革命先辈们英勇战斗，奋勇前进的步伐；坚定有力、斗志昂扬的情绪⑤、分别用不同的节拍4/4和2/4，唱一唱两个主题，加强对作品的感受和体会⑥、完整听赏《红旗颂》5、课堂小结：比较相同主题（红旗）不同体裁（歌曲、乐曲）的表演风格特点相同点：都能以真挚的情感打动人的心灵，引发内心的共鸣不同点：歌曲——动听的旋律，动人的歌词，动情的演唱，使得歌曲在表达音乐情绪，刻画音乐形象上更容易让人理解和感受。

乐曲——丰富的和声，多层次的配器，大型的管弦乐队，使得乐曲在表达上更到位，更有层次，更感人肺腑，得到的感受更深刻难忘板书设计作品体裁节拍速度力度节奏旋律«绣红旗»歌剧4/4较慢中强平缓舒展深情、期盼«红旗飘飘»通俗歌曲4/4稍快强跌宕起伏激动、朝气«红旗颂»管弦乐曲4/4慢-快弱-强疏密有致激昂、感召教学反思。