玩具与我_王琼穗、关小瑮.doc

第十四届全国互联网教案设计大赛综合实践《玩具与我》教学活动案例设计单 位：广东省佛山市顺德区北滘镇西海小学联系：0757-26634360作 者：王琼穗、关小瑮玩具与我前 言玩具是孩子认识世界、培养创造力的重要工具孩子通过玩玩具不仅发展体质，还有利于促进智力和社交能力等方面的发展但随着大量中外动漫画、电视剧、电影的泛滥，带动着玩具产业也随之而蓬勃发展处于珠三角地区的孩子都或多或少地拥有玩具，一些孩子的玩具甚至动辄上百元小学生还是处于辨别能力较薄弱的阶段，对一些玩具的利害认识不正确，甚至出现盲目追潮流，攀比等不良现象，既浪费金钱，又影响学习成绩在这种情况下，教会学生正确认识玩具、分辨玩具对身心发展的利与弊，进而正确处理自身与玩具的关系一、活动背景面对学生：小学三年（2）班 学 科：综合实践教材版本： 人民教育出版社 活动时间：6课时教学准备：1. 学生准备旧玩具；2. 百度搜索有关父辈的玩具的资料3. 让学生上网搜索有关玩具的好处与坏处4. 教师作好分组安排，活动指导二、活动目标通过玩具展、玩具义卖等活动，引导学生正确处理自身与玩具的关系学会搜索、过滤、 归纳、筛选信息 动手 学会关爱他 培养学生人际人，给予别人帮助 动脑 交往能力 动心 处理自我与玩具之间的关系三、活动方案【活动主题】玩具与我【活动安排】第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段调查、分组 活动实施 资料汇总、 总结评价成果展示【活动形式】组织形式 小组、班级活动相结合实践形式 调查访问、研究、讨论、动手设计、汇报、行动实践【活动内容】玩具展 玩具义卖 爱心捐款 自制玩具【活动流程】1、调查、分组：通过调查，了解学生拥有玩具情况。

班主任安排学生分组，指定组长及记录员2、检索、阅读：在老师指导下，由组长带领小组成员通过上网，到电子图书室查阅相关资料，了解父辈的玩具3、图片展示：通过图片及资料展示，让学生认识父辈时代的玩具引导学生把自己的玩具与父辈的玩具作比较，感受父辈玩具的快乐与自己玩具的快乐，从而得出：并不是贵的、潮流的玩具才好玩，动手和动脑的玩具才能带来快乐4、玩具义卖活动：各同学把自己的玩具带回教室，举行玩具义卖活动地址：书吧5、爱心捐款：班主任把义务所得的钱汇总，参加下周一的爱心捐款活动选两名代表到贫困同学家中进行慰问 地址：升旗台及贫困生家中6、自制玩具：让学生发挥创意，利用旧玩具制作新玩具，并体会制作过程中的困难与快乐，培养学生不畏困难的精神7、汇报、总结收获：各小组把成果制作成手抄报进行汇报每个自制玩具的学生上台介绍自己的制作活动过程】 第一课时（一）调查1、填写《玩具与我调查表》，说说父辈的玩具大概是哪些？附：调查表《玩具与我调查表一》“玩具与我”调查表一尊敬的家长：为进行促进学生综合实践素质，特进行“玩具与我”综合实践活动，现在向您了解您小时候曾经玩过什么玩具为了使孩子能更好地开展活动，请给予必要的支持与配合，谢谢！三（2）班学生姓名家长姓名玩具2、调查学生玩具情况。

附：《玩具与我调查表二》玩具总动员调查表二姓名填充玩具智能玩具遥控玩具益智玩具模型玩具游艺设施传统玩具电动玩具经过调查，我们得出学生目前流行的玩具大致分为几类： 经过调查及收集资料，我们得知家长的玩具大多数为传统玩具，例如风筝、竹蜻蜓、沙包、陀螺、铁环、立体魔方等，而学生的玩具多数比父辈的要贵、要复杂、要智能得多二）分组1、芭比娃娃组：苏楠、陈丽、冯镓劲、梁婷婷、陈广沿、冯沅沅、陈栩灵（组长：苏楠） 2、木偶公仔组：李怡飘、何俊杰、韩锦俊、赵龙、李浩江、郭志燃、黄小梅、林泽森（组长：李浩江） 3、遥控队组：蒋文浩、李永亮、梁静然、袁伟墚、林泽森、盘星运、梁烨豪、周沿雄（组长：蒋文浩） 4、电动玩具组：赵杰、李鑫涛、梁浩晖、梁培熙、邱晖帆、苏尹沣、庞惠兰、吴倩婷（组长：赵杰） 5、多彩积木组：袁洁妍、谭蓉蓉、唐俊轩、王康宁、韦锐棉、杨飞婵、梁敏莹（组长：袁洁妍） 6、趣味拼图组：卢诺妍、吴姚姚、许俊康、黄惠欣、赵任、钟静研、杨青青（组长：卢诺妍）（三）学生介绍自己的玩具四）老师提出问题：你觉得玩具给小学生带来哪些好处？生：可以令人开心，活跃身心师：但是把玩具带到学校来玩，你觉得会影响学习吗？生：会。

因为有些同学会上课的时候偷偷玩生：不会，上课的时候需要集中精神，而玩具能放松心情，有助于学习……师（引导）：玩具是可以使人身心放松但有些玩具不但不会使人身心放松，还会使人沉迷进去，以致影响学习和生活例如电子游戏机等等有些玩具则具有一定的危险性，比如弹弓等，玩的过程中如果一不小心，就会造成身体上的伤害出示网上资料： 弹弓枪 弹弓 面塑玩具空竹 鸡毛毽子 万花筒 沙包 泥公鸡 风筝 陀螺 跳绳陶瓷阿福 风车 布老虎 不倒翁竹蜻蜓 拨浪鼓（三）讨论师：父辈的玩具有哪些特点？生：简单生：价钱便宜……师：那么对比起我们的玩具，你们觉得比起自己的玩具，你更喜欢哪些玩具？为什么？生：因为过去的玩具很简单，而且没有那么好看……针对这种情况，我让学生们开展小组以“传统玩具为什么受到冷落”为主题的讨论。

经过讨论，学生大致认为传统玩具种类不如现在的玩具多，玩法少，不够新奇等原因导致传统玩具渐渐地被冷落也有同学认为，传统玩具过于难玩，例如立体魔方、华容道、神奇十二方块、孔明锁等是比较难玩的玩具有一部分同学认为传统玩具已经过时、落伍、价格便宜等，不值得保存四）延伸：制定小课题由此，我提出了“玩具与我”为课题的研究项目，并制定了相关的子课题1、什么样的玩具更好玩？2、学生应不应该（攀比、追究潮流）？——应该怎样正确看待玩具？是不是贵的玩具才好？是不是所有潮流的玩具都是好的？3、什么样的玩具适合小学生？——小学生应如何处理学习与玩玩具的关系？ 4、学生应如何对待玩具——你长大了，旧的玩具是丢掉，还是有别的用处呢？你能再次发挥旧玩具的作用吗？以上四个课题，由小组成员自由选择五）小组讨论小组讨论，发言（六）小组汇报七）老师小结：玩具能增强小学生的动手能力，一些益智的玩具会使人变得聪明因此并不是越贵、越潮流的玩具才是好的玩具小学生玩玩具的前提是要注意安全，尤其是质量安全在小学生的成长过程中，旧的玩具还可以捐出去，让旧玩具再次发挥作用还可以利用旧玩具自己动手制作成新的玩具八）作业布置：1、安排学生带爱心义卖玩具，并动员其他学生准备爱心捐款。

2、动员学生利用旧玩具自制新玩具第三课时玩具义卖活动（一）课前准备：学生把心爱的玩具作为玩具展内容 开展“玩具展” 了解玩具组成 遥控玩具 其他玩具（二）比较各种玩具的材料、种类师：按玩具的材料，可以分为布质玩具、毛绒玩具、木质玩具、电子玩具等，大家来说说自己的玩具都属于哪一类？它有什么特点？生：（略）师：大家都对自己的玩具了解得很清楚了，那么就请各位“售货员”同学介绍自己玩具，让大家踊跃购买，为贫困同学献出爱心吧！生：（各自介绍自己的玩具）介绍玩具 玩具义卖 （三）作业布置：安排各小组进行慰问的代表第四课（一）准备：筹集爱心捐款二）选择慰问小组代表成员（三）重阳节慰问贫困学生 到贫困学生家中慰问（四）作业布置：给学生提供自制玩具的思路及图片，安排小组进行自制玩具，指定主要负责人第五课时（一）课前准备：自制玩具（二）展示各小组的自制玩具。

1、用废旧玩具制作小发明 2、旧玩具变新玩具 旧可乐罐做成捕蟑螂屋 投石器 旧积木变太阳能小车 旧小车变地拖车（三）学生各自介绍自制玩具的过程与感受生：在制作玩具的过程中，我感受到了动手的快乐当我把旧的玩具重新拼装，变成一个新的玩具的时候，我觉得自己有了不起！生：虽然我做的玩具不好看，但我觉得这是我的第一件自己发明的玩具，我觉得自己真聪明……（四）引导虽然现在的玩具功能、形式、款式多了，但现成的玩。