基地通识培训《新形势对教师鞭策》培训心得.docx
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基地通识培训《新形势对教师鞭策》培训心得 培训时间xxxx.10.27培训地点海口海港学校参训人姓名冯琼燕参训人单位海口海港学校参训人博客账号518461培训类型（基地/校本）基地培训主题/讲座题目新形势对教师的鞭策主讲人符明培训主要内容一、由海口海港学校教研室主任陈建黔老师介绍本次讲座主讲人和内容 二、由XX省教育研究培训院副研究员符明老师作专题讲座《新形势对教师的鞭策》培训反思或心得 符明老师是一位有着留学经历并且有多年心理学教育研究和工作经验的老师，她在心理学方面的知识丰富，列举的事例真实生动，听她的讲座让我受益良多 符老师首先提到了中国学生发展核心素养包括人文底蕴、科学精神和健康生活几方面，讲到新形势新高考改革下教师要着眼于培养全面发展的人这一教育目标 其次，符老师主要分析新形势下了“后进生”的教育问题后进生”主要分为几种类型：层级监视的对象-纪律型后进生，规范纪律的越界者-学习型后进生，成绩单底部的常客，公开活动中落寞的身影符老师对这几种类型的后进生进行了详细的分析，并从心理学的角度分析了学生心理成长的需求，剖析了这些问题学生问题背后的心理现象和特点，告诉我们老师在批评教育后进生的时候要站在他们的角度去思考，要学会与他们对话沟通。
通过符老师的分析，我们了解到了不同年龄阶段，青少年不同的心理特征，知道在教育“后进生”的时候，要做到先“理解”在“被理解”，从点滴小事里体现对他们的尊重，必要时还可以给他们提供有力的专业支持 培训心得，教师 。
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