幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标.docx

幼儿园五大领域教育目的及各年龄段目的幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面幼儿健康教育总目的１. 身体健康,在集体生活中情绪安定、快乐  2. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力3.懂得必要的安全保健常识,学习保护自己4. 喜欢参与体育活动，动作协调、灵活  5．发展幼儿体能,提高幼儿身体素质和适应环境的能力   幼儿健康领域阶段目的小班上学期一、身心保健１．  喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、快乐2. 乐旨在幼儿园睡觉,午睡时不影响别人,能安静地午睡  3．学会对的使用小勺，独立用餐，进餐时情绪快乐,习惯良好;理解常用的食物,爱吃多种食物,乐意喝白开水  ４．乐意看待晨起、午睡及晚睡前的盥洗,尝试早晚刷牙  5．学会对的的洗手措施，逐渐养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯,学习使用自己的毛巾和手帕 　6.学会独立上厕所,养成定期大便的习惯女孩子要学会使用手纸  7.懂得身体的五官和四肢，并懂得简朴的保护措施不把手指放在嘴里乐意接受避免接种和身体检查二、体育锻炼  1.上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走,在指定范畴内四散走，互相不碰撞。

  2.能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑,能沿着规定路线跑,向指定方向持物跑 3.初步掌握简朴的跳跃动作(向前跳、向上跳)，能双脚同步用力蹬地起跳,动作连贯有节奏  4.能自然的向前方或远处挥臂投掷多种物体,有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球,体验投掷活动的乐趣  5.能在简朴、固定的平行线上或窄道中行进,保持身体平稳不摇晃发展幼儿前庭器官功能,提高平衡能力培养勇敢自信的品质  6.能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体纯熟掌握手膝和手脚着地爬等基本动作,有一定速度并能较好地控制方向 　7. 平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惊感  8.能听懂基本的口令和信号,做出相应的动作，会一种跟一种走圈 9. 较合拍地做模仿操，体验与同伴做操的乐趣 １0．懂得有关体育活动的粗浅知识,乐意遵守体育活动的规则和规定，不做危险动作，不影响她人，有初步的运动保健意识 　１1.乐意参与多种体育活动，感受运动带来的愉悦，懂得玩大型运动器械的规则,不推挤，不做危险动作小班下学期一、身心保健  1. 学习自己穿脱衣服和鞋袜,并把它们放在固定的地方 2． 有积极接受避免接种和身体检查的意识。

  ３. 懂得外出时基本的安全知识，不单独到危险的场合去玩  4. 从自身的活动中结识自己、喜欢自己不怕黑、不怕生，能克服胆怯心理 ５． 自己感爱好的活动能持续一段时间，乐意体现积极快乐的情绪 二、体育锻炼 　1. 能一种跟着一种沿圆圈走不掉队学会几种简朴的模仿走,在简朴的障碍物中走 2. 在指定范畴内四散追逐跑,会走跑交替能在成人的引导下调节跑速  3． 能轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳初步掌握跨跳动作，跨跳过一定距离，体验跳跃的乐趣 　4. 学习拍球、自抛自接球,掌握力度初步建立全身用力的意识,能向指定方向投掷并有一定距离,懂得物体轻重与投掷远近之间的关系  ５. 掌握多种爬法,动作灵活、协调能钻爬过较低的障碍物,身体不遇到物体6.成人的引导、鼓励下积极参与攀登活动喜欢和同伴一起玩,能攀登低障碍物 ７.小型多样的体育器械进行身体锻炼,能合伙收拾某些小型体育器械中班上学期一、身心保健 　1.快乐安静地进餐，会使用筷子  2.养成对的盥洗的习惯，坚持早晚刷牙,勤洗头、理发、剪指甲;乐意保持个人卫生 3.逐渐学会自理大便,学习对的使用手纸 　4.能有序穿脱衣服并整顿好放在指定的地方,安静入睡。

  5．懂得避开危险和应付意外事故的最基本的措施,有初步的自我保护意识  6. 进一步懂得五官是人体的重要器官,初步掌握简朴的保护措施积极配合成人接受疾病 的避免和治疗 二、体育锻炼 　1.能上下肢协调走,步调放开、均匀,摆臂自然协调，姿态端正听信号有节奏地走、变速走或变方向走  2.有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅知识能控制自己的身体绕障碍物跑  3.得跳跃时屈膝，前脚掌蹬地跳起,落地轻并积极屈膝缓冲能较纯熟掌握助跑跨跳动作，落地时能不断顿向前缓冲能纯熟掌握单脚持续跳,动作连贯，节奏清晰  ４．握单手肩上投远动作,注意上下肢协调用力，挥臂速度快,击中较大的目的能持续不断地拍球  5.大胆在平衡木上活动,掌握原地旋转、闭目站立等动作   6．握正面钻的动作,学习侧面钻的动作能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作,灵活的调节速度和方向  　7.攀登各类攀登设备,大胆地玩大型活动器械  8．较熟炼地听多种口令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列练习 9.随音乐节奏做徒手操和轻器械操,动作到位，整洁有力 １０.解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和规定，初步尝试与同伴合伙游戏, 有一定的运动意识和能力。

中班下学期一、身心保健  １．爱慕多种食品，养成不挑食,不挥霍及积极饮水的好习惯  2．继续学习有序的穿脱并整顿衣服，摆放在固定位置,初步尝试整顿床铺记住生活中常用的号码，理解某些紧急状况下的自救措施  3.懂得不随意服用和触摸玩弄生活中的药物及化学用剂  ４.体验体现情绪的多种方式，掌握某些调节、控制自己的情绪的措施  5.理解自己与她人的不同，不讥笑别人的生理缺陷或缺陷,乐意协助别人 二、体育锻炼  1．能走跑交替,有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步措施 2．能快跑和在一定范畴内四散追逐跑,能走、跑交替（或慢跑)，能远足和一路纵队跑 3.会立定跳远,能双脚纯熟地向前跳或在直线两侧行进跳;原地蹬地起跳触物，能从3０—35厘米高处自然地跳下，落地轻;能助跑跨跳平行线,跳距不少于4０厘米；能双脚交替跳和短距离单足持续向前跳  4.能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低(高)球或两人近距离互抛互接大球能双手交替拍球  5．能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒 　6.能纯熟协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下,学会垫上团身滚 ７.能纯熟地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。

８.能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位,整洁有力 ９.爱慕并积极参与体育活动, 体验运动带来的快乐 大班上学期一、身心保健  1.进餐时举止文明,懂得不同的食物有不同的营养,不暴饮暴食 ２.积极保持个人和生活场合的卫生，乐意维护公共环境的整洁 3．独立自理大便,对的使用手纸 　４.生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉积极增减衣服,能自己整顿床铺  5.懂得周边环境中也许浮现以外事故的多种因素，懂得遵守规则,学会保护自己,能提示同伴 　6.理解避免龋齿和换牙的有关知识积极配合成人接受疾病的避免和治疗 7.懂得用合适的方式体现情绪情感，积极运用某些措施调节与控制自己的情绪 二、体育锻炼  1.学习听信号变速、变方向走，步伐一致能轻松自如地绕障碍曲线走  ２.能听信号变速跑或躲闪跑,跑步时摆臂对的而放松、蹬地有力、落地较轻懂得某些提高跑速和调节跑速的措施  3．纯熟掌握跳跃动作，从较高处向下跳,起跳有力、落地轻稳、姿态优美学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式学习跳短绳  4．投掷中有投远投准的愿望,注意全身协调用力,挥臂迅速,控制投掷方向  5.纯熟掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。

掌握闭目起踵自转，能单足站立一定期间  6.提高高钻爬能力,改善已掌握的钻爬动作，速度快而灵活 　7.能手脚交替灵活地攀登多种设施,在活动中能遵守规则，不影响她人活动 8．能按信号迅速地集合、分散、整洁队列、变换队形  9．能随音乐节奏合拍、有力、整洁、有精神地做徒手操和轻器械操 　　10.进一步理解有关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和规定,有集体观念,活动中懂得合伙,负责、宽容、忍让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强 大班下学期一、身心保健 　1.进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食 　2.进一步理解身体的重要器官的重要功能和保护措施 3.遵守规则，行为对的，有较强的自护能力  4．合群、开朗,积极参与幼儿园的各项活动,并从中感到快乐 5.对的结识自己，能较客观地评价自我 二、体育锻炼  1.排队走步时较好地一对一保持对形,节奏一致掌握更多走步措施，能独立想出新的走步措施，进行长距离远足活动  2.掌握多种跑步措施,能独立想出新的跑步措施（持物跑、后退跑、来回跑等)，有强烈地提高跑速的愿望,进行竞赛跑能绕复杂障碍走、跑交替300米左右  3.培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。

会跳短绳并尝试练习合伙跳长绳  4．能精确投掷动作,投准目的，提高手眼协调能力 　5.能变换手臂动作走平衡木,掌握多种平衡动作能在有间隔的物体上走6.纯熟掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作有序地过障碍物 7.能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量养成幼儿勇敢、坚持究竟的毅力及合伙精神 　8.按信号迅速地集合、分散、整洁队列、变换队形  9.能随音乐节奏合拍、有力、整洁、有精神地做徒手操和轻器械操  10.进一步理解有关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和规定,有集体观念,活动中懂得合伙，负责、宽容、忍让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强幼儿科学（数学）教育总目的1.引导幼儿对周边环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好,建构初步的数概念 ２.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，学习用简朴的数学措施解决生活和游戏中某些简朴问题;   ３.培养幼儿对数学活动的爱好,使她们乐意并喜欢参与数学活动 4.发展幼儿的智力，特别是思维能力   　幼儿数学领域阶段目的小班上学期1．引导幼儿按物体的名称或某一特性进行分类  2.比较两个物体的大小、长短,并按物体大小、长短给4个以内物体排序。

 3．初步感知4个以内物体的数量 4.在平常生活和游戏中，感知圆形 ５.以自身为中心,区别上、下、前、后 6.初步感知时间,懂得白天、黑夜  7.乐意参与数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料    小班下学期 　1.学习按物体的某一特性给５个以内物体排序 2．结识“1”和“许多”,初步感知“１”和“许多”的关系  3．用“一一相应”的措施比较两组物体的数量,感知多、少和同样多 4.引导幼儿手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数 5．在平常生活和游戏中,感知正方形、三角形 6.以自身为中心,区别里、外  7.在教师的协助下，会选择标记对周边事物进行记录  8．乐意参与数学活动,能在教师的协助下按规定取、放操作材料 中班上学期1．有初步的数目守恒观念 2.运用多种感官感知物体的特性，尝试按物体的两个特性进行分类  ３.结识6以内的数字,理解数字代表的基数意义,能用数字表达物体的数量4.在平常生活和游戏中,结识长方形、半圆形等,发现。