四则运算例2电子教案.doc

准格尔旗薛家湾第六小学数学集体备课教案 ◇◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇ 课时教案教学课题四则运算（二）教学时间 2012年2月25日课时安排1教学方法自主探究教学课型新授课Ø 教学内容：P6例3（含有两级运算的混合运算） 教学目标◆知识目标： 使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序◆能力目标： 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题 ◆过程与方法情感目标：使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯² 教学重点：有两级运算的混合运算的计算方法²² 教学难点：准确计算有两级运算 的混合运算的计算方法教学准备教师准备：教学主题图学生准备：预习课本内容﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡--------我们在教苑的高空 铺开一片金色的阳光-------- / 准格尔旗薛家湾第六小学数学集体备课教案 老师， 教学流程 您辛苦了！ 教学环节教师活动学生活动预设目标一、 主题图引入二、新课探究观察主题图，找出条件，提出问题。

引导学生观察主题图从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？1、出示例3 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱？2、教师根据学生的汇报进行板书1）24+24+24÷2 =24+24+12 =48+12 =60（元） （2）24×2+24÷2 =48+12 =60（元）观察主题图，找出条件，提出问题      1、学生在练习本上先单独解答此问题再小组说说自己是怎样解答的并汇报想法（1）24÷2是一张儿童票的价钱，是半价，所以用24÷2，前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱2）24×2是爸爸和妈妈两张成人票的总价，玲玲的儿童票用24÷2，再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱通过情境激发学生学习的积极性培养学生自主解决问题能力，及与人合作的意识解决问题方法策略的多样性，培养学生发散思维三、巩固练习3、我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点？这样的综合算式的运算顺序是什么？4、你还能提出什么数学问题？买3张成人票，付100元，应找回多少钱？100-24×3 =100-72=28（元） 1、引导学生完成教材第7页“做一做”2、引导学生进行综合列式，并进行综合列式计算3、 组织学生汇报计算结果学生观察：这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法。

学生总结运算顺序4、学生提问并解答单独解决后集体订正1、单独完成2、先思考在列式计算 3、说出自己的计算过程和结果，集体订正培养学生提出问题，解决问题的能力巩固混合运算的运算顺序●●●●●●●●--------醉人的笑容你有没有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！-------- 准格尔旗薛家湾第六小学数学集体备课教案 老师， 课时备案 您辛苦了！ 课堂小结含两级运算的运算顺序？作业设计练习一 第5, 6, 7题教学反思含有两级运算的混合运算，学生掌握较好，但在书写计算过程中会出现类似错误：不论先算的在前还是在后，就把先算的就结果放在前一步，导致出现错误结果学习中还应加强训练板书设计 四则运算（二） （1）24+24+24÷2 （2）24×2+24÷2           =24+24+12        =48+12             =48+12           =60（元）             =60（元）                         运算顺序：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。

        典型题库：1、35除以7的商与18的和是多少？2、175除以25的商加上17与13的积，和是多少？3、一匹马每天吃12千克草照这样计算，25匹马一星期可吃多少千克草？安全提示：过马路时走人行横道，注意交通安全●●●●●●●●--------醉人的笑容你有没有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！-------- 。