小学生连续叙事 我教弟弟学拼音.docx

小学生连续叙事日记小学生连续叙事日记 我教弟弟学拼音我教弟弟学拼音（一）弟弟要上小学一年级了，学拼音是理所当然的，于是这个艰巨而又重大的任务就降落在了我那柔弱的肩膀上了第一天的老师旅程开始了我们首先学的是韵母，从 a、o、e、i、u、ü 开始学我读一个，弟弟也跟着读不一会儿，这六个韵母都读完了，该休息一下了在休息时，弟弟的妈妈让我指几个字让他认，正好抓个正着，指着一个“本”字，弟弟一下子愣住了他妈妈一下子晴转雷阵雨，暴跳如雷地喊道：“刚才抄了，而且抄了两百个，是不是还要抄四百个才记得住？”唉，弟弟这下可倒霉了二）今天，我又要踏上小老师的旅途了我来到弟弟家，想给他复习一下一进门，就看见弟弟正在聚精会神地写字，我心里正疑惑不解：弟弟在写什么呢？写得那么认真？我带着充满好奇的心，三步并作两步跑到弟弟身边看了看，原来是在写声母我声母还没有教过他，他怎么就会了呢？对了，趁着这个时机我可以来考考弟弟声母他到底会不会我用手指着“m” ，弟弟毫不犹豫就读了出来我连续指了好几个声母，弟弟就像念顺口溜似的，一个不错的读了过去当我指着“l”的时候，弟弟一下子就傻了，我看弟弟呆了,就马上告诉了他，免得弟弟再被罚抄。

弟弟够辛苦的啦！（三）今天又是我当小老师的一天，我可开心了我来到弟弟家，跟弟弟说：“今天我们要学声母和韵母的意义 ”弟弟听到后，马上提出了一个问题：“意义是什么？”我随口答道：“意义就是一个词或一句话的解释或意思 ”话音刚落，弟弟又问了一个问题：“声母是什么？” “既然你提问了，那我就告诉你，声母就是像 bpmf 这样的，韵母就是 aoe 这样的 ”弟弟听了，摇摇头说：“不懂！” “那我再说一遍 ”说了一遍之后，弟弟还是听不懂那我就要出绝招了，我对他说：“声母在整个音节的前面，韵母在整个音节的后面，但有时候韵母也在前面，比如‘阿姨’的‘阿’ ， ‘安全’的‘安’等这些字的音节第一个就是韵母 ”弟弟说了一句话，让我差点晕倒了，他说：“听不懂唉，说了这么一大堆话，我的口水都干了，可是弟弟还是没有听懂弟弟可真难教啊！（一）弟弟要上小学一年级了，学拼音是理所当然的，于是这个艰巨而又重大的任务就降落在了我那柔弱的肩膀上了第一天的老师旅程开始了我们首先学的是韵母，从 a、o、e、i、u、ü 开始学我读一个，弟弟也跟着读不一会儿，这六个韵母都读完了，该休息一下了在休息时，弟弟的妈妈让我指几个字让他认，正好抓个正着，指着一个“本”字，弟弟一下子愣住了。

他妈妈一下子晴转雷阵雨，暴跳如雷地喊道：“刚才抄了，而且抄了两百个，是不是还要抄四百个才记得住？”唉，弟弟这下可倒霉了二）今天，我又要踏上小老师的旅途了我来到弟弟家，想给他复习一下一进门，就看见弟弟正在聚精会神地写字，我心里正疑惑不解：弟弟在写什么呢？写得那么认真？我带着充满好奇的心，三步并作两步跑到弟弟身边看了看，原来是在写声母我声母还没有教过他，他怎么就会了呢？对了，趁着这个时机我可以来考考弟弟声母他到底会不会我用手指着“m” ，弟弟毫不犹豫就读了出来我连续指了好几个声母，弟弟就像念顺口溜似的，一个不错的读了过去当我指着“l”的时候，弟弟一下子就傻了，我看弟弟呆了,就马上告诉了他，免得弟弟再被罚抄弟弟够辛苦的啦！（三）今天又是我当小老师的一天，我可开心了我来到弟弟家，跟弟弟说：“今天我们要学声母和韵母的意义 ”弟弟听到后，马上提出了一个问题：“意义是什么？”我随口答道：“意义就是一个词或一句话的解释或意思 ”话音刚落，弟弟又问了一个问题：“声母是什么？” “既然你提问了，那我就告诉你，声母就是像 bpmf 这样的，韵母就是 aoe 这样的 ”弟弟听了，摇摇头说：“不懂！” “那我再说一遍。

”说了一遍之后，弟弟还是听不懂那我就要出绝招了，我对他说：“声母在整个音节的前面，韵母在整个音节的后面，但有时候韵母也在前面，比如‘阿姨’的‘阿’ ， ‘安全’的‘安’等这些字的音节第一个就是韵母 ”弟弟说了一句话，让我差点晕倒了，他说：“听不懂唉，说了这么一大堆话，我的口水都干了，可是弟弟还是没有听懂弟弟可真难教啊！（一）弟弟要上小学一年级了，学拼音是理所当然的，于是这个艰巨而又重大的任务就降落在了我那柔弱的肩膀上了第一天的老师旅程开始了我们首先学的是韵母，从 a、o、e、i、u、ü 开始学我读一个，弟弟也跟着读不一会儿，这六个韵母都读完了，该休息一下了在休息时，弟弟的妈妈让我指几个字让他认，正好抓个正着，指着一个“本”字，弟弟一下子愣住了他妈妈一下子晴转雷阵雨，暴跳如雷地喊道：“刚才抄了，而且抄了两百个，是不是还要抄四百个才记得住？”唉，弟弟这下可倒霉了二）今天，我又要踏上小老师的旅途了我来到弟弟家，想给他复习一下一进门，就看见弟弟正在聚精会神地写字，我心里正疑惑不解：弟弟在写什么呢？写得那么认真？我带着充满好奇的心，三步并作两步跑到弟弟身边看了看，原来是在写声母我声母还没有教过他，他怎么就会了呢？对了，趁着这个时机我可以来考考弟弟声母他到底会不会。

我用手指着“m” ，弟弟毫不犹豫就读了出来我连续指了好几个声母，弟弟就像念顺口溜似的，一个不错的读了过去当我指着“l”的时候，弟弟一下子就傻了，我看弟弟呆了,就马上告诉了他，免得弟弟再被罚抄弟弟够辛苦的啦！（三）今天又是我当小老师的一天，我可开心了我来到弟弟家，跟弟弟说：“今天我们要学声母和韵母的意义 ”弟弟听到后，马上提出了一个问题：“意义是什么？”我随口答道：“意义就是一个词或一句话的解释或意思 ”话音刚落，弟弟又问了一个问题：“声母是什么？” “既然你提问了，那我就告诉你，声母就是像 bpmf 这样的，韵母就是 aoe 这样的 ”弟弟听了，摇摇头说：“不懂！” “那我再说一遍 ”说了一遍之后，弟弟还是听不懂那我就要出绝招了，我对他说：“声母在整个音节的前面，韵母在整个音节的后面，但有时候韵母也在前面，比如‘阿姨’的‘阿’ ， ‘安全’的‘安’等这些字的音节第一个就是韵母 ”弟弟说了一句话，让我差点晕倒了，他说：“听不懂唉，说了这么一大堆话，我的口水都干了，可是弟弟还是没有听懂弟弟可真难教啊！。