第五章写作表达(下)课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,编辑版pppt,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,编辑版pppt,*,What,I want,?,I want-,第五章 写作,表达方式与技法,写作表达方式（下）,1,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,一、传统写作技法,聚焦与立骨,悬念与那辗,巧合与误会,比喻与对比,衬托与铺垫,移情与通感,2,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,1,、聚焦,聚焦,是确立文章焦点的一种写作技法从文本构成看，聚焦的方式主要有三种：,（,1,）,人物聚焦,（,2,）,细节聚焦,（,3,）,场面聚焦,3,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,（,1,）,人物聚焦,，是以主要人物作为刻画的焦点不仅是刻画人的,姿态风神,，也可以写,人物的行动,文章要反映社会生活，而社会生活的中心是人，可以说生活就是各种各样人物的活动，因此，文章都离不开人物，而好的文章更需要精彩的人物刻画。

4,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,（,2,）,细节聚焦,，是以细节作为焦点，刻画人物，突出主题课堂练习,】,试以第二人称的角度，叙述某一公共汽车售票员工作的样子5,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,（,3,）,场面聚焦,，是以重要场面作为焦点从写作实践看，无论采用哪种方式，关键是选好聚焦点，这个点应该是“一个文本精神所在，文脉所归，意蕴所集之点”，“是文本的最光亮之点”6,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,2,、立骨,立骨,是确立文章骨架的一种写作技法它与聚焦相似，但又有所不同，聚焦是以人物、细节、场面等作为文章焦点，立骨则是,用一个字，一句话或一段话作为文章的中心,如果视聚焦为“形象的立骨”，那么，立骨就可以看作“抽象的聚焦”7,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,立骨的方式,，常见的有三种：,（,1,）,一字立骨,一字立骨，是清人李扶九在古文笔法百篇中提出的。

它是指选用一个字作为文章的中心8,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,【,例,1】,诸葛亮的,出师表,以一,“忠”,字立骨，挺起整篇文章忠”字在文章中共出现六次先写了臣忠将忠，这是江山不败的根本，也是用人之基本条件然后写他对先主一片忠心的原因9,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,【,例,2n】,欧阳修的名作“醉翁亭记”，作者精妙地以一个,“乐”,字统摄全篇捕蛇者说,以“赋敛之毒，有甚是蛇”的,“毒”,字经纬全篇李白的,蜀道难,以,“难”,字立骨朱白清的,荷塘月色,以一个,“静”,字经纬全篇10,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,（,2,）,一句立骨,一句立骨，是以一句耐人咀嚼的话来作为文章的“主宰”即刘熙载说的“为千万语所托命”的“一语”例,】,钱钟书的围城是现代作品中“一句立骨”的典范贯穿全书的“彩线”是一句“玄妙”之语：,“城外的人想冲进去，城里的人想逃出来11,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,【,例,】,清晨起床，喝冷茶一杯，慢打太极拳数分钟，打到一半，忘记如何续下去，从头再打，依然打不下去，干脆停止，深呼吸数十下，然后对自己说：“打好了！”再喝茶一杯，晨课结束，,不亦乐乎！,静室写毛笔字，磨墨太专心，墨成一缸，而字未写一个，已腰酸背痛。

凝视字贴十分钟，对自己说：“已经写过了！”绕室散步数圈，擦笔收纸，,不亦乐乎！,12,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,（,3,）,一段立骨,一段立骨，是指用一段意味深长的话揭示文章的主旨，陆机讲的具有“警策”作用的,“片言”,就包含了这层意思13,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血这是怎样的哀痛者和幸福者？,然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界我不知道这样的世界何时是一个尽头！,记念刘和珍君,14,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,3,、悬念,悬念,，本义是指读者对文章中人物的命运和故事的发展,产生一种紧张与期待的心态,作为写作技法，它是指作者精心设置疑窦和矛盾，以激活读者阅读兴趣的艺术手段悬念由两个部分组成：设悬和解悬,15,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,（,1,）,设悬,设悬是设置悬念“系扣子”。

其常见方式有两种：,一曰守密式这是指作者提出矛盾，造成疑团，令人关注，但故意将结果暂时隐藏起来二曰：透露式它是把引人关注的事件的结局先写出来，却不立即说明事件的发展变化过程和原委16,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,（,2,）,解悬,：,解悬，就是在情节发展到一定阶段后解释悬念，以满足读者的期待心理即“解扣子”17,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,案例：,罗密欧与朱丽叶,在维洛那有两个大家族，一个姓蒙太古，一个姓凯普莱特，他们是死对头罗密欧（蒙太古家的）闯进了凯普莱特家举行的化装舞会他戴着面具，周旋于宾客之间他遇见一个美丽的姑娘，两人一见钟情他请求一吻，她答应了，然后保姆带着姑娘匆忙离去这时罗密欧才知道她就是凯普莱特的爱女朱丽叶悬念：如果他追求爱情，则必死无疑18,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,罗密欧因相思而辗转不眠夜里，他跑到朱丽叶的阳台下面悬念：她爱他吗？,出乎意料，她出现在阳台上，面对星星月亮述说了自己对罗密欧的爱情。

她不仅爱他，还想嫁给他悬念：在什么时间、什么地点，用什么方法才能结婚呢？,19,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,他们通过一个叫劳伦斯的神父在暗中把一切都准备好某一天的白天，他们秘密地举行了婚礼悬念：担心婚礼是否能进行到底婚礼顺利地结束了，他们成为夫妻朱丽叶急忙回家，约定晚上再见20,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,但是，有一天罗密欧和一位叫茂丘西奥的朋友正在街上走，碰见凯普莱特家的提伯尔特他侮辱茂丘西奥罗密欧考虑到自己的婚姻，试图劝解，但茂丘西奥攻击提伯尔特，提伯尔特杀死了茂丘西奥荣誉感迫使罗密欧为朋友报仇，他拔出剑来，杀了提伯尔特维洛那全市大哗，维洛那亲王下令驱逐罗密欧21,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,4,、那辗,那辗,被,金圣叹认为，,是搓那和辗开,搓那就是在引出描述的主要对象和问题之后，不立即道明，而是左盘右旋，延缓事情的发展；辗开，就是在写到快要接近矛盾的解决时，又故意停顿下来，再远远地宕开去。

22,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,那辗主要有三种方式：,（,1,）,多重铺垫，曲径通幽,这种方式是先有一个预定目标，但不直接去接触它，而是采取陪衬、渲染、烘托等手法，为逐渐接近目标创造条件23,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,（,2,）,抑扬结合，欲擒故纵,这种方式是在确定了预定的目标之后，从反面落笔，让有关的情事，朝相反的方向发展，到一定的程度，经过转折，再达到预定的目标24,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,（,3,）,明断暗续，另辟蹊径,这种方式是指在描述过程中，将正在发展而尚无结果的情事暂时切断，而插入另一番情事，待这番情事完结或有眉目时，再接着原来的情事往下写25,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,5,、巧合,巧合是作者在文章中精心策划的“偶然”，它是情节“发展”、“突转”的推动力26,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,反映在文学作品中，就是,既要“合情”,（偶然的、现象的、特殊的、个别的），,又要“合理”,（必然的、本质的、一般的、普遍的）；,既要巧，又要拙：,巧在那些大关巧节本身的天衣无缝，拙在这一切又不是随心所欲、任意纠合，最终要达到的是“大巧若拙”，浑朴自然。

27,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,（,1,）巧合是人物命运的因缘缔结，幕后旨意的成功策划红楼梦,中蒋玉菡曾经赠宝玉一条汗巾，一直由袭人替他收藏着，不料日后这条汗巾竟然随袭人别嫁，回归原主，与蒋玉菡接洽28,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,【,例,】,莫泊桑的,项链,小说中情节发展的巧合性让人称奇：舞会，丢项链，碰到了项链的主人，项链是假的等细节的安排，给人以一波三折的感觉同时，这一系列巧合也促成了作品的经典性符合人情，新奇有力29,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,（,2,）巧合是人天之际的虔诚一念，,亦即这一念所感的因缘现化、美梦成真；相反则是孽缘纠结，恶念丛生，狭路相逢水浒传,写李逵返乡奉母，路上恰恰就遇着假扮李逵的李鬼；无独有偶，李逵借宿又恰恰找到李鬼门上，百缠千结，不离一念30,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,与巧合关系较为密切的另一种技法是“误会”。

它是指错误地把此一事物当彼一事物，并由此引发了许多矛盾，藉此曲折情节误会，通常有两种表现方式：,言语误会,和,视觉误会,6,、误会,31,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,（,1,）,言语误会,：,即由人物的语言所引起的误会调戏调“戏”,32,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,（,2,）,视觉误会,：,即由人物错看引起的误会33,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,衬托和铺垫都是,一种关系性地把握事物的方式衬托是背景的强调，铺垫是一种基础性建构，就其本义讲，都是为了突出主体而做的客体性的工作7,、衬托,34,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,衬托有映衬与反衬之分：,映衬是同质相衬，,比如绿叶衬红花，香草衬美人，千千万万英雄的人民衬托光照千古的伟人功烈；,反衬则是异质相衬，形成对照,比如以黑衬白，以委琐龌龊衬刚直不阿，以万马奔腾的声势场面反衬敌人的穷途末路，等等。

映衬的本质是比喻，反衬的本质是对比，,其最高境界是一种象征性境界的形成35,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,8,、铺垫,铺垫是进程性的和时间性的铺垫是走向终结的起始序列，是高潮到来时的步步推衍，是感觉过程的延长和关节步骤的设置，有紧张感，有悬置和悬念，但是没有巧合；,铺垫是事物逼向自己本质时的逻辑必然，但是充满了艰辛，历尽了曲折，最后走向极致36,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,在文学实践中，铺垫是艺术成熟的一个标志，它常常在三个方面被多维地运用：,（,1,）布景陈设时的过渡和铺陈，从而生成统一境界的活动进程最典型的例子如,梁山伯与祝英台,中“十八相送”一段在十八里相送途中，英台不断借物抚意，暗示爱情山伯忠厚纯朴，不解其故37,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,（,2,）遵循逻辑、有序展开的情节过程，是走向高潮和结局的逻辑必然的获得高潮总是有铺垫的，否则它就是孤峰兀立，异军突起，而不是铺陈之事、铺垫之物的逻辑必然。

红楼梦,许多情节和人物都是作为铺垫陈设于整体结构的基础阶段和前提部分的38,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,（,3,）情感心理的渐成阵势抒情文章的铺垫是一个情感积蓄的过程，是一种氛围和感觉逐渐形成的过程例：屈原在,离骚,先写,自我孤行特立的高洁志趣与小人委琐卑劣心性的不合；,再写,君主的昏庸和一己志向的坚定；,然后,写失败，写不见容于小人，不见容于时势，不惜占卜乞灵；,最后,才写“离骚”，写离开楚国时的矛盾和痛苦心情39,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,9,、移情,移情：就是主体在对客观事物进行审美观照时，,把自己的情感、意志、心境、人格移注到对象中去，,使对象获得生命和意义例：行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声白居易,长恨歌,40,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,10,、通感,通感是一种“移觉”，一种“感觉挪移”，如钱钟书先生所言是“视觉、听觉、触觉、嗅觉”的“彼此打通或交通”它的奇妙效用就是,强调感觉、,尤其是不同艺术感觉之间的形式转换，使形象的表现更加感觉化、立体化。

41,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,例：,微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的朱自清,荷塘月色,突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古老，很悠久，很轻柔陈丹燕,玻璃做的夏天,42,编辑版pppt,What I want?I want-,【,课堂练习,】,运用所学的传统的技法，把下面,3,段文字扩写成一篇文章一）某公司经理王先生招聘了一位女秘书杨小姐，一个月后却辞退了她二）小明放学回家，发现爸爸和妈妈在吵架,三）王女士下岗后，开了一家小茶馆，有一天来了一位意想不到的客人,What,I want,?,I want-,43,编辑版pppt,【课堂练习】运用所学的传统的技法，把下,What,I want,?,I want-,二、现代写作技法,意识流,蒙太奇,反讽,黑色幽默,象征,变形,荒诞,44,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,1,、意识流,“意识流”是从西方意识流小说中引入的，长于,表现人物的多层面意识活动,的一种写作技法它包括内心独白、自由联想、时空交错等。

45,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,詹姆斯,乔伊斯的,尤利西斯,伍尔芙的,墙上的斑点,马赛尔,普鲁斯特的,追忆似水年华,福克纳的,喧哗与骚动,王蒙的,蝴蝶,夜的眼,等等,乔伊斯,伍尔芙,福克纳,王 蒙,46,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,尤利西斯,布鲁姆：在门口石阶上他摸了摸后裤包里的钥匙遗忘在那条裤子里了一定得带上马铃薯带上了吱吱嘎嘎的衣柜不要打搅她刚才她迷迷糊糊地翻了个身他十分小心地关上了门厅的那扇门，再来一点，直到门下端的那片胶皮轻轻地搭落在门槛上，软绵绵的挡片看来关好了好，总之等我回来再说1,）,内心独白,内心独白是意识流小说中主要的叙述方法，也是表现人物意识活动时使用频率最高的技法47,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,（,2,）,自由联想,自由联想是指人们在外界环境的某种刺激下所产生的没有既定目标和方向的意识流动过程48,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,“头一个沉重地甩动着助产士的袋子,另一个的伞伸到了海滩上。

获得了特许,出来痛痛快快地玩一天弗洛伦丝,麦克凯布夫人,已故帕特克,麦克凯布的遗孀,布莱德街上,深深地哀悼他她那些姐妹中的一个把我尖叫着拖进生活从虚无中创造她袋子里都有些什么？一次堕胎的产物,连同蜿蜒的脐带一起塞在红色的绒布里,连接着过去的一切带子,一切肉体的纠缠扭结的电线那就是为什么和尚是神秘的你要像神一样吗？瞧瞧你的肚脐吧喂,我是肯西请接伊甸园,A001,联想：袋子,死婴,脐带,电线,,49,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,（,3,）,时空交错,自由联想过程中不同时间的交错，往往也伴随着空间场景的转换、重叠、闪回这就构成了表现意识流的另一种重要方式时空交错例：,海明威的小说乞力马扎罗的雪是运用时空交错方式表现人物意识的典范之作小说通过对哈里的幻觉梦境、回忆联想的展示，在一天时间里，表现出他一生的主要经历和感情历程50,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,2,、蒙太奇,蒙太奇，它本是建筑术语，意为“装配”、“构成”借用到电影中，主要指镜头的剪辑、组合借用到写作中，主要指,把不同时间、不同地点的生活画面或片段巧妙的“剪辑组合”起来,，用以表现某一主题的手法。

51,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,【,例,】,A,、一个人在笑；,B,、一把手枪直指着；,C,、此人脸上露出惊惧的样子懦夫、胆小鬼）,C,、一个人的脸上露出惊惧的样子，,B,、一把手枪直指着；,A,、此人在笑勇敢的人）,52,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,【,例,】,烈日在高空中嘲笑夸父拖着疲惫的身躯，跑呀跑呀金黄的尘埃被激荡得飞扬起来太渴了，即便是渭河的水，我也能一饮而尽，该歇歇了夸父抬起头，刚才还在头顶上的太阳早已落到西山了可是，太阳，万物之主，是我的爱！我怎能让他弃我而去！”夸父慢了下来，终于訇的一声，夸父倒了望着金黄的尘埃缓慢落定，夸父在他生命的尘埃落定之前，奋力的扔出了手杖，沿着他追寻太阳的轨迹，在西天，花着一片桃花盛开的邓林选择梦想，生命因梦想而伟大！,53,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,【,例,】,有一个罗嗦人问他的邻居：“你家的猪为什么这样瘦？”邻居说：“因为不肯吃食。

罗嗦人问：“为什么呢？”邻居说：“这种猪，嘴太长罗嗦人又问：“为什么嘴太长就不肯吃食呢？”邻居说：“像这样长的嘴，只顾刨根问底，哼哼唧唧，哪还顾得上吃食54,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,3,、反讽,反讽是修辞手法中的反语，所谓反话，字面意思与实际要表达的意思正好相反；或者说实际情形是对于字面意思的明显歪曲和刻意亵渎一般地讲，反讽由三个要素构成：,反讽对象，反讽主体，主体表述与对象实际情形之间的完全相反关系55,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,案例：余华,兄弟,我们刘镇打铁的,童铁匠,高举铁锤，喊叫着要做一个见义勇为的革命铁匠，把阶级敌人的狗头狗腿砸扁砸烂，砸扁了像镰刀锄头，砸烂了像废铜烂铁我们刘镇拔牙的,余拔牙,高举拔牙钳子，喊叫着要做一个爱憎分明的革命牙医，要拔掉阶级敌人的好牙，拔掉阶级兄弟阶级姐妹的坏牙我们刘镇做衣服的,张裁缝,脖子上挂着皮尺，喊叫着要做一个心明眼亮的革命裁缝，见到阶级兄弟阶级姐妹要做出世界上最新最美的衣服，见到阶级敌人要做出世界上最破最烂的寿衣，不,!,错啦,!,是最破最烂的裹尸布。

56,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,我们刘镇卖冰棍的,王冰棍,背着冰棍箱子，喊叫着要做一个永不融化的革命冰棍，他喊叫着口号，喊叫着卖冰棍啦，冰棍只卖给阶级兄弟阶级姐妹，不卖给阶级敌人王冰棍生意红火，他卖出一根冰棍就是发出一张革命证书，他喊叫着,:,快来买呀，买我冰棍的都是阶级兄弟阶级姐妹,;,不买我冰棍的都是阶级敌人我们刘镇磨剪刀的父子两个,关剪刀,，手举两把尖刀喊叫着要做两个锋芒毕露的革命剪刀，见到阶级敌人就要剪掉他们的鸟，老关尖刀话音刚落，小关剪刀不住尿了，嘴里念念有词地“剪剪剪”“鸟鸟鸟”，冲出游行的队伍，贴着墙解裤子撒尿了57,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,4,、黑色幽默,黑色幽默最初是指美国,20,世纪,60,年代出现的一种重要的文学流派又被称为“绞刑架下的幽默”,，,“,大难临头时的幽默,”,这种来源于美国民间笑话的说法，传神地表达了黑色幽默的内涵：,用喜剧形式（或“悲剧性闹剧”）表现悲剧的内容58,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,（加拿大）,玛格丽特,阿特伍德,羚羊与秧鸡,（中,国）,迟子建,雪坝下的新娘,59,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,5,、象征,写作技法所说的象征，是,以具体、形象的事物，来寓意或揭示人们对生活的感受和认识,，强化或美化人与物之精神品格的一种艺术手段和方法。

象征的本体和喻体之间，并没有固定的必然的对应关系60,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,除了我，除了我周围已知的部分，其余全是黑暗连我自身也有黑暗连我周围已知的部分也有黑暗那是另一种黑暗，是已知的被看见的黑暗远处强大的黑暗不是我能理解的已知的身边的黑暗也不是我能解决的就连我自身的黑暗部分我也常常无能为力我在黑暗中一点一点掘进：直到被黑暗吞没，直到化为新的黑暗，世界的黑暗更加黑暗了61,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,6,、变形,变形就是,歪曲,，就是病态的扭曲和改变，与夸张和诗意联想的修饰性延展不同例：,“太阳当头照着，把眼泪都烤出来，而且是滚烫灼痛的泪这是夸张；,“那,黑太阳,蹒跚着、踉跄着，一不小心栽到深山大壑中去，像,头死猪,，把一片死沉沉的黑影留在天地间这就是变形62,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,这蝉声在我的手心里，通过全身，和我的嘘唏在同一个时间，回到树上，这蝉声浓浓地遮住了我，一遍一遍褪去我身上的颜色，最终透明地映出我来，哦，我已是一个空蝉壳。

例,】,听蝉,63,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,7,、荒诞,荒诞：,荒诞哲学观念,的艺术表述方式例：不管出身高贵抑或卑贱，富翁抑或穷丐，主人抑或仆人，其形象大多十分恶心,聋子、哑巴、盲人、断臂、缺腿有的,半截身子埋入土里，在土坑里爬来爬去；,有的,呆在垃圾桶里相互偷情，丑态百出；,有的,四肢瘫痪，坐在轮椅里与录音唠唠叨叨他们个个失去理性，思维混乱、语无伦次最为严重的是，他们的,精神世界已经崩溃,，麻木不仁、缺乏性格，在茫茫的人生荒野里听任摆布、任凭宰割，过着浑浑噩噩、自欺欺人的生活64,编辑版pppt,What I want?I want-,【,课堂练习,】,分析下列文字的写作技巧书法比赛会，人们围住前来观看的高局长，请他留字写什么呢？”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头问写什么都行，写局长最得心应手的好字吧！”,“那我就献丑了高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“同意”人群里发出啧啧的惊叹声有人大声嚷道：“请再写几个！”,高局长循声望去，面露难色地说：“不写了吧，能写好的就数这两个字,”,What,I want,?,I want-,65,编辑版pppt,【课堂练习】分析下列文字的写作技巧。

What I w,What,I want,?,I want-,三、写作技法的辩证艺术,1,、,庄与谐,是指以幽默风趣的语言和诙谐揶揄的笔调来表现严肃庄重、深刻丰富的思想内容的写作方法其特点是：,语言笔调虽然幽默诙谐，但思想、内容必须庄重深刻66,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,2,、,雅与俗,雅文学,内容上拥有一定“终极关怀”和“精神价值”的意蕴，形式上具备一定的实验和创新素质，从而能够鲜明地体现作家思想和艺术个性的文学作品俗文学,大部分是抒情的，指的是那些以娱乐性和趣味性为本位、消解了精神深度而比较平面化和模式化的文学作品67,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,3,、奇与正,叙事最忌平铺直叙作品的,冲突、悬念或笔致波澜,，一般都离不开“奇”的效果清初徐震提出：“予谓稗家小史，非奇不传然所谓奇者，不奇于凭虚驾幻，谈天说鬼，而奇于笔端变化，跌宕波澜68,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,4,、,隐与显,所谓隐，就是把某些内容置于艺术形象的直接描绘之外，不加正而表现，同时,使用暗示手法,，使审美主体获得更加朦珑的审美享受，从而把握到形象之外的深刻涵义。

所谓显，则把某些内容放在,正而与直接,的描写地位，使艺术画面明朗与晓畅，人物性格鲜明与突出69,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,例：,三国演义,“,温酒斩华雄”,关羽曰：“酒且斟下，某去便来他出帐提刀，飞身上马众诸候只听得“关外鼓声大举，天摧地塌，如岳撼山崩，众皆失惊众人“正欲探听”，关羽“提华雄之头，掷于地上”，此时，“酒尚温”70,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,5.,故弄玄虚法,如,三国演义,中“草船借箭”一节便是如此：,（,1,）周瑜暗藏杀机，令孔明三日造箭十万，而,孔明竟然当众,立下军令状,他不怕死吗？,（,2,）三天之中，面对周瑜的百般刁难，他竟置若罔闻，只向鲁肃,借船借草,他到底安的什么心？,（,3,）时日将到，他不是造箭，而是驱船,直奔曹营他到底念的哪本经？,（,4,）船近曹营，令军士,擂鼓呐喊，,一旦曹军齐出，他如何是好？,71,编辑版pppt,What I want?I want-,What,I want,?,I want-,【,课堂练习,】,下列文字用到了哪些写作技巧？,在早风的蒙蒙雾气中，太阳升到断崖的上空来了。

太阳的光芒照得葛里高里的没戴帽子的头上的密密的白发闪着银光，从苍白的，因为一动不动而显得很可怕的脸上滑过他好像是从一场恶梦中醒过来，抬起脑袋，看见自己头顶上是一片黑黑的天空和一轮耀眼的黑色太阳肖洛霍夫,静静的顿河,）,72,编辑版pppt,What I want?I want-,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,73,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，73,。