活动规划方案教师职称评审工作规划方案.doc

活动规划方案之教师职称评审工作规划方案教师职称评审工作方案【篇一：教师职称评定工作实行方案】长江中学教师职称评定工作实行方案（议论稿）为落实启东市教师职称评审有关政策，进一步规范学校职称评审工作，增强校务公然，增强职称评审工作的透明度和可操作性，调换广大教员工的踊跃性，优化教师队伍，促使学校稳步健康发展，特制定本方案，作为介绍评审中、高级教师职称的依照一．指导思想 依据启教人【 2014 】8 号文件、 2014 年南通市中小学高级（一级）教师专业技术资格评审工作建议（通教职称〔 2014 〕2 号 、3 号） 文件要求 ，以公正、公正、公然为原则，鼓舞教师专业化发展，突出实绩与 能力，激励先进，促使学校和睦竞争体制的形成二、组织机构为确实增强职称评定工作，建立学校职称评审工作领导小组 组长：李荣华副组长：岑晓泉、陈玮、施阜扬、徐咏梅成 员：沈兰美张 辉丁鹏程周 倩袁皆康刘佳洪杨 杰陆向前杨凯红李洪涛施 亚陆 英 蔡晓玲倪晓燕盛红庆樊海东职称评审工作办公室由校办负责三、职称晋级考查方法1.依据《2014 年南通市中小学高级（一级）教师专业技术资格 评审工作建议》及《南通市 2013 年高级教师专业技术资格评审量化评分参照表及 2013 年一级教师专业技术资格评审量化评分参照表》，由评审领导组在教师自评基础长进行审查打分，按总分排序，得分排名在上司审定指标内者获介绍资格。

2.在同分状况下参照以下标准：一线上课教师优先；班主任、教研 组长优先；半途接班的班主任优先；班主任任职年限多者优先；时 1 任毕业年级的班主任或教师优先；任毕业年级班主任或教师次数多者优先；任教研组长、备课组长优先；有支教经历的教师优先；年龄大的、进校时间长的教师优先三、职称评定的时间安排1.2014 年 5 月 19 日，办公室公布有关通知，教师学习职评文件2.2014 年 5 月 20 日，建立学校职称评审领导小组，办公室公布报名通知，草拟长江中学职称评审工作实行方案 3.2014 年 5 月 21 日，职评领导组议论学校职称评定方案、宣布上级给学校高级教师和一级教师的指标、建立监票小组、民主测评组，明确有关分工申请者到校办报名登记 4. 2014 年 5 月 22 日，召开教员工代表大会，议论、改正、经过学校职称评定方案；公然上司分派的指标；公示学校监票小组；公示职评工作时间安排；传达市职评工作精神 5.2014 年 5 月 20——25 日，参评教师达成论文等旁证资料准备及自评量化表， 26 日上午将自评量化表及旁证资料交校办 6.2014 年 5 月 27 日，对申报者的资料、量化表予以睁开公示，校评审组达成资料审查、民主测评，领导组集中量化打分，确立拟申报名单。

办公室负责公示校评审结果，到局领取装料袋 7.2014 年 5 月 30 日，拟申报高级职称的教师讲堂展现 8.2014 年 6 月 16 日，教师达成网上申报，学校达成网上审查 9.2014 年 6 月 17 日，教师打印《中小学教师申报表》，评审组完成审查盖印10.2014 年 6 月 18 日，学校上报介绍教师的资料 2014.5.202【篇二：教师职称评定工作实行方案】教师职称评定工作实行方案为了增强教师队伍建设，充足发挥职称评定的踊跃作用，激励广大教师开辟创新、与时俱进、奋斗有为的精神，确实搞好我校教师专业技术职务申报评审工作，依据上司有关职称评定的政策以及中心校职称评审积分方法，特拟订此实行方案一、指导思想以邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想为指导，以优化教师队伍构造，提升教师队伍整体素质，充足调换广大教师的踊跃性和创立性为目标，环绕市教体局进一步深入人事制度改革的整体要求，持续规范操作程序，创新评论体制，增强政策导向，突出实绩与能力，完美评审标准，不停提升我校教师队伍整体素质二、组织领导为确实增强职称评定工作，建立学校职称改革工作领导小组组 长：副组长：成 员：三、申报评审原则坚持公正、公正、公然，品学兼优，着重实绩，不论资排辈，从严把关的原则。

四、实行程序1、拟订方案，经过方案学校任职评从前，依照职称评定实行方案，方案在教代会经过2、宣传发动，个人申报学校要宽泛宣传，对切合任职条件的教师进行摸底，由教师个人向学校考评小组申报，并交验有关资料，填写报名表3、复查排序，张榜宣布考评小组经过综合考评后初步确立参评对象，进行排序，并张榜宣布，听取各方建议4、严肃纪律，落实责任学校考评小组要把职称评定工作作为一项民心工程抓紧抓好，对任职评过程中故弄玄虚的个人，将追查其责任五、时间安排1、 月 日前会议经过实行方案2、 月 日前公示晋级人员的任职资格及业绩条件，并对申报晋级人员进行模拟积分，并公示一周，无异议后，学校职称领导小组写出业绩条件真切性的证明资料3、 月 日前，我校将一致上报晋级资料，期中包含①教员工个人申请②职称评定积分明细表，细表中由职称组长署名加盖学校公章，以显示其真切性③学校正晋级人员业绩条件真切性的责任保证④申报人员的各样证书、证件六、积分方法（一）业绩成就（ 80 分）1、优良课、观摩课、示范课国家级省级 10 分，市级 7 分，县级 5 分2、论文（本学科教育教课研究论文）国家级省级 10 分，市级 7 分，县级 5 分。

3、指导奖国家级省级 10 分，市级 7 分，县级 5 分4、班主任国家级省级 10 分，市级 7 分，县级 5 分5、优异教师、先进教育工作者、教育教课工作受县级以上教育行政部门表彰国家级省级 10 分，市级 7 分，县级 5 分以上五条每条只积分两个获奖证书的分，其余证件，不论哪方面的，也不论哪一级其余均按 1 分积业绩条件积分最多不超出 80 分二）教育教课水平能力 50 分1、工作态度（ 10 分），参照三年优 10 分、良 8 分、中 6 分、差 2 分2、惯例教课（ 40 分），参照三年备课、授课、作业批阅、听课评课各 10 分，依照学校惯例教课积分方法按比率获取此项积分三）教课成绩（ 100 分）近三年的教课成绩参加积分，每个学科按参评班级数均匀分红五个层次，第一层记 100 分，第二层记 80 分，第三层记 60 分，第四层记 40 分，第五层记 20 分，全部层次的均匀分为最后得分七、评聘条件（一）师德踊跃贯彻党和国家的教育目标，热爱教育事业，热爱学生，尊敬学生，师生关系健康、优异；为人师表，道德崇高，严于律己，有团队合作精神；仔细、负责地达成教育教课工作，并拥有进步精神。

中小学教师职务评聘工作推行师德一票反对制 当年学校查核不合格者，次年不可以荣膺和聘用相应的职务二）任职资历1、整日制应届本科毕业生从事教师工作满三年，可直接认定中学一级教师2、申报中学一级（小学高级）教师职务应该有中学二级（小学一级）职务任职累计满四年的经历3、申报中学高级教师需有中学一级职务任职累计满五年的经历三）班主任年限申报中级教师职务的人员应担当四年及以上班主任工作音乐、体育、美术、计算机班主任工作经历不作要求四）考勤近三年考勤需在二分之一从前（四）计算机申报中级职务人员应达成教师持续教育规定的计算机能力查核八、几项规定，有以下状况之一者禁止申报1、故弄玄虚，假造学历、资历、业绩等，三年不得申报2、因病、因事告假一年内超出一月者当年不得申报3、工作严重渎职，造成恶劣影响，受县以上主管部门通告责备者当年不得申报篇三：中小学教师职称评定实行方案】xxxxxx介绍荣膺专业技术职务人员的实行方案一、指导思想以邓小平理论、江泽民同志 “三个代表 ”的重要思想，胡锦涛总书记建立和睦社会的基本理念为指导，执行党的教育目标和政策，坚持以人为本，充足调换和发挥中小学教师为社会主义教育服务的踊跃性和创立性，激励教师不停提升政治思想觉醒、教育教课教研和履行职责的能力等专业水平，联合《四川省人事厅、四川省教育厅关于印发《四川省中小学教师中、高级职务任职资格介绍条件（试行）》的通知》 (川人办发 [2005]57 号)和《四川省人事厅四川省教育厅对于《四川省中小学教师中、高级职务任职资格介绍条件（试行）》有关问题的增补通知》（川人办发 [2005]290 号）有关规定，特拟订《 xxxxxx 教师荣膺专业技术职务评审实行方案》。

二、评审原则坚持公然、公正、公正、民主集中制的原则，具备任职条件，着重政治表现、师德涵养，重申业务能力和执行工作职责，依照教育规律、突出教课、教研和工作业绩，适合向教课第一线倾斜、向老龄教师倾斜、向工作环境艰辛的地方倾斜、向村校教师倾斜，严格按照评审条件、评审程序，做好岗位补额介绍工作三、任职条件（一）师德要求：中小学教师荣膺教师职务，一定达到《试行条例》第八条规定的思想政治条件，切合《中小学教师职业道德规范》和《四川省教师职业道道德为准则》的有关规定，拥有正确的政治立场、科学的育人观、谨慎的治学态度、优异的师德涵养，遵纪守纪，任现职以来或许近五年来年度查核一定在合格（称职）及以上二）教师资格：申请评审中小学教师专业技术职务的人员，一定具备相应的教师资格依据《教师资格条例》中对于： “获得教师资格的公民，可在本级及以低等级的各种学校和其余教育机构担当教师 ”的规定，所以，获得教师资格的人员，可在本级及以低等级的各类学校和其余教育机构申报评聘教师职务但获得低一层次学校教师资格人员，不可以在本级以上等级的各种学校和其余教育机构申报评聘教师职务小学教师中申报评审中学高级教师职务的教师除外）详细为：（1）小学教师荣膺中学高级教师、小学高级教师和小学一级教师专业技术职务：须具备小学及以上教师资格（即能够是小学教师资格、初中教师资格和高中教师资格）。

2）初中教师荣膺中学高级教师、中学一级教师和中学二级教师专业技术职务：须具备初中教师及以上资格（即能够是初中教师资格和高中教师资格）三）学历：中小学教师荣膺专业技术职务，一定具备《教师法》规定的相应学历即初中教师应达到大学专科及以上学历；小学教师应达到中等师范学校毕业及以上学历，此中，小学教师荣膺中学高级教师职务应达到大学专科及以上学历详细为：（ 1）荣膺中学高级教师、中学一级教师和中学二级教师专业技术职务：须具备专科及以上学历（即以但是专科、本科和研究生等学历，小学教师晋升中学高级教师一定具备专科及以上学历） 2）荣膺小学高级教师和小学一级教师专业技术职务：须具备中师及以上学历（即能够是中师、专科、本科和研究生等学历）四）持续教育：依据教育部宣布的《中小学教师持续教育规定》（1999 年教育部令第 7 号）和《四川省专业技术人员持续教育条例》，以及原省教委、省人事厅有关持续教育的规定，申报评审中学高级教师、中学一级教师、小学高级教师职务的人员，每年应完成持续教育 80 学时（此中规范性每年 50 学时，非规范性每年 30 学时）即：荣膺中高近五年应达 400 学时，荣膺中一和小高近三年应达 240 学时。

同时，还应坚持自学，并经学校查核合格，学时计算依照教师持续教育的有关规定执行五）一般话：依据四川省人。