[学生名字,三年一直被错读]点名读错学生名字.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑[学生名字,三年一直被错读]点名读错学生名字 　　我一拿到四（4）班新生.，便习惯性地扫视着同学的姓与名，看看有没有不熟悉的或拿不准的字，免得在新生面前丢面子 　　有一名同学叫宋��，这“�”字我还真不知道怎么读，于是查了一下字典：“�”读“yíng” 　　正式开学那天，我走进教室，首先数了数新生人数，全到了接下来逐一点名，让大家相互熟悉一下当我点到“宋��”时却无人应答，我提高了嗓门：“宋��，宋��到了吗？”全班同学你看看我，我看看你，仍没人应答　　突然一个男生站起来说：“徐老师，您可能读错了，我们班有个叫宋róngróng的　　“谁是宋róngróng？”我接着问　　“我一个女生站了起来　　“你的那个róng怎样写？”我问那个女生　　她说：“光荣的‘荣’加上三点水旁　　“你刚上一班级时就是这个名字吗？”　　“是的　　“以前老师和同学都始终这样叫你吗？”　　“是的　　呃，“�”这个字被师生读了多年的“róng”啊！　　后来了解到，宋��上幼儿园时叫宋荣荣，后改为“��”识字不多的奶奶送孙女入学时，反复嘱咐道：“荣儿，写名字时不要忘了三点水奶奶生怕班主任老师写丢了三点水还反复提示道：“是光荣的‘荣’加上三点水旁。

那位班主任老师想必是不熟悉这个“�”字吧，就依着这个识字不多的奶奶的读法读成了“róng”,老师怎样读同学也就怎样读二班级的班主任想必也不熟悉这个字，就依了同学的读法，同学怎样读老师也就怎样读，就这样读到了三班级　　为什么这三年里没人发觉这个字被读错了呢？我再次翻开《新华字典》，“�：【�湾】地名，在湖南省长沙”这是个不常用的字，老师不熟悉这个字不足为怪，但是三年里为什么没有一位老师查一下字典呢？　　当老师的人都知道，姓名的学问可谓博大精深记得有一年，我带了一个学校爱好小组，有一个同学叫张行，我当时直呼其“张xíng”，结果引起了哄堂大笑原来，熟识这个同学的同学都知道他叫“张háng”，唯独我叫他“张xíng”，所以大家听起来很别扭很可笑其实，没有谁规定多音字不行用作人名，也没有谁规定“行”这个字用作人名时读“háng”原来这个同学自诞生就叫“háng”，是航行的“航”，登记户口时误写成了“行”我叫这个同学“张xíng”好像不是我的错，然而归根结底还是我的错，由于我没有敬重这位同学自己对名字读音的选择，忽视了大家对他姓名认读的习惯　　作为老师，读错同学的姓名，总是不该发生的事，由于这其中有着较多的危害。

　　一是比较隐藏有些家长给孩子取名喜爱用一些生冷的字，由于这些字不常用，一旦被老师读错，就很难被发觉同学对老师是崇拜的、信任的，于是，老师怎样读，同学就怎样读，以讹传讹，对同学的认知产生不良影响　　二是简单传播老师读错的字消失在同学的姓名中，姓名是人的一个，人是.活动的主体，姓名中被读错的字音将随着人活动范围的变化而不断地向新的人群传播，人们的从众心理、人云亦云的定势对这个错误读音的传播起着推波助澜的作用我在校内做了个调查，结果发觉，凡是将“�”字读成“róng”的，其理由大致都与熟悉宋��这个女孩有关可见，姓名中的错误读音传播起来是多么的简单　　三是不行弥补老师读错姓名，尤其读错生冷字姓名，老师自己难发觉，同学发觉就更难了即便有一天老师发觉自己当时读错了那个生僻的字，但又如何能再将那班同学召集起来订正这个读音呢？这个错误对于这个老师来说是不行弥补的　　四是形象受损在同学心中，老师应当是学问渊博、无所不知的人，而姓名是同学自己最熟识的文字，也是他们自认为比较简洁的文字，一旦老师读错了同学的姓名，同学那幼小稚嫩的心灵肯定会受到不小的震撼：老师怎么连简洁的姓名都读错了？这是个怎样的老师啊？　　拿到新的同学名册的时候，让我们从正确读出新生姓名开头吧！　　　　（单位：江苏省如皋市磨头学校）　　　　（责任编辑：郭敬燕）第 1 页 共 1 页。