人教版一上《山石田土》教学设计.docx

人教版一上《山石田土》教学设计 学拼音当然要教发音的办法，但也不要过分要求本文特意为大家收集整理了人教版一上?山石田土》教学设计，希望大家喜欢！第一课时教学目的：1．借助拼音正确朗读儿歌，结合插图了解句子的意思2．认识新笔画“竖折〞，学会“山、石、田、土〞4个生字，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图了解字的意思教学重点：学会4个生字，读准字音，记忆字形，结合插图了解字的意思教学过程：一、复习1．复习拼音：shí yì lián tián fāng2．复习根本笔画：横、竖、撇、捺、横折、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、竖弯、点3．复习学过的生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十二、激趣导入〔电脑出示：大山图〕你们看这是什么呀！喜欢吗？为什么呀！〔我们喜欢爬香山……〕大山给我们带来了高兴古时候的人呀也非常喜欢，则他们是怎样记录大山的呢？电脑出示象形字山，古时候的人就是用这样的符号记录的，我们把这样的字叫象形字随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐标准就成了今天这样的字了电脑出示“山〞 字今天我们就来学习这样的字二、看图感悟象形字的演变过程1．引导学生察看其它几幅图与字，找联系说变化。

〔使学生明白古人就这样根据实物形状的样子发明了文字〕2．小组研究后汇报交流三、读儿歌，了解句子意思1．借助拼音自己读儿歌，标画出读不准的音节2．同桌同学对读，相互纠正读音3．自己读儿歌，把每个音读准确，读后有什么不了解的内容提出来4．师讲：“田〞是指种庄稼的土地本课图上画的是水田，多用来种水稻一方方田〞指的是一块块四方的田〔如果学生能解释尽量让学生说，学生解释不清可以教师讲解〕5．电脑出示儿歌四、学习“山、石、田、土〞4个生字的音1．请学生边读儿歌边用“〞画出4个生字，然后借助拼音多读几遍2．同桌同学互读生字，比比谁读得又快又准？3．请学生当小老师，带着大家读一读这几个音节，读后把音节贴到黑板上如果小老师有读不准的音节时，教师把选择的权力交给他，让他请个小搭档来帮助4．做给音节找朋友的游戏先请学生读读这个字，再把它贴到它的音节朋友下面五、记忆4个生字的形1．学生借助教材提供的笔顺，伸出小手指随着笔顺跟随一笔一笔地写，边写边说笔画名称如果有不明白的地方，举手问教师或小搭档2．学生提出“山〞的.第二笔不知道是什么笔画？3．教师出示学过的笔画“横折〞卡片，问大家是什么笔画？教师告诉学生：“笔画往下来的时候它就是一折〞。

接着教师把卡片倒过来，让学生看就是今天学习的笔画，学生很快地说出：“竖折〞4．学生可以用自己的办法记字形，培养创新意识〔如：“田〞字中间的横和竖就像田里的小埂，外面的笔画就象地边六、联系生活用字，开展学生语言1．这些字在学生生活中经常用到，你能说说吗？可以组词也可以说句2．你能试着用4个生字说一句话吗？七、复习本课学习内容第二课时教学目的：1．照着田格中的生字正确标准地书写2．完成课后练习2照样子填空教学重点：正确标准地书写本课的生字教学过程：一、复习1．抽读笔画卡片：竖折2．抽读生字卡片二、书写生字1．让同学们和电脑博士一起按笔顺用小手指写一遍，边写边说笔画名称2．让学生按笔顺把书中的红色笔画描一遍，及时稳固笔顺3．让学生认真察看生字的每一笔在田格中的位置4．察看后，说说每个字的笔顺和笔画的位置山：第一笔是“竖〞，写在竖中线上，写到下半格的中间靠上一点收笔第二笔“竖折〞，起笔在左半格中间横中线下边一点，注意竖短折长第三笔“竖〞，起笔比第二笔竖折的“竖〞略微高一点，要写对称石：第一笔是“横〞，起笔在上半格中间竖中线左边一点写，横不要太长第二笔“撇〞，起笔在横中间偏左一点写，注意不要出头。

第三笔“竖〞，写在竖中线上，第四笔“横折〞的“横〞靠近横中线，注意“口〞不要写得太宽田：“田〞字要写在田字格的中间，注意里边的“横〞写在横中线上，两边不要写满，“竖〞要写在竖中线上，笔顺是先外后内再封口土：上边是十，“横〞要写短，写在横中线上，“竖〞写在竖中线上，第一笔横上边的竖和下边的竖应一样长最后一笔“横〞稍微长一点5．学生在书上把每个字独立试写一个6．学生提出难写的字，如：“石〞字，教师范写，具体指导7．学生照书上范字把每个生字再写一遍，写后评一评三、稳固练习1．读儿歌，在具体的语言环境中稳固生字的音、形、义2．完成生字本上的作业，每字3遍，教师个别，注意纠正学生的写字姿势和执笔办法，对于姿势正确的学生给予褒扬3．指导学生完成课后练习2照样子填空。