高中生物 第一册 第3章 生命的结构基础 3.3 非细胞形态的生物——病毒学案（1）沪科版.doc

第3节 非细胞形态的生物——病毒知识整理一、 病毒的结构：无细胞结构，由核酸和蛋白质外壳构成特例：朊病毒只有蛋白质）不属于真核生物界也不属于原核生物界，而是病毒界如：噬菌体的结构：练习1：下列生物中不属于真核生物的是（ ）①噬菌体 ②蓝藻 ③酵母菌 ④水绵A、①② B、①③ C、②③ D、③④答案：A二、 生活方式：营寄生生活，所以不属于分解者 植物病毒根据寄主不同分为 动物病毒 细菌病毒，即噬菌体三、 个体大小：很小，可以通过除菌滤器，所以必须用电镜才能观察四、 核酸种类：每种病毒仅有一种核酸，DNA或RNA，如：噬菌体的核酸是DNA，烟草花叶病毒、艾滋病病毒、流感病毒等的核酸是RNA注意：病毒的核酸是谁，谁就是它的遗传物质特例：朊病毒的遗传物质是蛋白质，因为它只有蛋白质成分，无核酸练习2：下列4种病毒中，遗传信息储存在DNA分子中的是（ ）A、引发禽流感的病原体 B、烟草花叶病毒 C、T2噬菌体 D、引起AIDS的病原体答案：C五、 病毒的增殖1、方式——复制式增殖。

如：噬菌体侵染大肠杆菌的增殖：吸附 注入 合成组装 释放练习3：噬菌体侵染大肠杆菌实验不能说明的是（ ）A、 DNA能产生可遗传的变异B、 DNA能自我复制C、 DNA是遗传物质D、 DNA能控制蛋白质的合成答案：A练习4：赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：①培养噬菌体；②35S和32P标记噬菌体；③放射性检测；④离心分离实验步骤的先后顺序是（ ）A、①②④③ B、④②①③ C、②①④③ D、②①③④答案：C2、 增殖中的问题：DNA复制和蛋白质合成的模板都来自病毒本身的核酸，而所需原料（脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸）、能量ATP（细菌呼吸作用）、酶（DNA解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶）、场所（核糖体）都是由寄主细胞（如噬菌体的寄主细胞是细菌）来提供的练习5：用一个32P标记的噬菌体侵染细菌，若该细菌解体后释放出32个大小、形状一样的噬菌体，则其中含有32P的噬菌体有（ ）A、0个 B、2个 C、30个 D、32个答案：B练习6：用含15N、35S、32P的噬菌体去侵染不含放射性元素的细菌，则释放出的子代噬菌体中（ ）A、只含32P B、大多数含有15N和32PC、少数含15N、35S和32P D、全部不含35S答案：D练习7：在噬菌体侵染细菌实验中，如果细菌体内的DNA和蛋白质分别含有31P和32S，噬菌体中的DNA和蛋白质分别含有32P和35S，噬菌体DNA在细菌体内复制了3次，那么从细菌体内释放出的子代噬菌体中含有32P的噬菌体和含有35S的噬菌体分别占子代噬菌体总数的（ ）A、1／4和1 B、3／4和0 C、1／4和0 D3／4和1答案：C3、 病毒的培养：不能用基本培养基来培养，需要用它的寄主细胞来培养，如培养动物病毒就可以用鸡胚；培养噬菌体可用细菌等等。

练习8：在“噬菌体侵染细菌”的实验中，如果放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中，则获得侵染噬菌体的方法是（ ）A、 用含35S的培养基直接培养噬菌体B、 用含32P的培养基直接培养噬菌体C、 用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体D、 用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体答案：D六、 病毒的应用：1、 基因工程中可作为载体2、 细胞工程中促进细胞融合练习9：对于细胞融合技术，从A细胞和B细胞融合为C细胞的过程中必须用 处理，在动物细胞融合中常用 进行诱导答案：促融剂 灭活的病毒 任务型阅读在江苏高考英语试题中占有较大比重,考题形式以表格形和树状形为主,文章体裁以议论文、说明文为主,文章篇幅往往较长,阅读量大,但结构清晰该题型综合性很强,思维含量较高,答案既要忠实于原文,又要不局限于原文,原词填空题和词性、词形变换题在逐渐减少,通过归纳总结得出答案的题逐渐增多,另外还有推断作者意图和态度的考题,这必将增加该题型的难度,所以得分一直偏低- 3 -。