PEP小学英语六年级下册知识要点.ppt

PEP小学英语六年级下册知识要点小学英语六年级下册知识要点船营区教师进修学校船营区教师进修学校 闫晓颖闫晓颖1教学总目标要求教学总目标要求•1 1．能听、说、读、写．能听、说、读、写6161个单词或短语以及个单词或短语以及7 7组句子和组句子和4 4个个单句〔包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假单句〔包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题〕要求能在真实语境中期活动、旅行、晚会等几个话题〕要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇正确运用并能读懂简短语篇•2 2．能完成．能完成1 1个手工制作个手工制作•3 3．能听懂、会唱．能听懂、会唱6 6首歌曲•4 4．能听懂、会吟唱．能听懂、会吟唱6 6首歌谣•5 5．能完成．能完成4 4个自我评价活动个自我评价活动•6 6．能理解．能理解6 6个幽默小故事个幽默小故事•7 7．能了解．能了解6 6项简单的中西方文化知识项简单的中西方文化知识2提质方法建议提质方法建议•1 1、注重词汇的呈现方式〔教具、实物等〕，力求、注重词汇的呈现方式〔教具、实物等〕，力求在语言交流中教新词，以旧词练新词在语言交流中教新词，以旧词练新词。

•2 2、在会说的根底上运用重点句型，在会用的根底、在会说的根底上运用重点句型，在会用的根底上进行句型书写上进行句型书写•3 3、阅读理解局部将重点放在稳固重点词汇、句型、阅读理解局部将重点放在稳固重点词汇、句型和提高学生的阅读能力上和提高学生的阅读能力上3Unit 1 Title: How tall are you? Topic: height; length; weight•四会知识：四会知识：•单词：单词：taller shorter stronger older younger bigger heavier• longer thinner smaller•句型：句型：1. How 引导的特殊疑问句，来谈论对方的身体情况：引导的特殊疑问句，来谈论对方的身体情况：• --- How + 〔高、矮、胖、瘦等与身体有关的〕形容词〔高、矮、胖、瘦等与身体有关的〕形容词 + are you?• --- I'm + 与身体有关的具体数值与身体有关的具体数值• 2. 比较级，用来对自己和他人的身体特征进行比较：比较级，用来对自己和他人的身体特征进行比较：• --- You are + 形容词的比较级形容词的比较级 + than me. • --- I'm + 形容词的比较级形容词的比较级 + than you. •三会知识三会知识:•单词：单词：little tail think size wear•句型：句型：Which …?•语法点：语法点：1.比较级在一般现在时中的运用比较级在一般现在时中的运用• 2.形容词和副词的比较级变化规那么形容词和副词的比较级变化规那么•语音：认识并掌握四个辅音和三个元音因素的形、音语音：认识并掌握四个辅音和三个元音因素的形、音•文化：了解常见的长度和重量单位文化：了解常见的长度和重量单位4Unit 2 Title: What’s the matter, Mike? Topic: illness; feelings•四会知识：四会知识：•单词：单词：have a fever hurt have a cold have a toothache have a headache have a sore throat matter nose tired excited angry happy bored sad•句型：句型：1. What 引导的特殊疑问句，谈论身体上的病痛：引导的特殊疑问句，谈论身体上的病痛： --- What's the matter? --- My +身体器官身体器官 + is / are + sore. My + 身体器官身体器官 + hurt / hurts. / I have a + 有关病痛的词组。

有关病痛的词组 2. How 引导的特殊疑问句，谈论人们情绪上的感受：引导的特殊疑问句，谈论人们情绪上的感受： --- How are you? You look +与情绪有关的形容词与情绪有关的形容词 --- I'm + 形容词5Unit 2 Title: What’s the matter, Mike? Topic: illness; feelings•三会知识三会知识: :•单词：单词：people know pass guess gamepeople know pass guess game•句型句型: I failed…. I’m sorry to hear that.: I failed…. I’m sorry to hear that.•语法点：一般现在时中动词的单三变化语法点：一般现在时中动词的单三变化•语音：认识并掌握六个辅音和两个元音因素的形、音语音：认识并掌握六个辅音和两个元音因素的形、音•文化：让学生理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功文化：让学生理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。

的重要因素6Unit 3 Title: Last weekend Topic: weekend activities•四会知识：四会知识：•单词：单词：watched TV washed the clothes cleaned the room • played football visited grandparents went to park• went swimming read a book went fishing went hiking•句型：句型：1. What 引导的特殊疑问句，就过去已经发生的行为动作进行提问：引导的特殊疑问句，就过去已经发生的行为动作进行提问：• --- What did you do + 时间？时间？ --- I + 动作〔动作〔did〕〕. • 2. Did 引导的一般疑问句，就过去是否发生了某行为动作进行问答：引导的一般疑问句，就过去是否发生了某行为动作进行问答：• --- Did you + 动词原形？动词原形？--- Yes, I did. No, I didn't. •三会知识三会知识:•单词：单词：cook study was •语法点：语法点：1.一般过去时一般过去时 • 2. 动词的过去式构成规那么及读音动词的过去式构成规那么及读音•语音：认识并掌握五个辅音和三个元音因素的形、音语音：认识并掌握五个辅音和三个元音因素的形、音•文化：培养学生的环保意识。

文化：培养学生的环保意识7Unit 4 Title: My holiday Topic: holiday activities•单词：单词：learned Chinese sang and danced took pictures ate good food climbed a mountain bought presents rowed a boat saw elephants went skiing went ice-skating•句型：综合运用句型：综合运用Where, When, What, How等词，引导特殊疑问句，等词，引导特殊疑问句， 就过去已经发生的行为动作进行提问就过去已经发生的行为动作进行提问.•语法点：一般过去时语法点：一般过去时•语音：认识并掌握五个辅音和三个元音因素的形、音语音：认识并掌握五个辅音和三个元音因素的形、音•文化：了解西方国家的人在外旅游给亲人寄贺卡报平安的风俗；文化：了解西方国家的人在外旅游给亲人寄贺卡报平安的风俗； 了解照相机的简单使用方法。

了解照相机的简单使用方法。