年人教版美术四下《我和我的小伙伴》教学设计.doc

2019-2020年人教版美术四下《我和我的小伙伴》教学设计1课堂类型：造型 表现教学目标：1.了解人物的大体比例和不同姿态 2.学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型3.体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好情感教学重难点：1.初步理解人物的大体比例关系 2.通过泥工活动，掌握泥塑的一些基本方法，培养学生空间想象力和创造力 3.引导学生如何在作品中表现情感要素教具学具：绘画工具、彩泥等教学过程：第一课时一、引导阶段 1.欣赏导入 2.观看人物雕塑资料，引导小学生了解儿童，少年和成人不同的人物比例3.通过观察，交流讨论，认知小学生的比例关系：站立时约六个头长，坐在椅子上约五个头长，席地而坐约三个头长 二、发展阶段 1.学生尝试制作  A、通过纠错发指出作品的缺点 B、通过模特动作的对比指出不足 2.欣赏优秀泥塑作品，感受雕塑的语言，体会作品中表现情感要素 三、作业展评 四、课堂小结 鼓励学生先创作草稿，用绘画的形式来创作一副作品再通过泥塑来表现自己的创作，通过两种艺术形式的比较来拓宽学生空间想象力和创造力 第二课时一、引导阶段： 提问：你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？ 二、发展阶段： 1.出示立体小纸人，学生分析它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。

2.讨论、研究一下还有哪些方法可以使小纸人站住总结：使小纸人站住的方法是折、粘 3.启发学生想出更多的表现自己和好朋友在一起的形式，最好做出来的是立体的三、展示、游戏： 随着音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话附送：2019-2020年人教版美术四下《漂来漂去的小岛》教学设计课型：（造型·表现）课时安排：2课时教材分析：本课的要点是让学生利用白色泡沫板制作小岛，培养学生的创造力和动手制作能力教学目标1.学习用白色泡沫板材料制作作品，体验白色泡沫板材料的特性2.培养学生的创造力和动手能力教学准备：课前，教师和学生都应该准备一些泡沫板等材料电脑、动画片教学实施过程：第一节一、导入新课：放动画片《鲁宾逊漂流记》你想要一座漂来漂去的小岛吗？怎样才能让小岛漂来漂去？二、引导阶段：启发学生谈谈自己对小岛的印象看课件，分析岛屿的特点，以及岛屿上的动植物的情况鼓励学生大胆的联想漂来漂去的小岛上都会发生什么事情三、创作阶段：讨论：我们用什么材料，怎样表现漂来漂去的小岛比较好？从自己组带来的材料中找出最适合做漂来漂去的小岛的，并说明原因作业要求：·用白色泡沫板做小岛，然后在纸上画人物、建筑物等，剪下粘贴在小岛上。

可以由学生单人完成；也可以小组为单位，分工合作完成教师应鼓励学生制作出不同形状、风格的小岛材料也可以多样化，以利于激发学生创作愿望第二节一、对比哪一组的半成品的质量更好，装饰更加美观1.看外观2.看构造3.看装饰二、互相学习后，继续改进，完成作业·做完的作业，可放在水里漂浮进行展示、评比教学评价：·课前的准备工作，是否充分·能否运用各种材料制作不同风格的小岛·整个教学活动中，是否有浓厚的学习兴趣和创作欲望札记：鲁宾逊的故事引起了学生们很大的兴趣，所以孩子们在创作中发挥了极大的想象力，让自己创造的飘来飘去的小岛充满了神秘感。