幼儿园大班美术活动不一样的自己教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班美术活动不一样的自己教学设计【含教学反思】一、教学背景我所在的幼儿园大班总共有40名学生，其中男生20名、女生20名，年龄都在5-6岁之间我作为一名教师，负责这个班级的美术教学工作幼儿园的美术教学工作，不仅是为了培养孩子的艺术兴趣，更为重要的是帮助孩子了解和掌握美术知识，培养他们的审美能力和想象力，提高他们的绘画水平和创造力二、教学目的和要求本次美术活动的教学目的和要求如下：• 通过多样化的教学方法和手段，激发孩子的创造力和想象力，培养他们的美术兴趣和能力；• 帮助孩子掌握一定的美术知识和技能，包括色彩、形状、线条等基本画法；• 提高孩子的审美能力，培养他们的艺术鉴赏力；• 培养孩子的合作精神和团队意识，增强他们的集体荣誉感和责任感；• 引导孩子从自我发展的角度去理解生活中的一切，形成健康美好的人格三、教学内容和方法1.教学内容本次美术教学活动的内容是“不一样的自己”我首先会通过哪些角度来了解孩子，如他们对于自己和他人的评价，喜欢和不喜欢的动物，喜欢的运动人物；了解后我会引导他们好好思考接着我会让他们自主选择形态，孩子们可以用手捏或用卡纸、颜料等工具来塑造自己心中想象的“自己”。

在此过程中，我会耐心引导孩子们细心观察，表达自己的想法和创意2.教学方法（1）情景引导法我将通过角色扮演的形式，引导孩子们去了解自己，思考自己的特点、优点、缺点等2）启发性教学法启发式教学是一种新型的教学方法，通过启发思维引导学生主动思考和解决问题在活动中，我会给孩子们提供一些思维提示，引导他们去思考答案，培养他们的创造力和想象力3）游戏教学法游戏教学是幼儿园的一种特色教学方法我会将美术活动融入游戏中，让孩子们在游戏中体会美术的乐趣和美好，从而激发他们的创造力和想象力四、教学反思在教学过程中，我注意到了一些问题：（1）时间安排不合理在教学计划中，我安排的时间较紧，导致一些孩子没有法完成作品，影响了活动效果2）孩子个性差异大孩子的个性差异大，有的孩子比较内向，不愿意表达自己的想法，需要有针对性地引导3）教学方法有待改进在启发式教学中，我只给出了一些简单的提示下次教学活动，我要探索更多的启发式思维引导方法，让孩子们更主动思考解决问题总的来说，这次美术活动教学取得了一定的成效，但还有许多需要提高的地方，我会不断修正教学方法，不断改进，把美术教育做得更好！。