写作优化指导.ppt

―――对议论文套作说对议论文套作说“不不”摘摘 要要 当前中学作文教学中不良风气甚嚣尘上，许当前中学作文教学中不良风气甚嚣尘上，许多语文老师盲目跟风、机械模仿致使当前中学多语文老师盲目跟风、机械模仿致使当前中学作文教学误入歧途，最终导致学生写出议论文套作文教学误入歧途，最终导致学生写出议论文套作作——“模板式模板式”作文、作文、“快餐式快餐式”作文这种作文这种作文不是用心、用脑写出来的，而是拼凑组装起作文不是用心、用脑写出来的，而是拼凑组装起来的这样的作文教学危害极大它本末倒置黑来的这样的作文教学危害极大它本末倒置黑白不分，与教育、教学目的背道而驰它使得一白不分，与教育、教学目的背道而驰它使得一部分老师忘记、甚至丢弃了教书育人的职业责任，部分老师忘记、甚至丢弃了教书育人的职业责任，成为流俗、恶俗的制造者和帮凶；使受教育者成为流俗、恶俗的制造者和帮凶；使受教育者——学生丧失了正常的思辨能力，健康的写作能力，学生丧失了正常的思辨能力，健康的写作能力，　积极的表达能力，正确的审美能力而成为　积极的表达能力，正确的审美能力而成为写作上的傀儡；写作上的傀儡； 它使得作文远离了它本身它使得作文远离了它本身固有的文学价值，美学价值，社会价值和固有的文学价值，美学价值，社会价值和实用价值，而成为格式化的教条。

实用价值，而成为格式化的教条 笔者根据多年的教学经验及近几年高笔者根据多年的教学经验及近几年高考情况，慎重地强调，还作文以写作的本考情况，慎重地强调，还作文以写作的本色色——有感而发，有理则论，写出个性，有感而发，有理则论，写出个性，展现自我对议论文套作说展现自我对议论文套作说“不不”，充分，充分尊重学生写作的鲜活个性，积极发挥教师尊重学生写作的鲜活个性，积极发挥教师的正确引导作用，使写作从属于心灵，百的正确引导作用，使写作从属于心灵，百花齐放；让学生展现自我，百家争鸣，还花齐放；让学生展现自我，百家争鸣，还中学生写作一片晴朗的天空中学生写作一片晴朗的天空　众所周知，中学的作文教学一直是语文教学中　众所周知，中学的作文教学一直是语文教学中的重中之重有人说，得作文者得天下，此话的重中之重有人说，得作文者得天下，此话不假如何进行作文教学，始终都是有责任感、不假如何进行作文教学，始终都是有责任感、有担当精神的语文老师努力钻研的问题尽管有担当精神的语文老师努力钻研的问题尽管钻研多年，但取得成效的老师却是凤毛麟角，钻研多年，但取得成效的老师却是凤毛麟角，可资借鉴的方法更是少之又少。

这是为什么呢可资借鉴的方法更是少之又少这是为什么呢？笔者认为，其主要原因就在于四个字？笔者认为，其主要原因就在于四个字“急于急于求成求成”当今社会以经济为中心，干什么都讲当今社会以经济为中心，干什么都讲一个一个“快快”字，今天投入，明天就得产出，恨字，今天投入，明天就得产出，恨不得一锹挖一口井于是这种浮躁的急功近利不得一锹挖一口井于是这种浮躁的急功近利的思想影响到了作文教学的思想影响到了作文教学　　一部分语文老师不去钻研作文教学为什么教，　　一部分语文老师不去钻研作文教学为什么教，怎么教，为什么这样教，教什么，教的效果如怎么教，为什么这样教，教什么，教的效果如何，而是绞尽脑汁地搜寻何，而是绞尽脑汁地搜寻“灵丹妙药灵丹妙药”，千方，千方百计地寻找百计地寻找“终南捷径终南捷径”在这种情况下，议在这种情况下，议论文套作论文套作——“快餐式快餐式”作文、作文、“模板式模板式”作作文应运而生于是很多水平较低的老师欣喜若文应运而生于是很多水平较低的老师欣喜若狂趋之若鹜；于是大部分学生竞相摹仿心安理狂趋之若鹜；于是大部分学生竞相摹仿心安理得，于是作文教学僵硬死板一塌糊涂，于是学得，于是作文教学僵硬死板一塌糊涂，于是学生作文美丑不分甚至以丑为美一片狼籍。

生作文美丑不分甚至以丑为美一片狼籍事实果真这事实果真这样样！！！！！！请欣赏考场作文请欣赏考场作文作文题作文题：：古人云，知易行难事情说起来很容易，古人云，知易行难事情说起来很容易，一旦做起来就不那么容易了一旦做起来就不那么容易了以以“做一个行动者做一个行动者”为题写一篇作文为题写一篇作文高一某生高一某生《《做一个做一个“行动者行动者”》》这篇作文怎么样，你给多少分？这篇作文怎么样，你给多少分？其他兄弟学校的好大一部分老师很推崇这类作文其他兄弟学校的好大一部分老师很推崇这类作文因而因而“模块式模块式”议论文一统天下议论文一统天下本文的优点：本文的优点：1、书写漂亮，文面整洁书写漂亮，文面整洁　　　　　　　　　　　　2、言通字顺，语句流畅言通字顺，语句流畅　　　　　　　　　　　　3、结构清晰，章法严谨结构清晰，章法严谨　　　　　　　　　　　　4、分论点鲜明分论点鲜明　　5、第一段和尾段紧扣中心，点题扣题很准确第一段和尾段紧扣中心，点题扣题很准确有以上这么多优点，但实际上只能在有以上这么多优点，但实际上只能在38分以下不过在高考考场上或许能得不过在高考考场上或许能得34－－42分为什么呢分。

为什么呢且看神奇的魔变：且看神奇的魔变：以以2012年高考作文为例年高考作文为例 做一个做一个“行动者行动者” 古人云，知易行难在生活中，我们周围从古人云，知易行难在生活中，我们周围从不缺乏不缺乏“知者知者”，却缺少，却缺少“行者行者”生命的美丽，生命的美丽，生活的意义，难道我们只需生活的意义，难道我们只需“知道知道”就足够了吗就足够了吗？绝不是！它需要我们用行动去书写，去诠释，？绝不是！它需要我们用行动去书写，去诠释，去创造行者行者”并不一定是惊天动地的大人物，并不一定是惊天动地的大人物，但他们却的的确确创造了无数奇迹做一个但他们却的的确确创造了无数奇迹做一个“行行者者”，人们才是真正地活着人们才是真正地活着 做一个做一个“行者行者”，需要无私的奉献空气稀，需要无私的奉献空气稀薄的青藏高原上，有世间少见的蓝天白云，却也薄的青藏高原上，有世间少见的蓝天白云，却也有渴望知识的贫穷孩子们于是胡忠、谢晓君夫有渴望知识的贫穷孩子们于是胡忠、谢晓君夫妇来到了这里放弃了稳定的工作，牺牲了身体妇来到了这里放弃了稳定的工作，牺牲了身体的健康，他们突破重重困难，坚守在这里。

在被的健康，他们突破重重困难，坚守在这里在被　　活在当下　　活在当下　　生活是实实在在的，一切虚幻的空想、梦想，　　生活是实实在在的，一切虚幻的空想、梦想，只能是空中楼阁我们梦想回到古代，只能是空中楼阁我们梦想回到古代，现实吗？我们幻想奔向未来，可能吗？只有脚踏现实吗？我们幻想奔向未来，可能吗？只有脚踏实地活在当下，才能活出自我，活出价值，活出实地活在当下，才能活出自我，活出价值，活出风采活在当下的人，风采活在当下的人，活在当下活在当下活在当下活在当下高原病折磨得喘不过气时，他们会安慰自己说：高原病折磨得喘不过气时，他们会安慰自己说：“我们是老师，怎么可以哭呢？我们是老师，怎么可以哭呢？”面对年迈的双面对年迈的双亲时，他们跪下来谢罪他们不愿意放弃因为亲时，他们跪下来谢罪他们不愿意放弃因为他们不想只做他们不想只做“观望者观望者”，他们宁愿把日子过得，他们宁愿把日子过得艰苦一些，也要用行动呼吁世人行动起来特蕾艰苦一些，也要用行动呼吁世人行动起来特蕾莎修女，白芳礼老人，莎修女，白芳礼老人，“草原曼巴草原曼巴”王万青王万青―――当我们对弱者感到同情时，为什么不像他当我们对弱者感到同情时，为什么不像他们一样行动起来，奉献出我们的爱呢？们一样行动起来，奉献出我们的爱呢？ 做一个做一个“行者行者”，需要坚韧的意志。

何祥美，需要坚韧的意志何祥美只是一个从农村出来的小伙子，刚参军时，他因只是一个从农村出来的小伙子，刚参军时，他因为体型弱小，不能跟上大家的步伐他没有气馁，为体型弱小，不能跟上大家的步伐他没有气馁，一边在空余时间加强训练，一边熟读一边在空余时间加强训练，一边熟读《《轻兵器轻兵器》》等书籍以学习兵法知识如今的他，已是名副其等书籍以学习兵法知识如今的他，已是名副其活在当下，活在当下，真实地活在当下真实地活在当下不愿生活在不切实际的虚幻中不愿生活在不切实际的虚幻中自欺地活在梦想中时自欺地活在梦想中时活出真我，活在当下活出真我，活在当下实的实的“三栖尖兵三栖尖兵”面对自身的不足，与其去羡面对自身的不足，与其去羡慕，甚至是慕，甚至是“拼爹拼爹”，为什么不凭坚韧的意志，，为什么不凭坚韧的意志，书写成功的扉页呢？书写成功的扉页呢？ 做一个做一个“行者行者”，需要坚守的勇气正如台，需要坚守的勇气正如台湾卖菜阿婆陈树菊，省吃俭用，数十年如一日，湾卖菜阿婆陈树菊，省吃俭用，数十年如一日，凭微薄的收入，给孤儿院捐款近千万面对他人凭微薄的收入，给孤儿院捐款近千万面对他人的敬仰，她依旧坚守在菜市场，坚守自己平凡而的敬仰，她依旧坚守在菜市场，坚守自己平凡而伟大的伟大的“事业事业”。

她不是富豪，数千万元足够她她不是富豪，数千万元足够她过上富足的生活，她却不曾动摇面对抉择，我过上富足的生活，她却不曾动摇面对抉择，我们又是否有这份勇气，坚守自己的们又是否有这份勇气，坚守自己的“行　动行　动”呢呢？？ 做一个做一个“行者行者”，只是在举手之间，，只是在举手之间，“知　知　者者”的最高境界，也不过是纸上谈兵罢了只有的最高境界，也不过是纸上谈兵罢了只有行动起来，我们才能领悟到生命所赋予我们的，行动起来，我们才能领悟到生命所赋予我们的，以及我们所能创造的以及我们所能创造的活在当下活在当下活在当下，只要求你立足于现实活在当下，只要求你立足于现实去空想去空想当下当下空想空想活在活在当下当下阅读下面提示材料，按要求作文阅读下面提示材料，按要求作文60分）分）　　精彩的人生，不在结果，而在过程；不重长　　精彩的人生，不在结果，而在过程；不重长度，而重宽度和厚度人活着就是一种修炼有度，而重宽度和厚度人活着就是一种修炼有人修炼得肤浅，有人修炼得深厚有人把自己修人修炼得肤浅，有人修炼得深厚有人把自己修炼成一块美玉，温文尔雅，秀外慧中；有人把自炼成一块美玉，温文尔雅，秀外慧中；有人把自己修炼成一块好钢，坚强如一，百折不挠；有人己修炼成一块好钢，坚强如一，百折不挠；有人把自己修炼成弱水，至柔至韧，润泽万物；也有把自己修炼成弱水，至柔至韧，润泽万物；也有人人……　　请以　　请以“修炼修炼”为题，写一篇文章。

要求：诗为题，写一篇文章要求：诗歌除外，文体不限不少于歌除外，文体不限不少于800字 做一个做一个“行动者行动者” 古人云，知易行难在生活中，我们周围从古人云，知易行难在生活中，我们周围从不缺乏不缺乏“知者知者”，却缺少，却缺少“行者行者”生命的美丽，生命的美丽，生活的意义，难道我们只需生活的意义，难道我们只需“知道知道”就足够了吗就足够了吗？绝不是！它需要我们用行　动去书写，去诠释，？绝不是！它需要我们用行　动去书写，去诠释，去创造行　者行　者”并不一定是惊天动地的大人并不一定是惊天动地的大人物，但他们却的的确确创造了无数奇迹做一个物，但他们却的的确确创造了无数奇迹做一个“行者行者”，人们才是真正地活着人们才是真正地活着 做一个做一个“行者行者”，需要无私的奉献空气稀，需要无私的奉献空气稀薄的青藏高原上，有世间少见的蓝天白云，却也薄的青藏高原上，有世间少见的蓝天白云，却也有渴望知识的贫穷孩子们于是胡忠、谢晓君夫有渴望知识的贫穷孩子们于是胡忠、谢晓君夫妇来到了这里放弃了稳定的工作，牺牲了身体妇来到了这里放弃了稳定的工作，牺牲了身体的健康，他们突破重重困难，坚守在这里。

在被的健康，他们突破重重困难，坚守在这里在被　　修炼　　修炼　　有人说，人生就是一个修炼的过程，修炼厚　　有人说，人生就是一个修炼的过程，修炼厚重的人生，是有价值的人生生命的美丽，生重的人生，是有价值的人生生命的美丽，生炼炼用一生去修用一生去修用心修炼，用心修炼，平淡平淡修炼修炼修炼修炼高原病折磨得喘不过气时，他们会安慰自己说：高原病折磨得喘不过气时，他们会安慰自己说：“我们是老师，怎么可以哭呢？我们是老师，怎么可以哭呢？”面对年迈的双面对年迈的双亲时，他们跪下来谢罪他们不愿意放弃因为亲时，他们跪下来谢罪他们不愿意放弃因为他们不想只做他们不想只做“观望者观望者”，他们宁愿把日子过得，他们宁愿把日子过得艰苦一些，也要用行动呼吁世人行动起来特蕾艰苦一些，也要用行动呼吁世人行动起来特蕾莎修女，白芳礼老人，莎修女，白芳礼老人，“草原曼巴草原曼巴”王万青王万青―――当我们　对弱者感到同情时　，为什么不当我们　对弱者感到同情时　，为什么不像他们一样行动起来，奉献出我们的爱呢？像他们一样行动起来，奉献出我们的爱呢？ 做一个做一个“行者行者”，需要坚韧的意志何祥美，需要坚韧的意志何祥美只是一个从农村出来的小伙子，刚参军时，他因只是一个从农村出来的小伙子，刚参军时，他因为体型弱小，不能跟上大家的步伐。

他没有气馁，为体型弱小，不能跟上大家的步伐他没有气馁，一边在空余时间加强训练，一边熟读一边在空余时间加强训练，一边熟读《《轻兵器轻兵器》》等书籍以学习兵法知识如今的他，已是名副其等书籍以学习兵法知识如今的他，已是名副其在用真心修炼在用真心修炼不愿放弃生活对自己的修炼不愿放弃生活对自己的修炼身陷平庸，碌碌无为时身陷平庸，碌碌无为时活出真我，修炼自己的人生活出真我，修炼自己的人生用心修炼，用心修炼，实的实的“三栖尖兵三栖尖兵”面对自身的不足，与其去羡面对自身的不足，与其去羡慕，甚至是慕，甚至是“拼爹拼爹”，为什么不凭坚韧的意志，，为什么不凭坚韧的意志，书　写　成　功　的扉页呢？书　写　成　功　的扉页呢？ 做一个做一个“行者行者”，需要坚守的勇气正如台，需要坚守的勇气正如台湾卖菜阿婆陈树菊，省吃俭用，数十年如一日，湾卖菜阿婆陈树菊，省吃俭用，数十年如一日，凭微薄的收入，给孤儿院捐款近千万面对他人凭微薄的收入，给孤儿院捐款近千万面对他人的敬仰，她依旧坚守在菜市场，坚守自己平凡而的敬仰，她依旧坚守在菜市场，坚守自己平凡而伟大的伟大的“事业事业”她不是富豪，数千万元足够她她不是富豪，数千万元足够她过上富足的生活，她却不曾动摇。

面对抉择，我过上富足的生活，她却不曾动摇面对抉择，我们又是否有这份勇气，坚守自己的们又是否有这份勇气，坚守自己的“行　动行　动”呢呢？？ 做一个做一个“行者行者”，只是在举手之间，，只是在举手之间，“知　知　者者”的最高境界，也不　过　是　纸上　谈兵　的最高境界，也不　过　是　纸上　谈兵　罢了只有行　动起来，我们才能领悟到生命所罢了只有行　动起来，我们才能领悟到生命所赋予我们的，以及我们所能创造的赋予我们的，以及我们所能创造的去修炼自己美好的人生去修炼自己美好的人生修炼修炼修炼修炼修炼修炼用心修炼，用心修炼，用心修炼，用心修炼，宠辱皆忘，收获乐观豁达美好的人生宠辱皆忘，收获乐观豁达美好的人生只要你愿意，可以把常规的作文题，永只要你愿意，可以把常规的作文题，永无止境地换下去无止境地换下去妈呀，这还是作文吗？妈呀，这还是作文吗？这当然不是这当然不是作文，这是作文，这是非常六加一非常六加一啊！啊！　有人会说，萝卜白菜各有所爱，怎么能把上面　有人会说，萝卜白菜各有所爱，怎么能把上面的作文一棍子打死呢？的作文一棍子打死呢？　是的，我承认每个人的喜好各有不同，但绝不　是的，我承认每个人的喜好各有不同，但绝不能能——弃金玉如粪土，视瓦砾为珍奇弃金玉如粪土，视瓦砾为珍奇可是，残酷的现实告诉我这样的老师大有人在！可是，残酷的现实告诉我这样的老师大有人在！广州二模广州二模　　　　　　期末考期末考　　　学生的困惑　　　学生的困惑　　　　所谓的议论文作文模式，不过是所谓的议论文作文模式，不过是——骗人把戏！骗人把戏！各位同仁各位同仁,向您介绍一本好书向您介绍一本好书《《请你爱上记叙文请你爱上记叙文》》此书是针对此书是针对高中、初中生高中、初中生和和语文教师语文教师的写作书。

专项指导的写作书专项指导记叙文写作其指导作用很大，可操作性强，在教学中已经记叙文写作其指导作用很大，可操作性强，在教学中已经检验了三年以上，学生写作水平提升明显检验了三年以上，学生写作水平提升明显书的特点是：集书的特点是：集教案、教材、工具书和练习册教案、教材、工具书和练习册为一体融为一体融知识知识性、趣味性、指导性和实用性性、趣味性、指导性和实用性于一炉布局系统，讲解细腻，于一炉布局系统，讲解细腻，有写作技法指导，有佳作赏析，有师生下水文，有病文剖析有写作技法指导，有佳作赏析，有师生下水文，有病文剖析等，书后配有答案值得一提的是，每章节后，等，书后配有答案值得一提的是，每章节后，有编委老师有编委老师的作品的作品，具有引导作用具有引导作用敢保证，如果学生系统学习，必将大大提升写作水平，必将在敢保证，如果学生系统学习，必将大大提升写作水平，必将在写作上出类拔萃写作上出类拔萃此书为国家一级出版社此书为国家一级出版社“光明日报出版社光明日报出版社”本部出品用料与本部出品用料与工艺十分讲究，质量上乘可在工艺十分讲究，质量上乘可在“国家新闻出版总署国家新闻出版总署”和和“中国扫黄打非网中国扫黄打非网”上查询以辨真伪。

上查询以辨真伪真正的写作，从真正的写作，从“心心”开始，开始，眼、脑、手并用眼、脑、手并用写出优秀的记叙文写出优秀的记叙文和高质量的议论文和高质量的议论文师生皆宜，高初中均可，全国发行，不受教师生皆宜，高初中均可，全国发行，不受教材版本限制，高考中考通用材版本限制，高考中考通用 有了它，你不再怕举笔维艰，而将会下笔如有了它，你不再怕举笔维艰，而将会下笔如有神有了它，你不再怕作文老被有了它，你不再怕作文老被“平均平均”，而将，而将是出类拔萃是出类拔萃郑重承诺郑重承诺：：购书后不满意，在没有破损的情况下，在可购书后不满意，在没有破损的情况下，在可操作的时间内，操作的时间内，无条件退货退款无条件退货退款 请欣赏佳作请欣赏佳作《《每个人都是上帝每个人都是上帝》》作者：国家级示范性高中优秀在校生作者：国家级示范性高中优秀在校生作文材料：作文材料：有两段树根，一段被雕成了神，一段被雕成了猴子有两段树根，一段被雕成了神，一段被雕成了猴子于是两段树根有了不同的命运：一段被人供奉膜拜，于是两段树根有了不同的命运：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物被雕成猴子的树根埋怨雕匠说：一段成了人的玩物被雕成猴子的树根埋怨雕匠说：“我们同是树根，命运却如此截然不同，都是因为我们同是树根，命运却如此截然不同，都是因为你，我们的命运都是你一手雕成的啊！你，我们的命运都是你一手雕成的啊！”雕匠感叹道：雕匠感叹道：“在雕刻你们之前，你们的命运就已在雕刻你们之前，你们的命运就已经成型了，从土中出来的时候，你们一个像神，一经成型了，从土中出来的时候，你们一个像神，一个像猴，我只是按着你们的原貌略加雕刻而已。

个像猴，我只是按着你们的原貌略加雕刻而已想成为合作伙伴吗？请联系我们！想成为合作伙伴吗？请联系我们！•书的原价是书的原价是41.8元，语文老师购买可面议价格元，语文老师购买可面议价格若能帮助推广销售，有劳务费奉上若能帮助推广销售，有劳务费奉上•再一次重申：再一次重申：如不满意，退书退款如不满意，退书退款•联系方式：联系方式：•871328091请注明：我是老师请注明：我是老师•若有意推广的，若有意推广的，联系，再给联系，再给•要说明一点是，卓越网等所有的网站都不接纳个要说明一点是，卓越网等所有的网站都不接纳个体售书，且售书要有特种经营许可证，这都阻挡体售书，且售书要有特种经营许可证，这都阻挡了此书在网上销售所以只能出此下策了此书在网上销售所以只能出此下策•以上为本书作者孙胜韬发布以上为本书作者孙胜韬发布•非诚勿扰，谢谢合作！非诚勿扰，谢谢合作！每个人都是上帝每个人都是上帝 唐　格唐　格　　整个夏日的燥热迅速后退，宁静祥和宛若随风而至的蒲公英，　　整个夏日的燥热迅速后退，宁静祥和宛若随风而至的蒲公英，蓬蓬摇曳着上帝嘴角神秘的微笑蓬蓬摇曳着上帝嘴角神秘的微笑······　　　　“上帝茶居。

上帝茶居我的感动与震撼伴着那不经意的一瞥从嘴角滑我的感动与震撼伴着那不经意的一瞥从嘴角滑落这是一个怎样难得的地方啊因年代久远而泛着米黄色的齐整竹片这是一个怎样难得的地方啊因年代久远而泛着米黄色的齐整竹片不知经过怎样神奇的搭配与修整，立成了这条喧闹的街上一抹沁人不知经过怎样神奇的搭配与修整，立成了这条喧闹的街上一抹沁人心脾的清凉就好像一株带着生的颜色的小草，珍惜着城市角落里心脾的清凉就好像一株带着生的颜色的小草，珍惜着城市角落里可怜的那一点泥土，不错过一缕春光地成长可怜的那一点泥土，不错过一缕春光地成长······　　这当真是上帝居住的地方么？我迎着夏日的阳光，走了上去，　　这当真是上帝居住的地方么？我迎着夏日的阳光，走了上去，手里紧握着的，是勒令我退职的书信手里紧握着的，是勒令我退职的书信　　　　“你好，喝茶吗？你好，喝茶吗？”这声音不紧不慢，不过分殷勤也不冷淡，这声音不紧不慢，不过分殷勤也不冷淡，像是经过了无数艰难困苦的浸润，它温厚，且平和像是经过了无数艰难困苦的浸润，它温厚，且平和　　　　“你你······”我失声站在那里，目光紧紧落在他的身上我失声站在那里，目光紧紧落在他的身上他空荡荡的裤筒在我湿润的眼窝里不断放大。

这可怕的上帝啊同他空荡荡的裤筒在我湿润的眼窝里不断放大这可怕的上帝啊同情蜿蜒到内心，触碰到我对生活无望的无奈，泪痕重新爬上并且更情蜿蜒到内心，触碰到我对生活无望的无奈，泪痕重新爬上并且更加放肆　　　　“喝吧当我还在埋怨生活的时候，一盏青绿色瓷底的小茶当我还在埋怨生活的时候，一盏青绿色瓷底的小茶杯已缓缓落在杯已缓缓落在 －－－（未完）请请您您过过目目，，一一定定会会对对您您有有所所帮帮助助您您若若过过目目，，一一定定会会收收获获无无限限惊惊喜喜欣赏佳作欣赏佳作《《别有一番酸味在心头别有一番酸味在心头》》中学生写作已经中学生写作已经被糟蹋得面目全被糟蹋得面目全非，唯有我们一非，唯有我们一线的中学语文教线的中学语文教师共同努力，才师共同努力，才能扭转乾坤让能扭转乾坤让学生用学生用“心心”，，写写出作品的文学性出作品的文学性及美学价值还及美学价值还中学生写作一片中学生写作一片晴空你、我、我们，你、我、我们，责无旁贷！！！责无旁贷！！！　　　　　　　　　　　　　　　　　　谢谢谢谢同同仁仁们们！！一个人的能力有限，期待您的援手一个人的能力有限，期待您的援手谢谢谢谢。