第7讲史料搜集整理方法课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第七讲,史料的搜集、考证与整理,一、什么是史料,?,1,、史料的概念,:,指人类社会在发展过程中所遗留下来的、并帮助我们认识、解释和重构历史过程的信息资料2,、史料的类别,:,实物史料、文字史料、口碑史料、民俗史料1,）实物史料,实物史料：,指人们在历史活动中使用过、并留存下来的遗物、遗迹和有形的物品实物史料的类别：,遗址、遗迹、墓葬、历史文物、字画,价值：,真实、直观、可信度高、原始；但零散、量少、不完整2,）文字史料,经、史、子、集,：“六经皆史料”,档案,：公文案牍、文书、奏折、文件；私人信札、日记、书信、家谱、契约文书、账簿,地方志乘,：省志、府、州、郡、县志、乡土志、地理志、风物志,铭刻文字,：甲骨文、金文、石刻文字（石鼓文、碑文、岩崖文等）、各类印章,其他文字,：外文资料、著述，各民族文字,（,3,）口碑史料,口碑史料,：指人们口头流传、反映过往历史现象、人物事迹的口传资料类别,：古人十口相传的“讲古”、神话传说、民间故事、历史当事人的回忆,价值,：是文字、实物史料的重要补充形式；但也要注意区分其中的真实性、与传说性、虚假性。

4,）民俗史料,民俗史料,：指历史上曾经存在过、而且至今仍旧保存在人们生活中的社会风俗、民间习惯、文化传统等是一种活的史料价值,：民俗史料具有鲜活性、直观性、信息的丰富性；但要注意其继承性、变异性二、史料的搜集与整理,1,、史料搜集方法,（,1,）利用工具书,：各类字典、辞典、百科全书；目录、索引、年鉴；丛书、类书2,）分类搜集,：以史料类别分类搜集,;,以专题类别分类搜集3,）追踪搜寻,：目录、索引、研究论著中的引注资料；人与人、事与事的关联性4,）平时阅读搜集,：笔记、卡片、札记5,）调查采访,：实地调查、访问、观察6,）利用互联网,：专业网站、电子图书2,、史料的整理,（,1,）按资料性质分类整理,：,（,2,）按时间顺序排列,：,（,3,）按专题性质整理,：,三、史料的鉴别,郭沫若：“无论作任何研究，材料的鉴别是最必要的基础阶段材料不足，固然大成问题；而材料的真伪或时代如未规定清楚，那比缺乏材料还更加危险因为材料缺乏，顶多得不出结论而已；而材料不正确，便会得出错误结论这样的结论，比没有更要有害史料的鉴别或称考证，归纳起来不外两种：一是,外考证,，即史书的辨伪与文句的校勘；二是,内考证,，即对史事的真实性加以鉴别。

1,、史书的辨伪,胡应麟,四部真伪,：辨伪八法,“,核之,七略,，以观其源”核之群志，以观其绪”核治并世之言，以观其称”核之异世之言,以观其述”核之文,以观其体”核之事,以观其时”核之撰者,以观其托”核之传者，以观其人”梁启超：辨伪十二公例,其书前代从未著录或绝无人征引而突然出现者，什有九伪；,其书虽前代有著录，然久经散佚，乃忽有异本突出，篇数及内容本完全不同者什有九皆伪；,其书不问有无旧本，但今本来历不明者，即不可轻信；,其书流传之绪，从他方面可以考见，而因以证明今本题某人旧撰为不明确者；,其书原本经前人称引，确有佐证，而今本与之歧义者，则今本必伪；,其书题某撰，而书中所载事迹在本人后者，则其书或全伪或一部分伪；,其书虽真，然一部分经后人窜乱之迹既确凿有据，则对于其书之全体，需慎加选择；,书中所言，却与事实相反者，则其书必伪；,两书同载一事绝无矛盾者，则必有一伪或二俱伪；,各时代之问题，盖有天然界画，多读书者自能知之，故后人伪作之书，有不必从字句求枝叶之反正，但一望文体，即能断其伪者；,各时代之社会状况，吾侪据各方面之资料，总可推见其崖略若其书中所言其时代之状态，与情理相去悬绝者，即可断为伪；,各时代之思想，其进化阶段，自有一定。

若某书中所表现之思想，与其时代不相衔接者，即可断为伪对伪书的处理方法,陈寅恪,:“,盖伪材料亦有时与真材料同样可靠可贵如某种伪材料，若径以为某所依托之时代及作者，即据以说明此时代及作者之思想，则变为一真材料矣”去伪存真；,真书中有伪材料；,伪书中有真史料；,分清材料时代性，善加利用2,、史料的校勘,所谓,校勘,，就是核对勘误的意思，指用不同古书版本和有关的文献资料对某一本书进行校对勘误，目的在于校订古书中存在的字辞、语句上的错误在校勘时，“一人读书，校其上下，得谬误为校；一人持本，一人读书，若怨家相对曰雠所以，校勘也被称为“,校雠,”陈垣：校法四例,对校法,：以同书的祖本与别本对校本校法,：以同一本书前后内容互校他校法,：以他书校本书理校法,：根据书文的体制和遣词造句的特点、或事物的常理校对四、史事的考证,1,、史事伪误原因：,史学家的历史观和所处的阶级、社会地位、思想感情、利益倾向，因而其中掺杂了各种偏见和歪曲史家著述旨趣、品德、学识等方面也与伪事的产生有直接关系因传闻异词、史籍难稽和记忆失真，将文学形象的艺术真实误认为历史真实等2,、顾颉刚,:,古史辨运动,层累造成中国古史说,:,中国古史是经过历代人不断增饰、层层累加而形成。

时代越后，传说的古史越古；人物事迹越来越丰富、人物形象越来越高大古史辨伪方法,：历史演变方法、剥皮主义方法尧舜禹传说考证；,孟姜女故事考证；,3,、史事考证方法,求源法,：陈垣“史源学”方法、古史辨方法反证法,：提出相反的证据的考史方法旁证法,：文献互证法、二重证据法、诗文证史法理证法,：根据事理、人情、逻辑等考证史事的方法思考题,1,、什么是史料？史料主要有哪些类型？,2,、史料收集的途径与方法有哪些？,3,、史料辨伪的方法有哪些？,4,、史事考证的方法有哪些？,4,、校法四例、二重证据法、诗文证史法、层累造成中国古史说。