一年级看图写话练习一年级自我总结.docx

一年级看图写话练习_一年级自我总结【--教学工作总结】导语：一学期教育、教学工作也结束了，为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据下面是由小编为你整理的一年级自我总结，欢迎大家阅读用爱的教育去拨动孩子的心弦一年级的下学期虽然是个短学期，但对于初为人师的我却是一段充满挑战的时光如何“严”与“爱”之间找到两者的切合点，成了让我很困惑的问题看见身边有经验的班主任很有威严的把自己的班级、自己的学生管理得那么*，我在想，是不是可以把她们所有教育教学的经验都照搬过来，我的学生们就可以一样*了呢?面对51个天真活泼的“宝贝儿”，有时候真是狠不下心让自己严厉起来，他们从幼儿园到小学的这个转换，我要怎样做才能帮他们平安的度过呢?总结上学期，我发现：这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识为此，下学期我依然用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识孩子们把我当成一位良师益友对待时，他们的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想;当学生的交流成了断线的风筝时，我也及时遏制，这时我的权威也是不容置疑学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢?在实验教学中，我适当的组织了小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。

每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当我说一句“嗯，～～同学读得非常流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情评价机制的建立和灵活运用，充分调动学生的积极性和学习热情，这个学期我试着去活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长兴趣是*的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，我的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来一学年的工作结束了，我发现：其实，“微笑”的力量才是无穷的教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了这个学期我做到每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意怎么办呢?训一通吧，不行吧!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点:比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去门卫处把水给叫来了。

另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长[一年级自我总结。