小班优秀数学公开课教案详案反思：《认识上下》.docx

本文格式为word版，下载可任意编辑小班优秀数学公开课教案详案反思《认识上下》 设计意图： 我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达，为此我以《小猴摘桃子》这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动 活动目标： 1、学会以自身为中心区分上下 2、教幼儿初步学习以客体为中心区别上下 3、通过游戏，增强幼儿对方位的感性认识，激发幼儿对数学活动的兴趣 活动准备： 多媒体课件《小猴摘桃子》 活动过程： 一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过小猴摘桃子的故事吗?(听过)好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务 二、播放课件，引导幼儿学习方位词 1、森林里有什么呀?(幼儿自由回答：猴子、蝴蝶、树、桃子等)(教案出自：教案网)小猴子在哪?蝴蝶在哪?桃子在哪?(幼儿回答：猴子在蝴蝶下面，蝴蝶在猴子上面，桃子在树上)现在小猴子去哪了?(幼儿回答：在树下)现在小猴子开始摘桃子了，小猴子在哪呀?(幼儿回答：在树上)先把上面两个桃子摘了，最后把下面的桃子摘了，摘完桃子的小猴子在哪呀(在树下)。

2、我们又来到了小猴家，小猴请大家去家里做客看看谁在椅子下?谁又跳到桌子上了，小猪在哪?最后来的兔子在哪，它又跳到什么上面了?小鸡在哪(教案出自：教案网)(幼儿自由回答)继续切换PPT图片，这间房子里都有谁，都在什么地方?按照先后点出来的动物让幼儿分别回答 3、打开最后PPT的最后一个图，出现机器猫图片和音乐问：小朋友们，大家看这是谁，幼儿回答：机器猫、大雄和李静然后引导他们以人体为中心，分别认识身体的各个部位，如嘴在眼睛下面等 三、结束活动 我们的小朋友们真聪明，让小猴子摘到了桃子，参观了小猴子的桃子，又看到了机器猫和他的伙伴们 活动反思： 整节活动幼儿的积极性特别高，利用课间教育让幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受小猴子摘桃子这个故事中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目标。