康复医学实验大纲.docx

新疆医科大学《康复医学》实验大纲（初稿）供运动康复与健康专业方向学生使用）实验名称：肌力训练 所属课程：康复 医学实验目的：1.巩固理论知识2. 掌握不同病种（中枢神经损伤与周围神经损伤）患者的肌力训练方法3. 熟悉肌力训练和肌耐力训练方法实验方法：1.病例示教2. 分组模拟练习时间分配：回顾理论知识 20min病例示教 40min分组练习 40min答疑总结 20min实验名称：等速肌力训练 所属课程：康复医学 实验目的：让学生了解等速肌力训练之设备、具体使用方法、训练方法的设计以 及训练时对患者的指导和所要求的配合实验方法：1.在教师指导下正确使用等速训练设备2. 按实验要求选择设备所用程序，放置准患者正确体位3. 按运用程序要求进行各项参数设置4. 设计训练方案并实施5. 完成方案后评估反应 时间分配：1.讲解并示范 30分钟2. 同学分组体会及动手操作 20分钟X4组3. 总结并强调操作时关键环节 10分钟所属课程：康复医学实验名称：ROM训练实验目的：1.巩固理论知识2. 复习 ROM 评定3. 掌握患者的ROM训练方法实验方法：1.病例示教2. 教师示范3. 学生分组模拟练习 时间分配：回顾理论知识 20min 病例示教 40min分组练习 40min答疑总结 20min所属课程：康复医实验名称：关节松动术学 实验目的：1.巩固理论知识 2.掌握关节松动术手法 实验方法：1.病例示教2. 教师示范3. 学生分组模拟练习 时间分配：回顾理论知识 20min 病例示教 40min 分组练习 40min 答疑总结 20min实验名称：平衡协调 所属课程 康复医学实验目的：1.巩固理论知2. 掌握不同病种（如截瘫、偏瘫、供济失调）患者的平衡协调能力训练方法3.熟悉三级平衡的训练方法实验方法：1.病例示教2. 分组模拟练习时间分配：回顾理论知识 20min病例示教 40min分组练习 40min答疑总结 20min实验名称：转移训练 所属课程 康复医学实验目的：1.掌握转移训练的意义2. 掌握如何转移3. 如何教病人转移实验方法：1.教师示范2. 学生分组联系3. 答疑总结时间分配：1.说明运动处方制定的要求，方法、可操作性技巧lOmin2. 分组制定具体处方40min3. 各组分别介绍处方制定依据和理由60min4. 总结点评10min使用仪器设备：PT床、轮椅、腋拐、肘拐实验名称：耐力训练 所属课程： 康复医学 实验目的：明白耐力训练的意义，掌握耐力训练适应证，学会运动处方制定和实 施实验方法：1.学生分为6组2. 每组为一病例制定一份可行的运动处方。

3. 点评运动处方的优点和不足时间分配：1. 说明运动处方制定的要求，方法、可操作性技巧 10min2. 分 组 制定具体处方40min3.各组分别介绍处方制定依据和理由60min4. 总结点八、、评10min使用仪器设备功率车、活动平板、计时器、手摇功率车实验名称：心肺功能训练 所属课程：康复医学 实验目的：1.掌握心肺功能障碍2. 明白心肺功能训练的意义3. 掌握各种呼吸训练的方法实验方法：1.了解运动平板的使用2. 体会腹式呼吸、缩唇呼气方法3. 体会局部呼吸、胸部扩张练习4. 上肢及胸腹部柔韧性、肌力练习5. 学习呼吸与日常活动相协调的方法6. 排痰技巧—叩击与震颤7. 体位引流时的体位摆放时间分配：1. 复习相关理论知识15min2. 各种治疗方法的实践120min3. 评讲存在问题及运用过程中注意事项15min使用仪器设备：运动平板系统、治疗床、枕头若干、沙袋或哑铃、治疗巾实验名称：医疗体操所属课程：康复医学实验目的：掌握医疗体操的作用，编操带操原则与方法实验方法：1.观摩降压舒心操、偏瘫医疗体操及颈痛等各种医疗体操2.编操3.演示所编体操并带操时间分配：1.观摩教学片（50 分钟）2.编操（60 分钟）3.演示（10分钟X8）4.总结（15 分钟）使用仪器设备：体操棒、治疗床实验名称：放松训练 所属课程：康复医学 实验目的：学会如何进行放松训练 实验方法：1.学习不同体位下放松的姿势。

2. 七步放松—静松功3. 冥想、音乐放松法4. 三元式 时间分配：1.放松姿势摆放 （50 分钟）2. 静松功 （30 分钟）3. 音乐放松 （15 分钟）4. 三元式 （15 分钟）使用仪器设备：播放设备实验名称：颈腰牵引 所属课程：康复医学 实验目的：1.回顾课堂理论知识2. 掌握颈椎牵引技术3. 掌握腰椎牵引技术4. 掌握颈腰椎牵引的禁忌症和适应症实验方法：1.案例分析2. 仪器使用3. 分组练习时间分配：1.理论讲解20min2. 示范教学30min3. 分组联系50min4. 答疑总结20min实验名称：关节牵引 所属课程：康复医学 实验目的：1.回顾课堂理论知识2. 掌握关节牵引技术3. 掌握关节牵引的禁忌症和适应症实验方法：1.案例分析2. 仪器使用3. 分组练习时间分配：1.理论讲解20min2. 示范教学30min3. 分组联系50min4. 答疑总结20min所属课程：康实验名称：神经生理简介 复医学实验目的：1.巩固课堂理论知识2. 了解神经生理疗法各个技术 实验方法：1.录像示教2.病例示教3. 分组练习 时间分配：录像示教 20min 回顾补充理论知识 40min分组练习 40min答疑总结 20min实验名称：Bobath技术 所属课程：康复医学实验目的：⑴掌握成人偏瘫和脑瘫患儿的运动模式⑵ 掌握治疗原则⑶ 掌握 Bobath 常用治疗技术实验方法：1.带教老师讲解2. 实例示范操作3. 学生分组练习时间分配：补充操作技术 20min案例 示范操作 30min学生 分组练习 50min答疑 总结 20min使用仪器设备：PT床、PT凳、组合皮软垫实验名称：Brunnstrom技术 所属课程：康复医学实验目的： ⑴掌握成人偏瘫的运动模式⑵ 联合反应、共同运动、原始反射的表现形式⑶BrunnstroM运动功能评估⑷BrunnstroM技术在偏瘫各阶段的应用实验方法：1.带教老师讲解2.实例操作时间分配：第1学时：A.以提问的形式简要回顾一下理论课内容。

b.同学模拟联合反应、共同运动、原始反射的模式，以及这些异常动作在实际临床中对患者的影响第2学时：A.选择3-4例患者，让同学对患者进行BrunnstroM运动功能评估b. 总结评定方法以及评定时的注意事项第3学时：a.BrunnstroM技术在恢复各阶段的应用选择3-4例不同恢复阶段的患者进行操作b.对BrunnstroM训练技术进行总结使用仪器设备：PT床、PT凳等新疆医科大学康复医学实验大纲实验名称： Rood 所属课程：康复医学实验目的：掌握Rood技术的10个诱发刺激的手段和9个抑制刺激的手段，以及熟悉各个手段刺激的部位和治疗用具实验方法：讲授，自身操作和病例示范时间分配：1. 回顾Rood技术的特点、治疗内容、所需的治疗用具和其基础理论，以及其治疗技术的原则和刺激手段，并解答学生提问（0.5个学时）；2. 老师示范每个诱发和抑制刺激的治疗手段包括刺激部位和方法，并把 学生和老师分为“一对一”共八组，相互模拟病人和技术操作在次期间，老师 对技术操作的学生不到位甚至不正确的地方予以纠正，使技术操作学生的再次操 作基本正确（1.5 个学时）；3. 老师对其具体病例示范和学生试操作（0.5 个学时）；4. 总结以上所学内容，并提问学生本学课的重点与难点内容，以达到巩 固和掌握知识点的效果（0.5个学时）使用仪器设备：PT床，刷子，振动器，冰，压舌板，球，圆棒，沙袋，冰，音响新疆医科大学康复医学实验大纲实验名称：Vojta技术 所属课程：康复医学实验目的：通过操作使学生们清晰的了解Vojta技术的操作方法及在动手过程中 发现问题,加深对注意事项的记忆.实验方法：1. 示范Vojta手技的操作方法2. 具体讲解如何在患儿身上找准诱发点（主诱发带及辅助诱发带）,刺激施加的 方向.以及应该出现的正确动作.3. 由于无法在患儿身上反复操作,采取同学之间相互实践的方法,熟悉 Vojta 手技的操作过程4. 综合同学们在操作过程中出现的问题，讲解Vojta手技在操作中应该注意的 问题.时间分配：1. Vojta手技操作示范30min2.具体讲解时间10min3.同学之间相互操作时间40-50min4.注意点讲解及答疑时间30min使用仪器设备：PT治疗床新疆医科大学康复医学实验大纲所属课程：实验名称： PNF 技术康复医学实验目的：1.巩固理论知识2.学会基本的PNF手法实验方法：1.病例示教2.分组练习时间分配：回顾理论知识 20min病例示教PNF常见的4个模式40min分组练习 40min答疑总结 20min使用仪器设备：PT床、PT凳等实验名称：运动再学习 所属课程：康复医学实验目的：使学生了解运动再学习的基本原理掌握运动再学习的治疗技术及临床应用实验方法：1.录像讲授2.病例分析3.示范操作时间分配：课堂知识回顾 10min病例分析 20min示范操作 30min学生分组 40min答疑总结 20min使用仪器设备：PT床、滚筒、组合疲软垫所属课程：康复医实验名称：步行训练学实验目的：1.帮助学生巩固理论知识2.使学生掌握恢复步行能力的基础条件3. 教导学生步行辅助器的使用实验方法：1.病例示教2.分组练习时间分配：回顾理论知识 20min实例示教不同的步行方法 40min分组练习 40min答疑总结 20min实验名称：引导式教育 所属课程：康复 医学实验目的：1.使学生掌握引导式教育的概念及基本理论2.了解引导式教育的应用器具3. 掌握诱发技巧实验方法：1.录像示教2.模拟病例示教时间分配：回顾理论知识 20min分组模拟病例、分析 80min答疑总结 20min。